小四 普通話

對事情有所認識、了解。「知」讀 zhī，是翹舌整體認讀音節；「道」讀 dào。

進食。普通話說「吃飯」，粵語說「食飯」；「吃」讀 chī，翹舌整認節。

教學的人。「師」讀 shī，翹舌整認節第一聲；「老」在這裡讀半三聲，只降不升。

指生活或者日期。「日」讀 rì，翹舌整認節只有第四聲；「子」讀輕聲。

數目。先翹舌 shí 後平舌 sì，與「四十 sì shí」次序相反，是最經典的平翹舌對比詞。

書寫文字。「字」讀 zì，平舌整認節第四聲；普通話說「寫字」，粵語說「寫嘢」。

詞和短語的統稱。「詞」讀 cí，平舌整認節第二聲；與翹舌的「遲 chí」同調不同舌位。

數目。先平舌 sì 後翹舌 shí，與「十四 shí sì」正好相反，讀快了最容易混，要慢慢對比練。

給以鼓勵或援助。兩個字都是翹舌整認節：zhī 第一聲、chí 第二聲，練翹舌的好詞。

比約定的時間晚。「遲」讀 chí，翹舌整認節；與平舌的「詞 cí」聲母不同，注意分清。

治病的人。「醫」讀 yī，整體認讀音節第一聲；「生」讀 shēng，是翹舌聲母加 eng。

穿在身上的東西。「服」在詞尾讀輕聲 fu；「衣」讀 yī，不要拆成 y 和 i 拼讀。

數目。「五」讀 wǔ，第三聲，嘴唇收圓；與「無 wú、霧 wù」同音不同調。

小的魚。「魚」讀 yú，就是 ü 的音，y 後兩點省略；粵語說「魚」注意普通話嘴唇要攏圓。

擋雨的工具。「雨」讀 yǔ，第三聲，也是 ü 音；香港多雨，這個詞天天用得上。

爸爸的爸爸。疊詞後字讀輕聲；「爺」讀 yé，ye 是整體認讀音節，嘴角向兩邊展開。

晚上。「夜」讀 yè，第四聲，與二聲的「爺 yé」同音不同調，靠聲調分辨意思。

天上的月亮。「月」讀 yuè，整體認讀音節，嘴唇先攏圓；「亮」在詞尾讀輕聲。

大眾遊玩的園地。「園」讀 yuán，整體認讀音節第二聲；與「圓 yuán、遠 yuǎn、院 yuàn」同音不同調。

治療疾病的場所。兩個字都是整體認讀音節：yī 第一聲、yuàn 第四聲，整個認讀不拆拼。

耳朵聽到的聲響。「音」讀 yīn，整體認讀音節第一聲，收前鼻音，舌尖抵上齒背。

白色的雲。「雲」讀 yún，整體認讀音節第二聲，其實是 ün 加 y，嘴唇攏圓再收前鼻音。

物體擋光後的暗形。「影」讀 yǐng，整體認讀音節第三聲，收後鼻音，舌根抵軟顎；「子」讀輕聲。

用聲音組成的藝術。兩個字都是整體認讀音節：yīn 收前鼻音、yuè 圓唇起頭，注意「樂」這裡讀 yuè。

體育活動。「運」讀 yùn，整體認讀音節第四聲；先攏圓嘴唇，最後舌尖抵上齒背收 n。

本領高強、令人敬佩的人。「英」讀 yīng，整體認讀音節第一聲，收後鼻音。

像白銀的顏色。「銀」讀 yín，整體認讀音節第二聲；與第一聲的「音 yīn」同音不同調。

喝的東西。「飲」讀 yǐn，第三聲；普通話說「喝飲料」，粵語說「飲嘢」，動詞要用「喝」。

理當如此。「應」在這裡讀 yīng，第一聲，整體認讀音節；表示「回答」時才讀 yìng，例如反應。

好運氣。「運」讀 yùn，與「運動」的「運」同音；整個音節嘴唇攏圓，讀完才散開。

必定、堅決。「一定」的「一」因後字「定」是四聲，變讀第二聲 yí，書面拼音仍寫 yī。

同樣、沒有分別。「樣」是四聲，所以「一」變讀 yí；與「一天 yì tiān」對比記。

普通、平常。「般」是一聲，所以「一」變讀第四聲 yì，讀得短促有力。

一個白天，也指整天。「天」是一聲，「一」變讀 yì；注意「一」後面的字決定它的讀法。

一同、一塊兒。「起」是三聲，「一」變讀 yì；「我們一起去公園」天天說得著。

十二個月。「年」是二聲，「一」同樣變讀 yì；一、二、三聲前面「一」都讀四聲。

表示否定。「是」是四聲，「不」變讀第二聲 bú，往上揚；這是「不」唯一的變調情況。

錯誤。「對」是四聲，「不」變讀 bú；對比「不同 bù tóng」——「同」是二聲，「不」讀本調。

表示禁止或者不需要。「要」是四聲，「不」變讀 bú；「不要緊」的「要」也是四聲，同樣讀 bú。

很好、對。「錯」是四聲，「不」變讀 bú；誇人「不錯不錯」時兩個「不」都上揚。

打招呼用語。兩個字本調都是三聲，相連時前字變二聲，實際讀 ní hǎo；書面拼音仍寫 nǐ hǎo。

多汁可吃的果實。上上相連，實際讀 shuí guǒ；「水」單念或者句尾才讀完整的第三聲。

兇猛的大貓。實際讀 láo hǔ，前字上揚；對比「老師 lǎo shī」的「老」讀半三聲。

清掃除塵。兩個三聲相連，實際讀 dá sǎo；「打掃教室」是班裡的常用語。

用水洗身體。實際讀 xí zǎo；普通話說「洗澡」，粵語說「沖涼」。

程度高。實際讀 hén hǎo；「好」放在句尾時讀全三聲二一四，先降後升像一個勾。

對未來的美好打算。實際讀 lí xiǎng；跟讀句子：我的理想是當醫生。

戴在手腕上的錶。實際讀 shóu biǎo；「手」在「手套 shǒu tào」裡因後字四聲，讀半三聲。

人數不多的編組。實際讀 xiáo zǔ；「小組長」三個三聲相連，前兩個都變二聲。

舉辦展覽的場所。三個三聲相連，前兩個都變二聲，實際讀 zhán lán guǎn，最後一字保持三聲。

母親。疊詞後字讀輕聲：mā ma，前字重、後字又輕又短，是最經典的輕聲詞。

傢俱。「子」是詞綴，讀輕聲 zi，不要讀成全三聲 zǐ；同類還有椅子、包子。

交情好的人。「友」約定俗成讀輕聲 you；粵語說「朋友」兩字都重讀，普通話第二字要輕。

某段時間。「候」讀輕聲 hou；「時候」是高頻輕聲詞，幾乎每句話都用得著。

好看、美麗。「亮」讀輕聲 liang；普通話誇人常用「真漂亮」，粵語說「好靚」。

透明易碎的材料。「璃」讀輕聲 li；注意「玻」讀 bō，第一聲。

助詞「了」讀輕聲 le，表示動作完成；同類有吃了、寫完了，都輕輕帶過。

表示同意。助詞「的」讀輕聲 de；「慢慢地」「高興地」的「地」同樣讀輕聲。

指物品時「西」讀輕聲 xi；若讀成 dōng xī，就變成東邊和西邊兩個方向了，輕聲區分意思。

兒子的兒子，「子」讀輕聲 zi；讀成 sūn zǐ 就成了古代軍事家的名字，讀法不同、意思不同。

花朵。「兒」不單獨成音節，韻母 ua 帶捲舌讀成 huār，一個音節讀完，帶喜愛的語氣。

少量。「點」的韻母 ian 捲舌讀 diǎnr；「一」因「點」是三聲變讀 yì，變調加兒化一齊練。

遊玩。「玩」的韻母 an 帶捲舌讀 wánr；普通話說「出去玩兒」，粵語說「去玩」。

小孩子。「孩」的韻母 ai 捲舌讀 háir；兒化帶著親切的語氣。

小鳥。「鳥」的韻母 iao 帶捲舌讀 niǎor；讀時韻母尾巴一收，舌尖馬上捲起。

指這個地方。「這」的韻母 e 捲舌讀 zhèr；普通話說「這兒」，粵語說「呢度」。

指那個地方。「那」的韻母 a 捲舌讀 nàr；跟「這兒」一遠一近，對著練。

問地方。「哪」的韻母 a 捲舌讀 nǎr；「你在哪兒」是問路、找人的高頻句。

短暫的時間。「會」的韻母 ui 捲舌讀 huìr；「會」是四聲，所以「一」變讀 yí。

小小的孔，例如針眼兒、扣眼兒；不兒化的「眼 yǎn」指眼睛——兒化能分辨意思。

字連讀時聲調發生變化。「變」讀 biàn，「調」讀 diào；一、不和三聲都有變調。

用耳朵分辨。「聽」讀 tīng，「辨」讀 biàn；聽辨變調就是聽出實際讀成第幾聲。

由詞組成、能表達完整意思的話。「子」讀輕聲 zi；聽記句子是本課的進階練習。

詞和短語。「詞」讀 cí，平舌整認節；聽辨先從詞語入手，再進入句子。

把聽到的寫下來。「記」讀 jì，「錄」讀 lù；聽記句子先抓關鍵詞。

把聲音錄下來。「錄音」的「音」讀 yīn，整體認讀音節；錄下自己朗讀可用來自查。

放在一起比較。「對」讀 duì，「比」讀 bǐ；把最小對比詞放在一起聽，變調最容易分辨。

做記號。「標」讀 biāo，「記」讀 jì；聽到變調就在心裡標記一下。

查看核對。「檢」讀 jiǎn，「查」讀 chá；聽記完要檢查變調有沒有聽錯。

精確無誤。「準」讀 zhǔn，「確」讀 què；聽辨十個對九個就算準確達標。

把事項告訴大家。「知」讀 zhī，整體認讀音節；通知要說清時間、地點、事項。

把別人的話說給另一個人聽。「轉」讀 zhuǎn，「述」讀 shù；又叫傳話、轉告。

事情發生的時刻。「時間」的「間」讀 jiān；通知三要素的第一個。

所在的地方。「地點」的「點」讀 diǎn；通知三要素的第二個，例如禮堂、操場。

要做的事情。「事項」的「項」讀 xiàng；通知三要素的第三個，例如開會、排練。

說話時對己、對人、對他方的稱呼。轉述時「我」變「他」、「我們」變「他們」。

受人之托把話傳給別人。「告」讀 gào；沒聽清要問清楚再轉告。

明白不含糊。「楚」讀輕聲 chu；轉述的標準就是清楚完整。

齊全不缺漏。「整」讀 zhěng；三要素一個不少，才算轉述得完整。

原來說的話。「原」讀 yuán；轉述要忠於原話，不添加也不遺漏。

篇幅短小的文章。「短」讀 duǎn，「文」讀 wén；聆聽材料常是一百到二百字的短文。

重要的內容。「要點」的「點」讀 diǎn；一段通常一個要點，先保要點後補細節。

全文的中心意思。兩個字本調都是三聲，相連時實際讀 zhú zhǐ；主旨句多在開頭結尾。

細小而具體的內容。「節」讀 jié；支持句給要點提供證據和例子。

內容的先後次序。「次」讀 cì，平舌整認節；按段落分層記，要點就不亂。

把內容歸併成簡要的話。「概」讀 gài，「括」讀 kuò；主旨句就是概括全文的句子。

聽課時記下的要點。「記」讀 jì；關鍵詞筆記只記一兩個字，例如「竹子、爬樹」。

把同類內容合在一起。「納」讀 nà；聽完把要點歸納成幾個詞。

最重要、起決定作用的部分。「鍵」讀 jiàn；關鍵詞是短文的骨架。

用自己的話把內容再說一遍。「復」讀 fù；聽完馬上復述，記憶最牢固。

事情進行所經過的程序。「程」讀 chéng；描述過程要一步不亂。

先後的次序。「序」讀 xù；做事情有順序，描述才聽得明白。

最先、第一步。「首」讀 shǒu，「先」讀 xiān；順序詞四兄弟的第一個。

接下來。「然」讀 rán，「後」讀 hòu；用在第一步之後的步驟。

繼續往下。「著」是助詞讀輕聲 zhe；和「然後」輪流用，語言不單調。

收尾的一步。「最」讀 zuì；說完「最後」，過程就完成了。

做事的程序和階段。「驟」讀 zhòu；每個步驟配一個動作詞。

用工具轉動混合。「攪」讀 jiǎo，「拌」讀 bàn；做沙拉最後一步輕輕攪拌。

用蔬果拌上醬料的西式食品。「沙」讀 shā，「拉」讀 lā；本課用水果沙拉練描述。

做完、做成。「完」讀 wán；描述結尾常說「完成了」「做好了」。

兩個人或多人之間的交談。「話」讀 huà；聆聽測驗常放對話錄音。

事情發生的場合。兩個字本調都是三聲，相連時實際讀 cháng jǐng；判斷場景要找線索。

尋找答案的憑據。「索」讀 suǒ；地點詞、稱呼、事情都是線索。

根據線索判斷結論。「斷」讀 duàn；推斷要有依據，不能瞎猜。

人的身分、角色。「份」讀 fèn；老師、服務員、醫生都是對話裡的身份。

斷定是非或者結論。「判」讀 pàn；判斷場景要線索夠多才穩妥。

叫人的名稱。「呼」讀輕聲 hu；同學、先生、小朋友，稱呼能幫忙鎖定身份。

具體的處境和場合。「境」讀 jìng；情境和場景意思相近，常連用。

消息、內容。「息」讀 xī；對話裡的信息就是推斷的原材料。

作為根據的東西。「據」讀 jù；答題時說出依據：因為有……所以是……

帶著問題去訪問並記錄。兩個字本調都是三聲，相連時實際讀 cái fǎng。

提出問題。「提」讀 tí，「問」讀 wèn；提問要一次一個，說得完整。

再問下去、問細節。「追」讀 zhuī；「為什麼呢？能舉個例子嗎？」都是追問句。

談話的中心。「題」讀 tí；採訪前先定話題，問題圍繞話題設計。

採訪和報導的人。「者」讀 zhě；校園小記者是同學的好榜樣。

接受採訪的人。「受」讀 shòu；採訪者提問，受訪者回答，一問一答。

把零亂的東西收拾有序。兩個字本調都是三聲，相連時前字變二聲讀 zhéng lǐ。

言語動作謙恭周到。「貌」讀 mào；採訪全程要講禮貌：您好、請問、謝謝。

表示謝意。「謝」讀 xiè；採訪結束要感謝對方接受採訪。

說明、使認識。「紹」讀 shào；開場先自我介紹：我們是普通話小記者。