文言阅读基础：虚词实词与句式
基础卷一乙部文言文不必逐字会——掌握六大虚词、通假、活用、四大句式，文言就读得通。
- 六大虚词（之而以其于为）搞定，文言骨架就现形。
- 讲不通就想通假：说通悦、蚤通早、反通返。
- 名词跟宾语＝活用：军霸上（驻军）、臣活之（使之活）。
文体小知识：文言阅读策略课——DSE 卷一乙部文言文的基本功：虚词、实词、句式，一课扫清入门障碍。
§课文原文 Passage
1DSE 卷一乙部考文言文，好多同学一见文言就投降。其实文言不必逐字识：常用的实词约千余个，虚词核心得十几个。先搞定「之乎者也」，一半的句子已经读得通。
六大虚词先记三个：「之」最万能——可作「的」（父子之情）、可作代词「他／它」（学而时习之）、可用在主谓之间取消句子独立性（师道之不传也）；「而」表并列、转折（人不知而不愠）、承接（学而时习之）三种关系；「以」作「因为」（以先国家之急而后私雠也）或「用」（以璧授相如）。
2再记「其」与「于」：「其」多作代词「他的」（其翼若垂天之云）或语气词（其皆出此乎）；「于」表比较（青于蓝，即比蓝更青）、表处所（至于他邑）、表对象（告之于帝）。加上「为」作「是／被」（身死人手，为天下笑），六大虚词齐。
3实词两个高频现象：一是通假——「说」通「悦」、「蚤」通「早」、「反」通「返」，见到意思讲不通就想通假；二是词类活用——名词作动词（军霸上＝驻军）、使动（项伯杀人，臣活之＝使之活）、意动（渔人甚异之＝以之为异）。四大句式：判断句（…者…也）、被动句（为…所…）、省略句（省主语宾语）、倒装句（宾语前置：何陋之有）。
答文言题的流程：先看题目问什么，回原文划出句子，先认虚词定语气，再查活用通假，最后直译或意译。直译不通就意译，但要逐个字都交代到。
1重点摘要 Summary
卷一乙部文言文不必逐字会——掌握六大虚词、通假、活用、四大句式，文言就读得通。
2生字卡 Vocabulary
结构助词「的」：父子之情、先国家之急。
代人或物：「学而时习之」的之＝它（知识）。
但是：人不知而不愠——不被了解却不生气。
因为：以先国家之急——因为把国家放在先。
用同音字代替本字：说通悦、蚤通早、反通返。
词性临时改变：军霸上（名词作动词：驻军）、臣活之（使动：使之活）。
「…者，…也」表判断：廉颇者，赵之良将也。
宾语放在动词前：何陋之有＝有何陋。
被动句式：身死人手，为天下笑——被天下人耻笑。
3逐步讲解 Steps
- 步骤 1：五大虚词，先记之、而、以六大常用虚词，先掌握之、而、以三个。之：相当于「的」，或作代词指人指物，又可置于主谓之间取消句子独立性；而：表并列、转折或承接；以：相当于「因为」或「用」。例如《廉颇蔺相如列传》「先国家之急而后私雠」，一句之内「之」解作「的」，「而」表先后承接，一句拆出两个考点，可见虚词是文言阅读的第一把钥匙。
- 步骤 2：补上其、于、为在之、而、以之外，再补上其、于、为。其：多解作「他的」、「它的」，如《逍遥游》「其翼若垂天之云」；于：可解作「比」、「在」或「对」，如《劝学》「青取之于蓝，而青于蓝」，「青于蓝」即「比蓝更青」；为：可解作「是」，又可表被动「被」，如「为天下笑」即「被天下人耻笑」。六个虚词在手，文言句子的骨架便能浮现，长句难句也可逐步拆解。
- 步骤 3：通假字——讲不通就想通假若按字面解释而文意仍然不通，就要考虑通假字。高频通假包括：说通悦，如《论语》「不亦说乎」即「不亦悦乎」，解作高兴；蚤通早；反通返，如「寒暑易节，始一反焉」；知通智，如《劝学》「则知明而行无过矣」。判断方法：代入本义后语意突兀，换上通假字便豁然通顺。答题时宜注明「某通某」再作解释，卷面才符合评分要求。
- 步骤 4：词类活用三大类词类活用主要有三类。名词作动词：如「军霸上」的「军」解作驻军，「目」解作以目光示意；使动用法：如「臣活之」即「使之活」，「劳其筋骨」即「使之劳」；意动用法：如「渔人甚异之」即「以之为异」，觉得它奇怪。判断窍门：名词后面若带宾语，便要警觉可能活用；翻译时补出「使」、「认为」等字眼，句子自然通达，这是文言句子题的常考位置。
- 步骤 5：四大特殊句式四大特殊句式须逐一辨认。判断句：以「……者……也」为标志，如「廉颇者，赵之良将也」；被动句：常见「为……所……」，或以「于」引出行为者，如「受制于人」；省略句：主语宾语常承前省略，翻译时须补回，如「（桃花源人）便要还家」；倒装句：如「何陋之有」即「有何陋」，「青取之于蓝」即「于蓝取之」。还原语序再翻译，是应对倒装的不二法门。
- 步骤 6：文言翻译题流程翻译题采用直译为主、意译为辅的原则。先逐字对译，再补回省略的主语和宾语；遇到直译实在生硬之处才改用意译，但每个关键实词都必须有所交代。译毕通读一遍译文，检查是否通顺、语序是否合理，才算完成。卷一乙部翻译题通常每句设两分：大意一分，关键字一分，因此宁可多写一个要点，切勿漏掉关键实词，这是稳取分数的底线。
5例题示范 Example
示范：翻译《史记》经典句「范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三」。
- 第一步：划出句子——「范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。」先圈动词：数目（多次以目示意）、举、示。
- 第二步：认活用——「数」副词多次；「目」名词作动词（以目示意）；「三」数词后置（译「三次」）。
- 第三步：认句式——「示之者三」是数词后置的倒装，即「举玉玦示之三次」。
- 第四步：组织白话——范增多次向项王使眼色，三次举起佩玉玦示意（项王）下决心。关键字「目」不译出就失一分。
- 答案：翻译范例：范增多次向项羽使眼色，又三次举起身上佩带的玉玦示意项羽（下决心）。得分点：数（多次）1 分、目（以目示意，活用）1 分、句式理顺（三次举玦）1 分。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1「学而时习之，不亦说乎」的「说」通什么字？
Q2「军霸上」的「军」是什么用法？
Q3「青于蓝」的「于」表什么？
Q4「廉颇者，赵之良将也」是什么句式？
Q5「何陋之有」是什么句式？
8重点回顾 Recap
- 六大虚词（之而以其于为）搞定，文言骨架就现形。
- 讲不通就想通假：说通悦、蚤通早、反通返。
- 名词跟宾语＝活用：军霸上（驻军）、臣活之（使之活）。
- 四大句式：判断（者…也）、被动（为…所）、省略、倒装（何陋之有）。
- 翻译流程：直译→补省略→意译兜底，关键实词逐个交代。