文言閱讀基礎：虛詞實詞與句式
基礎卷一乙部文言文不必逐字會——掌握六大虛詞、通假、活用、四大句式，文言就讀得通。
- 六大虛詞（之而以其於為）搞定，文言骨架就現形。
- 講不通就想通假：說通悅、蚤通早、反通返。
- 名詞跟賓語＝活用：軍霸上（駐軍）、臣活之（使之活）。
文體小知識：文言閱讀策略課——DSE 卷一乙部文言文的基本功：虛詞、實詞、句式，一課掃清入門障礙。
§課文原文 Passage
1DSE 卷一乙部考文言文，好多同學一見文言就投降。其實文言不必逐字識：常用的實詞約千餘個，虛詞核心得十幾個。先搞定「之乎者也」，一半的句子已經讀得通。
六大虛詞先記三個：「之」最萬能——可作「的」（父子之情）、可作代詞「他／它」（學而時習之）、可用在主謂之間取消句子獨立性（師道之不傳也）；「而」表並列、轉折（人不知而不慍）、承接（學而時習之）三種關係；「以」作「因為」（以先國家之急而後私讎也）或「用」（以璧授相如）。
2再記「其」與「於」：「其」多作代詞「他的」（其翼若垂天之雲）或語氣詞（其皆出此乎）；「於」表比較（青於藍，即比藍更青）、表處所（至於他邑）、表對象（告之於帝）。加上「為」作「是／被」（身死人手，為天下笑），六大虛詞齊。
3實詞兩個高頻現象：一是通假——「說」通「悅」、「蚤」通「早」、「反」通「返」，見到意思講不通就想通假；二是詞類活用——名詞作動詞（軍霸上＝駐軍）、使動（項伯殺人，臣活之＝使之活）、意動（漁人甚異之＝以之為異）。四大句式：判斷句（…者…也）、被動句（為…所…）、省略句（省主語賓語）、倒裝句（賓語前置：何陋之有）。
答文言題的流程：先看題目問什麼，回原文劃出句子，先認虛詞定語氣，再查活用通假，最後直譯或意譯。直譯不通就意譯，但要逐個字都交代到。
1重點摘要 Summary
卷一乙部文言文不必逐字會——掌握六大虛詞、通假、活用、四大句式，文言就讀得通。
2生字卡 Vocabulary
結構助詞「的」：父子之情、先國家之急。
代人或物：「學而時習之」的之＝它（知識）。
但是：人不知而不慍——不被了解卻不生氣。
因為：以先國家之急——因為把國家放在先。
用同音字代替本字：說通悅、蚤通早、反通返。
詞性臨時改變：軍霸上（名詞作動詞：駐軍）、臣活之（使動：使之活）。
「…者，…也」表判斷：廉頗者，趙之良將也。
賓語放在動詞前：何陋之有＝有何陋。
被動句式：身死人手，為天下笑——被天下人恥笑。
3逐步講解 Steps
- 步驟 1：五大虛詞，先記之、而、以六大常用虛詞，先掌握之、而、以三個。之：相當於「的」，或作代詞指人指物，又可置於主謂之間取消句子獨立性；而：表並列、轉折或承接；以：相當於「因為」或「用」。例如《廉頗藺相如列傳》「先國家之急而後私讎」，一句之內「之」解作「的」，「而」表先後承接，一句拆出兩個考點，可見虛詞是文言閱讀的第一把鑰匙。
- 步驟 2：補上其、於、為在之、而、以之外，再補上其、於、為。其：多解作「他的」、「它的」，如《逍遙遊》「其翼若垂天之雲」；於：可解作「比」、「在」或「對」，如《勸學》「青取之於藍，而青於藍」，「青於藍」即「比藍更青」；為：可解作「是」，又可表被動「被」，如「為天下笑」即「被天下人恥笑」。六個虛詞在手，文言句子的骨架便能浮現，長句難句也可逐步拆解。
- 步驟 3：通假字——講不通就想通假若按字面解釋而文意仍然不通，就要考慮通假字。高頻通假包括：說通悅，如《論語》「不亦說乎」即「不亦悅乎」，解作高興；蚤通早；反通返，如「寒暑易節，始一反焉」；知通智，如《勸學》「則知明而行無過矣」。判斷方法：代入本義後語意突兀，換上通假字便豁然通順。答題時宜註明「某通某」再作解釋，卷面才符合評分要求。
- 步驟 4：詞類活用三大類詞類活用主要有三類。名詞作動詞：如「軍霸上」的「軍」解作駐軍，「目」解作以目光示意；使動用法：如「臣活之」即「使之活」，「勞其筋骨」即「使之勞」；意動用法：如「漁人甚異之」即「以之為異」，覺得它奇怪。判斷竅門：名詞後面若帶賓語，便要警覺可能活用；翻譯時補出「使」、「認為」等字眼，句子自然通達，這是文言句子題的常考位置。
- 步驟 5：四大特殊句式四大特殊句式須逐一辨認。判斷句：以「……者……也」為標誌，如「廉頗者，趙之良將也」；被動句：常見「為……所……」，或以「於」引出行為者，如「受制於人」；省略句：主語賓語常承前省略，翻譯時須補回，如「（桃花源人）便要還家」；倒裝句：如「何陋之有」即「有何陋」，「青取之於藍」即「於藍取之」。還原語序再翻譯，是應對倒裝的不二法門。
- 步驟 6：文言翻譯題流程翻譯題採用直譯為主、意譯為輔的原則。先逐字對譯，再補回省略的主語和賓語；遇到直譯實在生硬之處才改用意譯，但每個關鍵實詞都必須有所交代。譯畢通讀一遍譯文，檢查是否通順、語序是否合理，才算完成。卷一乙部翻譯題通常每句設兩分：大意一分，關鍵字一分，因此寧可多寫一個要點，切勿漏掉關鍵實詞，這是穩取分數的底線。
5例題示範 Example
示範：翻譯《史記》經典句「范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三」。
- 第一步：劃出句子——「范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三。」先圈動詞：數目（多次以目示意）、舉、示。
- 第二步：認活用——「數」副詞多次；「目」名詞作動詞（以目示意）；「三」數詞後置（譯「三次」）。
- 第三步：認句式——「示之者三」是數詞後置的倒裝，即「舉玉玦示之三次」。
- 第四步：組織白話——范增多次向項王使眼色，三次舉起佩玉玦示意（項王）下決心。關鍵字「目」不譯出就失一分。
- 答案：翻譯範例：范增多次向項羽使眼色，又三次舉起身上佩帶的玉玦示意項羽（下決心）。得分點：數（多次）1 分、目（以目示意，活用）1 分、句式理順（三次舉玦）1 分。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1「學而時習之，不亦說乎」的「說」通什麼字？
Q2「軍霸上」的「軍」是什麼用法？
Q3「青於藍」的「於」表什麼？
Q4「廉頗者，趙之良將也」是什麼句式？
Q5「何陋之有」是什麼句式？
8重點回顧 Recap
- 六大虛詞（之而以其於為）搞定，文言骨架就現形。
- 講不通就想通假：說通悅、蚤通早、反通返。
- 名詞跟賓語＝活用：軍霸上（駐軍）、臣活之（使之活）。
- 四大句式：判斷（者…也）、被動（為…所）、省略、倒裝（何陋之有）。
- 翻譯流程：直譯→補省略→意譯兜底，關鍵實詞逐個交代。