《孟子寓言三則：揠苗助長．二子學弈．杯水車薪》
基礎宋人拔高禾苗累到半死、兩個同拜一個棋師、一杯水救不了一車著火的柴——教你會用「揠苗助長」「專心致志」「杯水車薪」。
- 揠苗助長：違反規律、急於求成，幫忙反而變成幫倒忙。
- 專心致志：學藝的成敗主要看專心與否，不是看智力高低。
- 杯水車薪：力量不足，再急再努力也救不了大場面。
文體小知識：寓言——《孟子》是戰國孟子及其弟子記孟子言行的書，雄辯滔滔，善用比喻寓言說理，揠苗助長、學弈、杯水車薪都出自其中。
§課文原文 Passage
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1宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：「今日病矣！予助苗長矣！」其子趨而往視之，苗則槁矣。
白話：宋國有個人擔心禾苗長不高，就把苗一棵一棵往上拔，拖著疲乏的身子回到家裡，對家人說：「今天累壞了！我幫助禾苗長高了！」他的兒子快步跑去一看，禾苗全都枯萎了。
2弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
白話：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一人專心致志，只聽弈秋的教導；另一人雖然也在聽，心裡卻一直想著有天鵝快要飛來，想拿起繫著絲繩的箭去射牠。雖然兩人一起學習，他的成績卻比不上人家。是因為他的智力不如人家嗎？回答說：不是這樣的。
3今之為仁者，猶以一杯水救一車薪之火也；不熄，則謂之水不勝火。此又與於不仁之甚者也，亦終必亡而已矣。
白話：如今講行仁的人，好像用一杯水去救一車柴木的火；火撲不滅，就說水敵不過火。這種說法反而助長了極不仁的人，而這些人最終也必定滅亡罷了。
1重點摘要 Summary
宋人拔高禾苗累到半死、兩個同拜一個棋師、一杯水救不了一車著火的柴——教你會用「揠苗助長」「專心致志」「杯水車薪」。
2生字卡 Vocabulary
讀 mǐn，憂慮、擔心；「閔其苗之不長」即擔心禾苗長不高。
讀 yà，拔；「揠之」就是把禾苗一棵棵往上拔。
疲憊的樣子；「芒芒然歸」即拖著疲乏的身子回家。
累壞了、疲乏到極點；「今日病矣」即今天累壞了，不是生病。
快走、小步急行；「趨而往視之」即趕快跑去察看。
下圍棋；「善弈者」即擅長下棋的人，弈秋是人名。
天鵝，善飛的大鳥；「有鴻鵠將至」即以為天鵝就要飛來。
讀 zhuó，繫著絲繩的箭；「思援弓繳而射之」即想拿起弓箭去射。
不如、比不上；「弗若之矣」即比不上人家了。
柴；「一車薪之火」即一車柴木燒起的火。
3逐步講解 Steps
- 第 1 段：揠苗——芒芒然歸的笑話先掃清字詞：閔（mǐn，憂慮、擔心）、揠（yà，拔）、芒芒然（疲憊的樣子）、病（累壞了，不是生病）、趨（快走）。故事開頭：宋國有個農夫嫌禾苗長得太慢，竟然把苗一棵一棵往上拔，拔完拖著疲乏的身子回家，還向家人炫耀今天幫了禾苗的大忙。一個「病」字，一臉「芒芒然」，把急功近利者的憨態寫得活靈活現，令人發笑。
- 第 1 段結句：苗則槁矣——違反規律的代價兒子聽說父親「助苗」，趕快跑去田裡查看，看到的卻是「苗則槁矣」——禾苗全都枯死了。拔苗看似幫了忙，其實拔斷了苗根，苗一離開泥土便活不成。孟子只用六個字收束全段，不著痕跡地點出後果：違反事物生長的規律，越是賣力，破壞越大。故事的關鍵不在農夫懶惰，恰恰相反，他太「勤快」，勤快得連禾苗自己生長的時間都不肯等。
- 寓意一：揠苗助長成語「揠苗助長」出自〈公孫丑上〉，比喻違反事物的發展規律，急於求成，反而把事情弄壞。孟子講這個故事，本是勸人培養仁德要像種莊稼一樣循序漸進，日日耕耘，不可急躁冒進。今天使用的範圍很廣：家長逼幼兒學超齡課程、學生存功近利只顧刷題不打基礎、訓練計畫盲目加量，都可以說是揠苗助長。近義成語有「欲速則不達」，但「揠苗助長」更著重「好心幫倒忙」。
- 第 2 段：學弈——同一個老師兩種結果第二則出自〈告子上〉：弈秋是全國最擅長下棋的高手，同時教兩個學生。字詞：誨（教導）、專心致志（集中精神，一心一意）、鴻鵠（天鵝）、繳（zhuó，繫著絲繩的箭）。一人上課只聽老師講解；另一人雖然坐在課室裡，心裡卻一直想著有天鵝飛來，要拿起弓箭去射。同一個老師、同一堂課，棋藝卻高下立見——差距究竟出在哪裡？
- 第 2 段結句：弗若之矣——非智力問題，是專心問題結句「雖與之俱學，弗若之矣」——雖然一起學習，卻比不上人家。孟子緊接著自問自答：「為是其智弗若與？曰：非然也。」這是因為後者的智力不如前者嗎？不是的。孟子親自否定智力說，把差距的根源歸結到「專心致志」四個字。這種自問自答是《孟子》雄辯的典型寫法：先把讀者的誤會擺出來，再一口氣推翻，令道理無可反駁，也令學生心服口服。
- 寓意二與第 3 段：杯水車薪第三則同樣出自〈告子上〉：如今講行仁的人，好像用一杯水去救一車柴木的火，火撲不滅，就說水敵不過火，這種說法反而助長了不仁。成語「杯水車薪」比喻力量太小，無濟於事。三則合起來看：禾苗要按規律生長，學藝要專心致志，行仁要有足夠的力量——條件不足硬要去做的話，便如杯水車薪，談不上效果，越急越糟。
- 三則連結：出處與用法三則寓言都出自《孟子》：揠苗助長見〈公孫丑上〉，學弈、杯水車薪見〈告子上〉。孟子一生與人辯論，雄辯滔滔，最愛用寓言和設喻代替乾巴巴的說教——用農夫的笑話談修養，用下棋談學習，用一車柴談仁政，深奧的道理說得人人明白。記住「揠苗助長」「專心致志」「杯水車薪」三個成語，就記住了三則故事與三個道理，這正是「會故事、明道理、會造句」三步學法。
5例題示範 Example
成語運用示範：把「揠苗助長」「專心致志」「杯水車薪」用進一段記敘加議論的短文（題目：學棋記）。
- 第一步：交代情境——「弟弟報名參加象棋班，起初天天纏著我陪他打譜，不到一星期卻嫌進度太慢，嚷著要跳級，直接報升段賽。」先擺出急功近利的心態，為用成語做準備。
- 第二步：記敘中用成語——「媽媽說他這樣苦練幾天就想跳級，猶如揠苗助長，苗根一斷，興趣也就枯了。」把成語嵌進敘述，點出危險。
- 第三步：轉折用第二個成語——「聽了勸告，他靜下心來，每堂課專心致志，把每步棋的道理弄懂才肯罷休。」用成語寫出改正後的表現。
- 第四步：結尾議論——「比賽前夕，他又想單靠一夜背熟幾十個殘局追回三年功力，未免杯水車薪；可見學藝既要專心，也要按部就班，急不來。」用第三個成語收束，總結道理。
- 答案：示範答案：弟弟學棋，起初貪快跳級，被媽媽指出是揠苗助長；他於是靜下心來，每堂課專心致志，漸漸追上同期的同學。到比賽前夕，他又想單靠臨時背譜追回多年功力，媽媽笑他杯水車薪，無濟於事。學藝如種苗：規律不可違，心思不可散，功夫也要夠，三者缺一，都難有成。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1宋人為什麼要拔高禾苗？結果怎樣？
Q2「今日病矣！予助苗長矣」的「病」是什麼意思？
Q3兩個跟弈秋學棋的學生，為什麼成績不同？
Q4「為是其智弗若與？曰：非然也」寫出了什麼？
Q5「杯水車薪」比喻什麼？出自哪部書？
8重點回顧 Recap
- 揠苗助長：違反規律、急於求成，幫忙反而變成幫倒忙。
- 專心致志：學藝的成敗主要看專心與否，不是看智力高低。
- 杯水車薪：力量不足，再急再努力也救不了大場面。
- 文言字詞五個：閔（mǐn，憂慮）、揠（yà，拔）、病（累壞）、趨（快走）、鴻鵠（天鵝）。
- 三則寓言同出《孟子》〈公孫丑上〉與〈告子上〉——記故事就是記成語。