課文十一《愛麗絲夢遊仙境》導讀
基礎愛麗絲追住隻戴錶的白兔，跌入兔子洞，一個荒誕離奇的地下世界：喝一口水縮到小、吃件餅大到頂住天花、瘋帽匠的茶會永遠開不完。一個用想象力改寫兒童文學的經典。
- 作者：卡羅爾，牛津數學講師，故事由 1862 年一次划船講起。
- 故事：追白兔落洞，一個大小亂變、規則反轉的仙境，最後一句話拆穿紙牌王國。
- 本書最珍貴的是「沒有教訓」——純粹的想象力和遊戲。
文體小知識：這課是導讀——用自己寫的介紹帶你認識卡羅爾的公版經典《愛麗絲夢遊仙境》，看看奇幻世界怎樣越想越好玩。
§導讀賞析 Guide
1【作者與作品】卡羅爾是牛津大學數學講師，白天教數學，假日帶小孩玩。1862 年一個下午，他和朋友的女兒愛麗絲三姐妹划船，即興講了個「掉落兔子洞」的故事，愛麗絲聽得捨不得停，他就寫成書。160 年來，這本書被譯成一百七十多種語言，是幻想文學的起點。
2【故事簡介】愛麗絲在河邊打瞌睡，見到一隻白兔穿著背心、看著懷錶，口裡念著「遲到」。她追進兔子洞，跌了很久，落到一個奇異世界：喝一口「飲我」藥水縮到十寸高，吃一件「吃我」餅乾大到頂住天花板；和老鼠聊天時說錯話（提起貓）嚇到牠；掉進自己的眼淚池；遇上一場「沒有頒獎禮」的賽跑；在瘋帽匠的茶會上，三月兔和睡鼠沒有一個說到正題；最後愛麗絲進到撲克牌王國，紅心王后動不動就喊「斬他個頭！」——愛麗絲頂回一句：你們不過是一副紙牌！整個夢就散了，她在河邊醒了。
3【故事的道理】這個故事沒有什麼「教訓」，它最珍貴的正是「沒有教訓」——純粹的想像和遊戲。愛麗絲常常問「我是哪個」：一時大、一時小，她開始想自己是不是變成了另一個人。卡羅爾用荒誕提出一個認真的問題：是什麼決定「我是我」？同時故事也教了一樣東西——愛麗絲最後敢和王后說真話：對的事情，不靠大聲，靠有理。
4【為什麼值得讀】「愈來愈奇怪！」（原文大意：Curiouser and curiouser!）——愛麗絲這句自創的英文，同白兔、瘋帽匠、紅心王后一起成為全世界的文化符號。讀原著會發現：書裡面的笑話同謎語比電影更妙。想象力原來可以這麼自由——這本書就是證明。
1重點摘要 Summary
愛麗絲追住隻戴錶的白兔，跌入兔子洞，一個荒誕離奇的地下世界：喝一口水縮到小、吃件餅大到頂住天花、瘋帽匠的茶會永遠開不完。一個用想象力改寫兒童文學的經典。
2生字卡 Vocabulary
想一些現實沒有的東西；幻想小說就是將幻想寫成故事。
兔子住的地洞；愛麗絲由這裡跌入奇幻世界。
好離奇、不合常理；茶會永遠開不完就是荒誕橋段。
故事角色，做帽的師傅，常常開一個永遠不散的茶會。
玩牌；王后的兵馬全部是撲克牌士兵。
自己創造出新的講法；愛麗絲「愈來愈奇怪」就是自創句。
腦裡面想出新畫面、新故事的能力。
不合邏輯的胡言；卡羅爾寫的「荒唐詩」是它的招牌。
3逐步講解 Steps
- 作者是哪個卡羅爾本名道奇森，是牛津大學的數學講師，用筆名出版這本書。故事始於一次划船旅行：他即興為同船的小女孩愛麗絲講故事，主角的名字正是這位小聽眾。賞析：一個即興講出的故事能流傳一百多年，歷久不衰——想象力才是最持久的禮物。考問角度：筆名的由來與作者的雙重身份，常以選擇題形式出現——數學家的邏輯腦袋，正是書中調皮規則的設計者。
- 故事開始：追白兔落洞愛麗絲追趕一隻穿着背心、拿着懷錶的白兔，跌進深深的兔子洞；她喝下藥水縮小，吃了餅乾變大。賞析：開場幾頁就確立了全書的玩法——現實中的規矩（大小、語言、時間）全部可以反過來玩。讀者一開始就要放下「理所當然」，準備進入一個講不通卻好看的世界。人物形象：愛麗絲好奇心旺盛，遇事愛自問自答，像極了真實的孩子——她與白兔的一追一逃，是全書最經典的開場畫面。
- 故事發展：奇異世界巡禮愛麗絲掉進自己淚水積成的池塘，參加一場不頒獎的賽跑，和毛毛蟲聊天，又闖進瘋帽匠永遠停不下來的茶會。賞析：每一章都像一個獨立的遊戲：規則統統顛倒，笑點正藏在「不合理」之中。出自數學家筆下的不合理，其實經過精密設計，荒誕得有條有理，越讀越有趣。考問角度：「舉一個荒誕情節並說明可笑之處」是常見題型——作答宜先簡述情節，再指出它顛倒了什麼現實規矩。
- 故事高潮：紅心王后撲克牌王國的紅心王后動不動就喊「砍掉他的頭！」，滿朝臣子嚇得發抖；愛麗絲由最初的小心翼翼，到最後挺直腰板頂回一句：你們不過是一副紙牌！賞析：成長就在這一句之中——由被規矩嚇倒，到學會分辨什麼才真正值得害怕，勇氣來自清醒的判斷。生活連結：面對強勢的同學或不合理的班規，先想清楚對與錯，再決定是否堅持——勇氣與清醒，本來就可以並存。
- 故事結局：夢醒紙牌紛紛飛散，愛麗絲在河邊醒來，把這個夢講給姐姐聽；姐姐聽着聽着，想象着夢中的奇境，微笑着閉上眼睛。賞析：結尾溫柔而餘味悠長——故事沒有真正結束，因為想象力可以一代一代傳下去，每個聽故事的人，都會在自己的夢裡繼續這場冒險。寫法賞析：以「講給姐姐聽」收結，令故事有了傳遞的出口——姐姐閉上眼睛的微笑，正是想象力延續下去的證明。
- 主題和道理這本書不硬塞教訓，它慶祝的是想象力與好奇心；但也留下一句提醒：面對不合理的權威（蠻橫的王后），要敢於說出實情。賞析：荒誕的表層之下，是數學家對「規則與邏輯」的調皮反思——什麼規則該遵守，什麼規則該質疑，書中沒有答案，留給讀者思考。考問角度：主題題宜分兩層作答——先說全書頌揚什麼，再說它提醒什麼；只答一層便失一半分，兩層齊備才稱完整。
- 為什麼值得讀這是世界幻想文學的源頭之作，書中角色一個個成為文化符號，改編作品不計其數。讀完可以自己試一試：寫一段「不合常理卻很好笑」的情節，學卡羅爾反轉規矩。賞析：這本書教的不止是知識，而是一種自由的思考方式——敢想、敢問、敢與眾不同。延伸活動：仿寫時可先列一張「現實規矩清單」，逐項反轉，再挑最好笑的一項寫成段落——荒誕也要有邏輯才好笑。
5例題示範 Example
理解問答：愛麗絲在書裡面一陣大、一陣小，作者這樣寫想帶出什麼？
- 第一步：愛麗絲每次吃東西飲東西，身體都胡亂變大變小。
- 第二步：變得太小，開不到門；變得太大，擠滿全屋。
- 第三步：她開始慌：我還是不是我？我是不是變了第二個人？
- 第四步：作者用「身體亂變」令讀者想：決定「我是我」的，究竟是什麼？
- 答案：卡羅爾用大小亂變寫出一個認真的問題：當身體不停改變，姓名、記憶、品行哪樣先代表「我」？愛麗絲由慌張到接受變化、照樣行動，其實已經給了答案——我是我，不在於大小，而在於心態和選擇。荒誕的情節下面，藏住對「自我」的思考，就是這本書最勁的地方。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1愛麗絲是怎樣進去奇幻世界的？
Q2《愛麗絲夢遊仙境》的作者原本是做什麼的？
Q3瘋帽匠的茶會有什麼特別？
Q4紅心王后最喜歡喊什麼？
Q5愛麗絲最後怎樣令仙境消失？
8重點回顧 Recap
- 作者：卡羅爾，牛津數學講師，故事由 1862 年一次划船講起。
- 故事：追白兔落洞，一個大小亂變、規則反轉的仙境，最後一句話拆穿紙牌王國。
- 本書最珍貴的是「沒有教訓」——純粹的想象力和遊戲。
- 愛麗絲的成長：由被嚇，到敢對不合理的威權講真話。
- 好的幻想作品，會令你回來現實之後還想着。