課文八《古朗月行》（節錄）

§課文原文 Passage

§現代漢語翻譯 Modern Chinese translation

1重點摘要 Summary

小時不識月，呼作白玉盤。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 第一句：小時不識月「小時不識月」是全詩的起點：童年的李白還不認識月亮，不知道那輪皎潔的圓月究竟是什麼。一個「小時」立刻把讀者帶回童年的視角——天真、好奇，對世界充滿疑問。以兒童口吻寫月，在唐詩中別開生面：不寫思鄉，不寫懷人，只寫孩子眼中那輪陌生又可愛的月亮。這種新鮮的觀察角度，也為下文兩個奇妙的比喻做好了鋪墊，令人期待詩人怎樣形容月亮。
2. 第二句：呼作白玉盤「呼作白玉盤」寫不認識也不要緊，乾脆給它起個名字——「白玉盤」。又白、又圓、又亮，正是小孩子心中月亮的模樣。這個比喻取材於家中常見的器物，貼合兒童的生活經驗，親切而具體；一個「呼作」，把孩童指點命名時的認真與得意寫得活靈活現，彷彿看見孩子仰着頭、伸出手指大聲喊出答案的模樣。比喻源於生活，童趣盎然，形象躍然紙上。
3. 第三句：又疑瑤台鏡「又疑瑤台鏡」寫詩人再一想，又懷疑起來：它也許不是盤子，而是仙女居住的瑤台上那面明鏡吧！由「不識」到「呼作」再到「又疑」，想象力層層遞進，一步比一步奇妙。「瑤台鏡」由人間的器物飛升到神仙的世界：瑤台是傳說中仙人的居所，仙鏡懸於天際，月亮愈看愈神奇，仙境之感油然而生。一個「疑」字寫出孩子反覆猜想的可愛情態，也展現了詩人瑰麗的想象。
4. 第四句：飛在青雲端「飛在青雲端」寫這面仙鏡彷彿「飛」了上去，懸掛在青雲的頂端。一個「飛」字讓靜靜的月亮一下子活了起來：它在雲間穿行，好像真的有生命。有了這個動詞，整個天空立刻變成縹緲的仙境：青雲流轉，明鏡飛懸，兒童眼中那輪又白又亮的明月，也就愈發可愛可親。以動詞寫靜物，靜中見動，是全詩點睛之筆，也把童年的想象推向高潮，餘韻悠然。
5. 寫作手法：比喻詩人連用兩個比喻寫月亮：「白玉盤」取其白、圓、亮，是家中實物，親切具體；「瑤台鏡」取其神奇縹緲，出自神話想象。兩個比喻一實一虛，先從生活經驗出發，再飛向神仙世界，把月亮的形與神都寫活了：形是玉盤般的圓滿，神是瑤台般的仙氣。比喻貼切又充滿童趣，層次分明，可見好的比喻不在辭藻華麗，而在於能否寫出事物的特點與觀察者的真情。
6. 寫作手法：兒童視角與想象全詩用小朋友的眼光寫月：不認識就先命名，命名之後又懷疑，懷疑之餘還想象它飛上天。這種層層展開的想象完全合乎兒童的心理：好奇、大膽、天真爛漫，想到什麼便說什麼。正因為視角真實，詩中的月亮才有別於成人筆下的愁緒與哲思，顯得格外明淨可愛。寫作時學習這種視角，忠實記錄自己最初、最真的感受，筆下的景物自然帶着童真，讀來格外生動可愛。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

76 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 這節詩用童年視角寫月：不識、呼作白玉盤、又疑瑤台鏡，想象力層層遞進。
• 「白玉盤」抓住月亮白、圓、亮的特點，是貼近生活的比喻。
• 「瑤台鏡」加上神仙想象，月亮由日用品變成仙物，越寫越神奇。
• 「飛在青雲端」的「飛」字令月亮動起來，充滿童話色彩。
• 寫詩可以用小朋友的眼光看世界——天真本身就是詩。