小六 普通話

把學過的知識重新溫習一遍，加深記憶。復讀 fù、習讀 xí，兩個字都是第四、二聲。

用題目檢查學習效果的方法。測讀第四聲、驗讀第四聲，聲音從高處快速降下。

音節開頭的輔音，普通話共二十一個。粵語說「聲」時留意普通話讀翹舌的 shēng。

音節裡聲母後面的部分，包括單韻母、複韻母、鼻韻母等。與「運」同音，讀第四聲。

十六個不用拼、直接讀的音節。整讀第三聲、體讀第三聲，兩個三聲相連前字變陽平。

在韻母頭上標出聲調符號。標讀第一聲、調讀第四聲；與「表」同音不同調。

聽起來最自然的語音單位，一個漢字一個音節。節讀第二聲，聲音向上揚。

把聲母和韻母快速連讀成一個音節。拼讀時記住口訣：前音輕短後音重。

找出問題所在；這裡指找出自己讀錯的音。診讀第三聲、斷讀第四聲。

為達到目標而定的方法與計畫。略讀第四聲，ü 上兩點要保留。

朗讀時聲音的短暫間歇，讓意思分段清楚。頓讀第四聲，與「盾」同音。

詞語之間連貫地讀，不生硬斷開。連讀第二聲、讀讀第二聲，聲音向上揚。

書面上的符號，如句號、逗號，提示朗讀時停頓的長短。點讀第三聲。

語言的結構規則；語法停頓按句子成分安排停頓位置。與「雨傘」的「傘」聲母不同。

心中的情緒；感情停頓是為表達情緒而設的停頓。情讀第二聲，聲音上揚。

表示一句話完結的符號，朗讀時停頓最長，還可以換氣。

句中表示小停頓的符號，停得比句號短。逗讀第四聲，與「豆」同音。

聲音的快慢停連形成的韻律感。奏讀第四聲；與「接受」的「受」聲母不同。

清楚響亮地把文章讀出來。朗讀第三聲，聲音先降後升，像一個勾。

呼吸的氣；在停頓處換氣，聲音才平穩。與「漆」調不同，與「希」同音。

朗讀時把某些詞語讀得比別的詞更響亮突出。重讀第四聲、音讀第一聲；與「重要」的「重」同音。

特意突出某個意思。強讀第二聲、調讀第四聲，與「牆」同音。

說話時聲音所帶的感情與態度。氣讀第四聲；粵語說「語氣」時留意「氣」的韻母是 i。

兩種情況互相比較；對比重音把相對的詞成對讀重。比讀第三聲，調值先降後升。

把音節讀得比原來長，是突出重音的方法之一。長在這裡讀 cháng，與「廠」調不同。

對主語加以陳述的部分，常是語法重音所在。謂讀第四聲，與「衛」「位」同音。

由詞語組成、能表達完整意思的語言單位。第二個字「子」讀輕聲，又輕又短。

詞語或句子所表達的內容。「思」讀輕聲；粵語說「意思」時留意普通話後字要輕。

把心中的想法用語言說出來。表讀第三聲、達讀第二聲，聲音向上揚。

用心領略感受。體讀第三聲、會讀第四聲，「體」在這裡讀半三聲。

整句話聲音的高低變化，表達語氣與感情。調讀第四聲；與「掉」同音不同字。

說話的快慢速度。速讀第四聲，聲音從高處快速降下；與「素」「宿」同音。

整句保持平穩的調子，多用於一般陳述。平讀第二聲，聲音向上揚。

句尾聲音上揚的語調，多用於疑問句。升讀第一聲，高而平。

句尾聲音下降的語調，多用於感嘆句和祈使句。降讀第四聲，與「醬」同音。

聲音先升後降或先降後升的語調，表達驚訝、反問等複雜語氣。曲讀第一聲。

平靜地敘述事情。陳讀第二聲、述讀第四聲；與「晨」同音。

提出問題、表示不知道的語氣。疑 yí 讀第二聲上揚、問 wèn 讀第四聲下降，一升一降要讀清楚。

帶著強烈感情讚美或驚嘆。嘆讀第四聲；與「炭」「探」同音。

掌握住不使任意活動或超出範圍，例如控制語速。與「吃」調不同，與「治」同音。

拼音詞語的拼寫規則，規定詞怎樣連寫、怎樣大寫。正讀第四聲。

一個詞的音節中間不留空格，寫在一起。連讀第二聲、寫讀第三聲。

詞與詞之間留空格分開書寫。分讀第一聲，與「芬」同音。

句首和專名開頭的字母用大寫形式。大讀第四聲；與「打」同音不同調。

表示人、事物、地方名稱的詞，如火車、學校。與「明」同音。

表示動作行為的詞，如吃、看、走。動讀第四聲；與「凍」同音。

姓和名字；正詞法規定姓在前、名在後，中間分寫。與「幸福」的「幸」同音。

地方的名稱，如香港、北京；拼寫時連寫並大寫開頭。地讀第四聲。

大家共同遵守的規定。則讀第二聲；與「貴」調不同。

詞與詞之間留出的空白位置。空在這裡讀第四聲；與「恐」調不同。

讀錯字的音。誤讀第四聲、讀讀第二聲；與「物」同音。

把讀錯的音糾正過來。正讀第四聲、音讀第一聲，高而平。

食物堵住喉嚨；「因噎廢食」讀 yīn yē fèi shí。讀第一聲，不要讀成第四聲。

小船；這裡的「扁」讀 piān，不讀 biǎn。「一葉扁舟」形容船像一片葉子。

琴上發音的線。「弦」讀 xián，韻母是 ian，不要照半邊讀成 xuán。

短劍或小刀。「匕」讀第三聲 bǐ，不要讀成第四聲。

像山峰一樣高聳而穩固地立著。「屹」讀 yì，不要讀成 qì。

嚴厲地處罰。「懲」是翹舌音 chéng，不要讀成平舌或 cěng。

給。「給」在「給予」中讀 jǐ；日常說「給我」時讀 gěi，兩讀要分清。

安排、解決。「處」作動詞讀第三聲 chǔ；「到處」的「處」讀第四聲 chù。

詞語在句子中的排列順序。粵語和普通話的語序有不少差異，要逐項對照。

句子的結構格式，如比較句、給字句。式讀第四聲；與「是」「事」同音。

就兩種以上的事物辨別異同。普通話比較句用「比」：我比你大。

交付、遞送；普通話用給字句表達遞給的意思。讀第三聲；與「給予」的 jǐ 不同。

副詞「先」放在動詞前，表示行為在先：你先走。走讀第三聲。

從一種形式改成另一種形式，例如把粵語句式轉換成普通話句式。

互相比較參照。照讀第四聲；與「罩」同音。

語言的結構規律。法讀第三聲；普通話語法的核心是語序和虛詞。

長期養成的方式；說話時常不自覺套用母語習慣。「慣」讀第四聲。

純正、真正屬於當地的：說得地道。這裡「道」讀輕聲；指地下通道時讀 dìdào。

對聽眾就某個問題發表意見的講話。演讀第三聲、講讀第三聲，兩個三聲相連前字變陽平。

主要的內容。要讀第四聲、點讀第三聲。

講話者所持的主張、觀點。論讀第四聲；與「亂」韻母不同。

支持論點的理由和事實。據讀第四聲；與「句」「巨」同音。

演講或活動的開頭部分。場讀第三聲；粵語說「開場」時留意普通話「場」讀翹舌音。

把階段性內容歸納成結論。總讀第三聲、結讀第二聲，聲音上揚。

聽課或聽講時記錄的文字。記讀第四聲；與「技」「季」同音。

講話中最要緊的詞語。鍵讀第四聲；與「健康」的「健」同音。

表示次序的詞，排在第一之後。次讀第四聲，平舌音 c。

從具體內容中概括出要點。納讀第四聲；與「拿」調不同。

指定題目；命題演講就是按指定題目準備的演講。命讀第四聲、題讀第二聲。

仔細分析題目的要求和範圍。審讀第三聲；與「嬸」同音。

為演講準備的書面稿子。稿讀第三聲；與「搞」同音。

內容的要點框架。綱讀第一聲，高而平；與「鋼」同音。

演講開頭的問候與引入語。白讀第二聲，聲音上揚。

演講的最後部分。尾讀第三聲，調值先降後升，像一個勾。

向大家發出共同做某事的呼籲。兩個字都讀第四聲；召與「照」同音。

記錄時間長短，控制演講長度。時讀第二聲翹舌音；與「世」調不同。

反覆學習、多次做以達到熟練。練讀第四聲；與「戀」同音。

演講的中心思想。主讀第三聲、題讀第二聲。

雙方就同一問題各持不同意見互相爭辯。辯讀第四聲；與「變」「遍」同音。

辯論中贊成辯題的一方。方讀第一聲，高而平；與「芳」同音。

辯論中反對辯題的一方。反讀第三聲，調值先降後升。

提出自己的主張並加以論證。立讀第四聲；與「力」「利」同音。

反駁對方觀點的論述。駁讀第二聲；與「博」「搏」同音。

看問題所持的立場和主張。點讀第三聲；與「店」調不同。

支持觀點的原因。理讀第三聲、由讀第二聲。

不贊成、持相反意見。對讀第四聲；與「隊」「兌」同音。

贊同並給以證明或幫助。兩個字都是翹舌音：zhī chí。

區別、辨別清楚。辨讀第四聲，中間是「辡」，與「辯」「辮」同音異字。

事先沒有準備，臨時進行。即讀第二聲；與「急」「級」同音。

對問題作出答覆。答讀第二聲，輕短上揚；與「達」同音。

在頭腦中謀劃、組織內容。思讀第一聲平舌音；與「私」「斯」同音。

對問題的看法和主張。即興回答開口第一句就要亮觀點。

支持觀點的道理。理讀第三聲、由讀第二聲。

用來說明觀點的實例。「子」讀輕聲，又輕又短；粵語說「例」時留意普通話讀第四聲。

應付緊急情況。應在這裡讀第四聲；與「英」調不同。

說話做事的層次和順序。理讀第三聲；說話有條理就是層次分明。

不說話、不出聲。默讀第四聲；「沉」是翹舌音，兩個字都要讀清晰。

思維的規律；說話有邏輯就是前後連貫、理由充分。輯讀第二聲舌面音。

把各類內容合在一起；綜合測驗把多種材料和題型合在一起考。合讀第二聲。

試題的類型樣式。型讀第二聲；與「刑」「形」同音。

主要的內容意思。這裡「意」讀第四聲 yì；表示粗心時的「大意」讀輕聲 dà yi，兩者不同。

小而具體的內容，如時間、地點、數目。節讀第二聲；與「姐」調不同。

抓住；聽時捕捉關鍵信息。捉讀第一聲翹舌音；與「桌」同音。

核對查看是否正確。查讀第二聲翹舌音；與「茶」同音。

按需要安排，例如分配答題時間。配讀第四聲，與「佩」同音；與「賠」調不同。

為達到目標而採用的方法。略讀第四聲，ü 上兩點保留。

沉著而不慌亂。靜讀第四聲；與「敬」「鏡」同音。

相信自己能做成事情的心態。兩個字同音：xìn xīn，只是聲調不同。

講述故事情節、由對白和舞台提示組成的演出底本。劇讀第四聲；與「句」「巨」同音。

劇中的人物。「角」在這裡讀 jué，不讀 jiǎo；與「決」「絕」同音。

劇中人物的對話。白讀第二聲，聲音向上揚。

演員在舞台上說的話。詞讀第二聲平舌音；與「辭」「慈」同音。

說話的腔調與情感色彩。角色不同，語氣就不同。

演出前反覆練習。排讀第二聲，與「牌」同音；與「派」調不同。

演員表演的地方。台讀第二聲；與「抬」「苔」同音。

演出用的器物，如書包、雨傘、門框。兩個字都讀第四聲。

在觀眾面前扮演角色、演出情節。兩個三聲相連，實際讀「表」變陽平：biáo yǎn。

看表演的人。眾讀第四聲翹舌音；與「重」「種」同音。