課文八《刻舟求劍》

§課文原文 Passage

§現代漢語翻譯 Modern Chinese translation

1重點摘要 Summary

楚國人坐船掉了劍，在船上刻記號，等船靠岸再按記號找劍，當然找不到。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 事件「楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水」楚國有一個渡江的人，佩劍從船邊掉進了水裡。「涉江」就是渡江；一開篇意外便已發生，考驗隨之而來——他會怎樣應變？寓言的開場與《守株待兔》一樣平實：人物、事件、地點一句交代，卻為後面的糊塗行為搭好了舞台，令讀者急於追看看去，這是先秦寓言慣用的開局方式。答字詞題時，「涉」是渡水，「墜」是落下；寶劍對楚人如此重要，後文的糊塗之舉便更覺可惜，人物也立得起來。
2. 反應「遽契其舟」他急忙在船身上刻了一個記號，還說：「這裡是我的劍掉下去的地方。」「遽」是匆忙、急忙，「契」是刻。一個「遽」字，寫出他以為自己反應極快、應變得法——殊不知從刻記號那一刻起，他已經走上錯誤的路；自信與糊塗，在這個動作裡形成絕妙的反諷。「契」讀 qì，刻的意思；答人物題時，宜指出楚人動作迅速，自以為聰明應變，實則方向全錯——匆忙反成諷刺，動作描寫與結局相映成趣。
3. 行動「舟止，從其所契者入水求之」等船靠岸停下，他才從刻記號的地方跳下水去尋找寶劍。「所契者」就是所刻的記號。他對那個記號深信不疑，行動一絲不苟：記號在哪裡，就往哪裡下水。可惜方法從一開始便錯了——方法一錯，愈是認真地執行，離寶劍便愈遠，這正是全篇最耐人尋味之處。答敘事題時，宜指出「舟止」與「求之」時間緊接，動作寫得一板一眼，愈認真愈見其愚；答題時可舉生活例子：情況變了仍死守舊法。
4. 結果「舟已行矣，而劍不行」船一直向前行駛，劍卻不會跟著船走——這八個字是全篇的關鍵。記號隨船移動，劍卻留在落水的原處，兩者早就分道揚鑣；憑一個移動的記號，永遠也找不到靜止的劍。簡單的一動一靜對比，不著一句議論，已把楚人錯誤的根源揭露得一清二楚，敘事極見功力。答句意題時，宜逐字落實：「已」是已經，「行」是移動；一動一靜，八個字把道理講盡，文言簡練之美可作範例。
5. 點評「不亦惑乎！」故事講完，作者忍不住直接感嘆：像這樣找劍，不是太糊塗了嗎？「惑」就是糊塗、迷惑；「不亦……乎」是文言反問句式，用來加強語氣。以一句反問收結，畫龍點睛，諷刺的力量十足，也把敘事自然引向道理——這種敘後點評的收束方式，是先秦寓言的典型寫法。答句式題時，宜指出「不亦惑乎」與《論語》「不亦說乎」句式相同；反問令批評來得含蓄而有力，語氣重而仍留餘地。
6. 寓意這則寓言出自《呂氏春秋》，告訴我們：情況變了，方法也要跟著變；世界如同行駛中的船，時刻在變化，死守教條、不知變通，就會犯「刻舟求劍」的錯誤。答題時宜先敘述故事，再點出「以靜止的眼光看待變化的事物」這一錯誤，最後聯繫學習與生活中的例子作結。答聯繫生活題時，可舉例子：科技日新月異，讀書方法也要更新；同一道題換了條件，舊解法便不合用，切忌生搬硬套。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 要靈活：情況變了，方法也要變。
• 不要死板：不能死守教條。
• 「舟已行矣，而劍不行」是全篇關鍵：船動、劍不動，記號跟船走就注定找不到。
• 「遽」字有諷刺：他自以為反應快，其實一開始方法就錯。
• 生活中都要記住：環境變了，舊方法未必再用得着，要想新辦法。