課文二十九《雞鳴狗盜未可輕》

基礎

反王安石《讀孟嘗君傳》的文章,說雞鳴狗盜的小伎倆都有其用處。文章由另一角度論證:小技亦能救人於危難,不可以看輕。同學可以學怎樣寫反向論證。

適合:中三中國語文 · 單元:課文選讀 · 建議學習路徑第 29/55 課

學完呢課,你會識:
  • 反向立論:針對前人觀點換角度反駁,一樣可以自圓其說。
  • 史實是最好的論據——雞鳴騙關、狗盜偷裘,兩件事撐起全文。
  • 假設反證:「如果不是他們,孟嘗君走不回」——一句講盡小技的大用。
文體:現代議論文有聲朗讀

文體小知識:現代議論文(反駁立論)——針對王安石《讀孟嘗君傳》反向立論,示範怎樣自圓其說翻另一個案。

作者
佚名

本文為現代議論文,屬教學選篇,作者不詳。文章針對王安石《讀孟嘗君傳》立論,指出雞鳴狗盜之技在關鍵時刻也能救危解難,小才亦有其用,示範如何反向立論,自成新意。

中國語文Chinese Language

§課文原文 Passage

1王安石說孟嘗君只是雞鳴狗盜之雄。

2但是換個角度,雞鳴狗盜都是有用之才。

3當時秦國要留孟嘗君,靠雞鳴騙開函谷關門,靠狗盜盜回狐白裘。

4如果不是他們,孟嘗君走不回齊國。

5所以小伎倆都有大用處,不可以一概否定。

1重點摘要 Summary

反王安石《讀孟嘗君傳》的文章,說雞鳴狗盜的小伎倆都有其用處。文章由另一角度論證:小技亦能救人於危難,不可以看輕。同學可以學怎樣寫反向論證。

2生字卡 Vocabulary

雞
雞鳴狗盜成語

學雞啼騙開城門、扮狗偷東西——比喻卑微的技能或做這些東西的人。

函
函谷關名詞

秦國東面的重要關隘——規定雞叫先開門,孟嘗君就是靠這條規則走人。

狐
狐白裘名詞

白色狐腋毛織成的皮裘,價值千金——秦王至愛,被狗盜偷回出來賄賂寵妃。

一
一概否定短語

全部否定、沒有例外——文章反對的就是這種看法。

危
危難名詞

危險和災難——關鍵時刻小技才救命。

反
反駁動詞

提出理由反對前人的說法。

關
關鍵時刻短語

最重要、決定成敗的時候——技能有沒有用要看時機。

看
看輕動詞

廣東話,輕視、看小——「未可輕」即不可以看小。

3逐步講解 Steps

  1. 第一句:擺出對方論點文章開篇先擺出駁論的靶子:王安石在《讀孟嘗君傳》中斷言孟嘗君不過是「雞鳴狗盜之雄」,不足以言得士。駁論文先引對方論點再逐一反擊,好處是立靶分明,讀者一看便知爭議所在;引述時不歪曲原意,更顯出論者態度公允。作者對王安石的原句略加概括,語譯要點:王安石說孟嘗君只不過是雞鳴狗盜之輩的首領罷了。DSE 常問「駁論文開首引對方論點有何作用」,宜答樹立靶子、明確反駁對象、使後文反擊有的放矢。
  2. 第二句:即刻亮旗第二句以「但是」一轉,立即亮出自己的旗幟:換一個角度看,雞鳴狗盜也是有用之才。一個轉折詞便完成立場的對立,反向立論乾淨利落,毫不拖泥帶水;「換個角度」四字尤見匠心,預告本文不與王安石在同一標準上糾纏,而是轉換衡量價值的尺子。這是駁論的另一種路數——不正面硬碰,另闢蹊徑。DSE 常問轉折詞在駁論中的作用,宜答標示立場轉向、突出反駁立場,並說明「換角度」為全文立論定下基調,使反駁自成一格。
  3. 第三句:狗盜偷裘第三句敘述狗盜之事:秦國有意扣留孟嘗君,形勢危急,一名門客扮作狗隻潛入秦宮庫房,盜回價值千金的狐白裘,轉手獻給幸姬,於是取得向秦王說情的門路,獲釋之機由此而來。敘事緊湊,潛入、盜裘、賄賂三個環節一氣呵成,把「狗盜」一技用得其所的過程寫得有聲有色。這是敘事技巧中的以行動寫人:不寫門客姓名,只寫其行,小人物的機變躍然紙上。DSE 常問敘事如何突出人物,宜答以關鍵行動與緊迫情境烘托,危局愈險,愈見其機變。
  4. 第四句:雞鳴騙關第四句敘述雞鳴之事:一行人連夜逃至函谷關,依規定雞鳴後方能開關,天色未明,關門緊閉,追兵將至,情勢千鈞一髮;另一門客便學起雞啼,引得四周群雞齊鳴,守關人以為天亮,開門放行,孟嘗君一行得以脫身。此段敘事善用懸念與時限:天亮前這一限時障礙,令讀者屏息;一聲雞啼扭轉全局,細節寫來有聲有畫。DSE 常問情節的緊湊與懸念,宜答以時間限制與接連障礙推高張力,雞鳴騙關正是於絕處生出一計的轉折點。
  5. 第五句:假設反證第五句用假設推理作反證:倘若沒有這兩名雞鳴狗盜的門客,孟嘗君根本無法返回齊國——盜裘不成便無由獻媚求釋,騙關不成便只能束手就擒。假設論證以「反事實」凸顯小人物的不可或缺:把二人抽走,全局隨即崩潰,其價值不言而喻。此法妙在不必另尋證據,僅沿原事的因果逆推,便足以鞏固「有用之才」的論點。DSE 常問假設論證的作用,宜答從反面推想後果,令正面論點更穩固,語譯要點:如果不是他們,孟嘗君便回不了齊國。
  6. 第六句:歸納結論末句歸納全文:「小伎倆都有大用處,不可以一概否定。」以「小」與「大」對舉,收結點題:技能本身無高低貴賤之分,用得其時其地,雕蟲小技亦可繫人性命、扭轉乾坤。這一結論與開首引的王安石論斷遙相對照,一貶一褒,完成駁論的迴環;「不可一概否定」語氣克制,不推翻「士」的標準,只補充價值的另一面,立論穩妥。DSE 常問結尾的作用,宜答歸納論點、回應開首、點明主旨,並能比較兩文對「才能」的不同衡量標準。

5例題示範 Example

本文怎樣反駁王安石的論點?它和王安石的分歧在哪裡?

  1. 第一步:分清兩文立場——王安石說孟嘗君不得士;本文不直接否認,而是為「雞鳴狗盜」的價值平反。
  2. 第二步:看本文的論證路線——擺論點→亮旗→史實(雞鳴騙關、狗盜偷裘)→假設反證→歸納。
  3. 第三步:捉住關鍵——王安石用「身份高低」定義士;本文用「實際作用」衡量價值,角度一換結論就反。
  4. 第四步:留意時機論——小技平時可能沒有用,但關鍵時刻(被扣秦國)就是救命繩。
  5. 第五步:學習點——駁論不一定要正面硬撼,換一個衡量標準都可以自圓其說。
  6. 答案:王安石以「士」的標準(治國安邦之才)貶低雞鳴狗盜;本文就換了個標準——以「實際作用」衡量:函谷關前扮雞叫的門客、潛入秦宮的狗盜,在孟嘗君被扣秦國的危難時刻,一個騙開關門、一個盜回狐白裘賄賂寵妃,沒有它們孟嘗君根本走不回齊國。可見技能本身沒有高低,用得對時機就有大用。兩篇文章各執一端:王安石講「用人之道」,本文講「物盡其用、人盡其才」——同一段史實,不同角度,各自成理,正是議論文練習的好教材。

6常見錯誤 Mistakes

✗ 以為本文支持王安石
✓ 本文正是反駁王安石——為雞鳴狗盜的價值平反
✗ 以為本文否定王安石所有觀點
✓ 他只反駁「小技無用」這一點,是換角度立論,不是全盤推翻
✗ 以為雞鳴狗盜是偷雞摸狗的壞人
✓ 成語原指兩種卑微技能:學雞叫、扮狗偷——文中最關鍵時刻救了孟嘗君
✗ 「一概否定」的「一概」解作第一
✓ 一概=一律、全部——文章反對的就是一刀切否定

76 題快測 Quick check

Q1本文的立場是什麼?

Q2「雞鳴」在故事裡面起什麼作用?

Q3「狗盜」偷了什麼?用來做什麼?

Q4本文用什麼論證方法最有力?

Q5本文和王安石《讀孟嘗君傳》的根本分歧在哪裡?

Q6這課對寫議論文有什麼啟示?

8重點回顧 Recap

  • 反向立論:針對前人觀點換角度反駁,一樣可以自圓其說。
  • 史實是最好的論據——雞鳴騙關、狗盜偷裘,兩件事撐起全文。
  • 假設反證:「如果不是他們,孟嘗君走不回」——一句講盡小技的大用。
  • 技能沒有分貴賤,用得對時機就是救命之技。
  • 和《讀孟嘗君傳》對讀——兩篇對照,學齊正反兩種論法。

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