課文十四《題西林壁》

§課文原文 Passage

§現代漢語翻譯 Modern Chinese translation

1重點摘要 Summary

蘇軾寫不識廬山真面目，只緣身在此山中。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 前兩句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同前兩句寫遊山所見：橫看是連綿山嶺，側看是高聳山峰，遠看、近看、高看、低看，廬山的模樣各不相同。詩人逐一變換角度觀察，好像親身示範怎樣看山；所見既多且異，自然引出一個疑問：為什麼看不清廬山的真面目？為下文說理作足鋪墊。六個角度一口氣排出，節奏急促，讀者如同跟著詩人繞山而行，親歷其境。
2. 後兩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中後兩句點出答案：看不清廬山真正的面目，只因為自己身在山中。「不識」是認不清，「緣」是因為。身在山中，所見永遠只是局部；要看清全貌，就要跳出山外。兩句由看山忽然轉入說理，語言淺白，道理卻深長，成為千古傳誦的哲理名句。答題時宜先解釋字面，再引申哲理，最後舉生活例子印證，三步作答，條理分明。
3. 要點3：作者簡介作者是北宋文學家蘇軾，號東坡居士，唐宋八大家之一，詩、詞、文、書法樣樣精通。他一生宦海浮沉，屢遭貶謫，卻豁達開朗，善於從平常景物中悟出人生道理。《題西林壁》正是他遊歷廬山時的即興之作，以小見大，可見其智慧與胸襟。蘇軾的哲理詩還有「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺」，同樣由眼前景悟出人生理，可一併記誦。
4. 哲理：當局者迷「不識廬山真面目，只緣身在此山中」道出千古哲理：身在山中反而看不清全貌，這就是「當局者迷，旁觀者清」。推而廣之，做人處事也一樣：陷在事情裡面，往往被眼前局部蒙蔽；要看得清楚，就要抽身跳出來，換個角度思考。道理不流於說教，因為它由親身的遊山體驗自然悟出。考試舉例可用：與同學爭執時，跳出情緒看整件事，往往豁然開朗。
5. 結構：寫景與說理全詩前兩句寫景、後兩句說理：先具體寫出橫、側、遠、近、高、低所見各異，再水到渠成地悟出哲理，由景入理，過渡自然無痕。這種「即景明理」的寫法，令抽象的道理有畫面依托，淺白而意蘊深長，是說理詩的典範結構，值得仿效。寫作文時也可套用：先敘一件具體小事，再由事悟理，道理便不空泛，比一開頭就講大道理高明得多。
6. 創作背景蘇軾遊覽廬山時，被千變萬化的山景吸引，邊遊邊想，最後把感悟題寫在西林寺的牆壁上，所以詩題叫《題西林壁》，「題」就是題寫的意思。這是一首遊記式說理詩：遊蹤是線、感悟是魂，讀詩時如隨詩人同遊廬山，再一起悟出道理，饒有趣味。答文學常識時宜記住：詩題解釋、西林寺在廬山、「題壁詩」是古人發表詩作的常見方式。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 前兩句寫景：橫、側、遠、近、高低，角度不同所見各異。
• 後兩句說理：「不識廬山真面目，只緣身在此山中」。
• 「緣」是「因為」，不是緣分。
• 哲理：當局者迷，旁觀者清——身在其中反而看不清全貌。
• 由景入理，寫景和說理自然無痕，是題壁詩之名作。