課文九《清明》

進階

杜牧清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

適合:小五中國語文 · 單元:課文選讀 · 建議學習路徑第 9/52 課

學完呢課,你會識:
  • 「紛紛」一詞兩用:寫春雨細密,亦似愁思綿綿。
  • 「欲斷魂」寫思親、旅途勞頓疊在一起的愁苦,情景交融。
  • 後兩句一問一答(借問/遙指),畫面由愁雨轉亮。
文體:七言絕句(節日)有聲朗讀

文體小知識:杜牧清明雨。

作者
杜牧

杜牧(803—852),字牧之,唐代詩人,與李商隱並稱「小李杜」。

中國語文Chinese Language

§課文原文 Passage

1清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

2借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

§現代漢語翻譯 Modern Chinese translation

清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

清明節這天,細絲般的春雨紛紛飄落,路上的行人滿懷愁緒,彷彿斷了魂。

借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

請問哪裡有可以歇腳的酒家?放牛的孩子遙遙指著遠處的杏花村。

1重點摘要 Summary

杜牧清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

2生字卡 Vocabulary

紛
紛紛雨絲

雨絲綿綿。

斷
斷魂愁苦

心神淒傷。

杏
杏花村

酒店所在。

時
時節節令

指清明這個節令時分。

行
行人旅人

出門在外、趕路的人,包括詩人自己。

欲
欲將要

快要、幾乎要。

借
借問請問

有禮貌地向人打聽。

牧
牧童放牛娃

放牛的小朋友。

3逐步講解 Steps

  1. 首句:清明時節雨紛紛首句點明時間與天氣:清明時節,春雨細細密密、紛紛落下。清明本來就是掃墓祭祖、思念先人的日子,再加上迷濛細雨,氣氛愈發淒清。「雨紛紛」既寫雨絲之密,也似愁思之綿綿不絕,一句寫景,已為全詩奠定基調。答題時可補充:清明多雨是江南春日的氣候特點,詩人即景取材,寫來自然真切,節令與天氣互相配合得宜。
  2. 次句:路上行人欲斷魂次句寫路上的行人傷心得失魂落魄。「斷魂」形容愁苦到極點:行人或許正趕路去掃墓,思念親人的哀愁加上旅途的勞頓,又逢細雨連綿,心情自然沉重。「欲」字寫出愁緒將斷未斷的狀態,含蓄而傳神,是抒情的關鍵字眼。行人可以是詩人自己,也可以是天下所有趕路的遊子,一個「欲」字之間,千萬人的愁緒盡在其中,境界因此擴大。
  3. 後兩句:借問酒家何處有?牧童遙指杏花村後兩句寫一問一答:行人想找一處酒家歇腳避雨、飲酒驅寒消愁,於是向人借問;牧童不發一語,只遠遠一指杏花深處的村子。問得自然,答得巧妙,畫面由愁雨迷濛忽然轉為明亮生動,全詩的氣氛就此一轉,餘味悠長。杜牧此詩只有二十八個字,卻有時間、天氣、人物、問答、動作、遠景,儼然一幅完整的春日風俗畫,功力驚人。
  4. 煉字:紛紛、欲斷魂「紛紛」形容春雨細密不斷,也暗寫愁思紛亂綿長,一字兩用,情景交融;「欲斷魂」則將行人的愁緒推到極致:魂魄將要離散,可見哀傷之深。這兩個詞語前後呼應,由天氣寫到心情,是全詩寫景抒情的關鍵,務必仔細賞析。答煉字題宜兼顧兩層:「紛紛」明寫雨、暗寫愁;「欲」不把愁說絕、留有分寸,用字之準確,正見詩人功力。
  5. 一問一答後兩句以「借問」與「遙指」構成問答:「借問」寫出行人主動求助,「遙指」以動作代替回答,牧童活潑的形象躍然紙上。一問一答令畫面活潑起來,愁苦的氣氛為之一掃,這種以問答推動情節的寫法,在絕句中別具一格,值得學習。牧童「遙指」之後不再多寫一字:酒家模樣、行人心情,全部留給讀者想像,正是留白藝術的高明之處。
  6. 主旨全詩寫清明時節行人出遊的愁苦,又以杏花村的明亮畫面收結,含蓄道出旅人在愁苦之中尋求慰藉的心情。前半淒清、後半生動,情感有起有伏;結尾不說找到酒家之後如何,只以「遙指」作答,留白含蓄,令人回味無窮。作者杜牧是晚唐著名詩人,尤擅七言絕句,此詩語言淺白而意境完整,寫景、敘事、抒情兼備,是絕句中的典範之作。

5例題示範 Example

《清明》怎樣由愁雨寫到杏花村?全詩的情景和畫面怎樣轉變?試加以分析。

  1. 第一步:看開首寫景——「清明時節雨紛紛」,清明掃墓時分,春雨細密不斷,煙雨迷濛奠定淒清基調。
  2. 第二步:再看抒情——「路上行人欲斷魂」,思親之愁加旅途勞頓,行人愁苦到失魂落魄。
  3. 第三步:留意煉字——「紛紛」既寫雨絲又似愁思綿綿;「欲斷魂」將愁緒推到極致,情景交融。
  4. 第四步:看一問一答——「借問酒家何處有」,行人想找地方歇腳避雨、借酒消愁;「牧童遙指」以動作作答。
  5. 第五步:看結尾留白——「遙指杏花村」以畫面收結,雨中遠望杏花深處的村子,含蓄令人回味。
  6. 答案:全詩按「景—情—問—答」推進:首句以紛紛小雨寫清明淒迷,既是天氣又似愁思;次句「欲斷魂」將行人思親懷遠、旅途勞頓的愁苦推到極致,情景交融。後兩句筆鋒一轉,用一問一答:「借問」寫出想找酒家避雨消愁,「牧童遙指」以遠遠一指作答,畫面由愁雨忽然轉亮。以「杏花村」這個畫面收結,不講之後怎樣,留白含蓄,令人回味,正是此詩高明之處。

6常見錯誤 Mistakes

✗ 只背字面意思
✓ 要結合上下文理解。
✗ 忽略寫作手法
✓ 留意比喻、對偶等手法。
✗ 以為詩只是記低節日見聞。
✓ 詩中處處含情:雨紛紛、欲斷魂都寄託孤寂同思親愁緒。
✗ 將「杏花村」理解成實指某條村。
✓ 「杏花村」是詩中意象,指有酒家的地方,不必坐實地名。

75 題快測 Quick check

Q1作者是誰?

Q2哪個節日?

Q3行人「欲斷魂」是什麼原因?

Q4以「遙指杏花村」作結有什麼好處?

Q5「路上行人欲斷魂」的「斷魂」寫出行人什麼狀態?

8重點回顧 Recap

  • 「紛紛」一詞兩用:寫春雨細密,亦似愁思綿綿。
  • 「欲斷魂」寫思親、旅途勞頓疊在一起的愁苦,情景交融。
  • 後兩句一問一答(借問/遙指),畫面由愁雨轉亮。
  • 以「杏花村」畫面收結,含蓄留白,令人回味。
  • 杜牧與李商隱並稱「小李杜」。

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