課文二十二《示兒》

進階

死去元知萬事空,但悲不見九州同。

適合:小五中國語文 · 單元:課文選讀 · 建議學習路徑第 22/52 課

學完呢課,你會識:
  • 「元」通「原」:本來就知道死後萬事皆空。
  • 「但」=只:萬事放得下,唯獨放不下「不見九州同」。
  • 「王師」指南宋朝廷軍隊,不是姓王的老師。
文體:七言絕句有聲朗讀

文體小知識:陸游臨終絕筆,愛國名篇。

作者
陸游

陸游(1125—1210),字務觀,號放翁,南宋愛國詩人,一生存詩九千三百多首;代表作《遊山西村》《書憤》,《示兒》為其臨終絕筆,念念不忘恢復中原。

中國語文Chinese Language

§課文原文 Passage

1死去元知萬事空,但悲不見九州同。

2王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

§現代漢語翻譯 Modern Chinese translation

死去元知萬事空,

本知死後萬事皆空。

但悲不見九州同。

只悲傷未見國家統一。

王師北定中原日,

朝廷軍隊收復中原之日。

家祭無忘告乃翁。

家祭的時候,不要忘記把這個消息告訴你們的父親(我)。

1重點摘要 Summary

死去元知萬事空,但悲不見九州同。

2生字卡 Vocabulary

元
元知副詞

本知。

九
九州同名詞

國家統一。

乃
乃翁名詞

你父親。

萬
萬事空名詞短語

人死後萬事皆空,什麼都帶不走。

王
王師名詞

朝廷的軍隊,指南宋軍隊。

北
北定動詞短語

向北進軍,平定北方失地。

中
中原名詞

黃河中下游一帶,當時被金人佔領。

家
家祭名詞

家中祭祀祖先的儀式。

但
但悲詞組

只是悲傷。「但」=只。

無
無忘動詞

不要忘記。「無」=勿。

3逐步講解 Steps

  1. 首句:死去元知萬事空首句寫臨終心境:本來就知道人死之後萬事皆空。「元知」即本來知道,語氣曠達,好像看透生死;但正因先說萬事皆空,下句的「但悲」才顯得格外沉重——萬事都可放下,唯有一件事放不下。先揚後抑,為全詩的深悲蓄勢。答題時宜指出:以「空」字起筆不是消極,而是刻意佈局,把唯一的執著襯托得無比鮮明,這是此詩結構的第一妙。
  2. 次句:但悲不見九州同次句是全詩詩眼:「但」是「只」的意思——萬事皆空,唯一悲傷的是不能親眼看見全國統一。九州是古代中國的代稱,「九州同」指國家統一。個人死生置之度外,國家命運至死不忘,一空一悲對比強烈,愛國深情噴薄而出。答題時宜扣住「但」字:一個「但」字把全詩的重量壓在國家統一之上,個人生死反而輕如鴻毛,取捨之間見精神。
  3. 第三句:王師北定中原日第三句寫遺願與期望:盼望朝廷軍隊北上收復中原的那一天。「王師」指南宋朝廷的軍隊,「北定中原」是收復北方失地。詩人臨終念念不忘的不是家產子孫,而是國家統一大業,把個人生命與國家命運緊緊連在一起,令人肅然起敬。答題時可補充背景:中原自北宋滅亡便淪於金人之手,陸游一生以收復為志,寫此詩時已等了八十多年。
  4. 結句:家祭無忘告乃翁結句寫遺囑:將來家祭的時候,不要忘記把收復中原的好消息告訴你們的父親。「乃翁」是你們的父親。人已逝去,卻仍想在九泉之下聽到國家統一的消息——這個囑託把愛國之情延伸到死後,至死不渝,成為千古傳誦的名句。答題時宜點出:以家常口吻寫最後遺言,愈平常愈見深情;遺言不關家產,只關國事,古今罕有,所以格外動人。
  5. 手法:對比與直抒胸臆全詩「萬事空」的曠達與「但悲」的執著形成強烈對比:一空一悲,愈見悲痛之深;四句詩不借景、不用典,直接傾吐心聲,是直抒胸臆的典範。語言淺白如家常囑咐,感情卻深摯如血淚,淺語深情,正是此詩千載之下仍然動人的原因。答題時宜說明:絕句多用含蓄借景之法,此詩偏以最直白的傾訴取勝,情真到極致,便不需要任何修飾。
  6. 主旨全詩是陸游的臨終遺言,寫出詩人渴望王師收復中原、國家統一的愛國情懷,至死不渝。詩中沒有一句提到個人財產或家事,唯一放不下的是國家統一;把遺囑寫成愛國宣言,其情之真、其志之堅,令這首詩成為愛國詩的千古絕唱。答主旨時宜點明「遺囑」與「愛國」的結合:以最私人的形式,承載最公共的願望,正是此詩震撼人心之處。
  7. 臨終絕筆這首詩寫於陸游八十五歲臨終之際,是他一生最後的作品。陸游生於北宋末年,一生經歷國土淪喪,寫了近萬首詩,念念不忘收復中原,卻始終未能親眼看見。臨終把遺願寫成囑託,一生之志凝於二十八個字,讀來字字血淚,感人至深。文學常識題常考:陸游,南宋愛國詩人,自號放翁,存詩九千多首,《示兒》為絕筆之作,這幾點與詩句互相印證。
  8. 情感層層推進全詩情感層層推進:先以「萬事空」的豁達起筆,再以「不見九州同」跌入深悲,接著「王師北定」揚起期望,最後「無忘告乃翁」沉入堅執的囑託。由曠達到悲傷到期望到執著,一波三折,愛國之情貫穿生死,結構緊湊,一氣呵成。答情感脈絡題時,宜按四句逐句梳理,標明每句的情感與作用;這種「起—轉—揚—收」的分析框架,同樣適用於其他抒情絕句。

5例題示範 Example

《示兒》是陸游臨終絕筆,怎樣將個人生死和國家命運連在一起?試加以分析。

  1. 第一步:看起句——「死去元知萬事空」,人死了本來就萬事皆空,講得這樣曠達,先為下句轉折做鋪墊。
  2. 第二步:捉住詩眼——「但悲不見九州同」,「但」是「只」:萬事都放得下,唯獨放不下國家未統一,一空一悲,對比強烈。
  3. 第三步:再看期望——「王師北定中原日」,死前念念不忘的是朝廷軍隊收復中原,個人死生反而不提。
  4. 第四步:看遺言設計——「家祭無忘告乃翁」,叫子孫家祭那日記得告訴他,連死後都想聽到統一的好消息。
  5. 第五步:想主旨——陸游八十五歲臨終寫此詩,以遺囑形式寫愛國情,至死不渝,所以千古動人。
  6. 答案:全詩以臨終遺言寫愛國深情:首句「死去元知萬事空」看似曠達,正為次句蓄勢——「但悲不見九州同」,萬事皆空,唯獨國家未統一放不下,「但」字將全部遺憾壓在一句裡面;三、四句筆鋒一轉,寄望「王師北定中原」,還叮囑子孫家祭之日「無忘告乃翁」——人死了都還想聽到統一的消息。由豁達到深悲到堅執,個人生死置諸度外,國家命運至死不忘,八十五歲絕筆,字字血淚,所以成愛國詩千古絕唱。

6常見錯誤 Mistakes

✗ 「元知」是原來知
✓ 本知
✗ 「乃翁」是老翁
✓ 你父親
✗ 「但悲」即是非常悲傷
✓ 「但」=只是,即只是悲傷
✗ 「王師」是姓王的老師
✓ 指朝廷(南宋)的軍隊
✗ 以為「元知」是「原來知道」。
✓ 「元」通「原」——本來就知道人死後萬事皆空。
✗ 以為「乃翁」是指別人的父親。
✓ 「乃翁」就是你們的父親——陸游自稱。

78 題快測 Quick check

Q1作者是誰?

Q2「但悲不見九州同」悲什麼?

Q3陸游臨終最遺憾的是什麼事?

Q4「王師北定中原日,家祭無忘告乃翁」寄託什麼期望?

Q5這首詩表現什麼主旨?

Q6「九州同」是什麼意思?

Q7「王師北定中原日」寄託什麼?

Q8這首詩表達詩人什麼感情?

8重點回顧 Recap

  • 「元」通「原」:本來就知道死後萬事皆空。
  • 「但」=只:萬事放得下,唯獨放不下「不見九州同」。
  • 「王師」指南宋朝廷軍隊,不是姓王的老師。
  • 「乃翁」=你們的父親,陸游自稱。
  • 主旨:臨終絕筆,至死不渝的愛國情懷。

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