綜合寫作入門：整合資料與任務文
基礎卷三後半要用錄音＋文字資料寫一篇任務文——教你「一格一點」整合法同書信格式。
- 先讀任務後讀資料——任務決定分組。
- 資料分組編號（內容/好處/支援各一組），一組一段。
- 指定資料漏用扣分——寫完逐一核對。
文體小知識：綜合寫作課——卷三下半場：聽完資料要寫一篇任務文（書信／演講辭），教你整合三份資料的方法。
§課文原文 Passage
1卷三下半場要求用聆聽得來的資料＋題本上的文字資料，完成一項寫作任務：多數是書信（給校長／家長的信）或演講辭。這部分考的不是文采，是「整合」：把幾份資料裡的相關點抽出來，有條理地放進指定格式。
整合的第一步是分類：把資料全部讀完，先按主題分組——例如「改善建議」一組、「所需資源」一組、「反對意見」一組。每組要點編號，寫作時一組一段。任務題目會指定要涵蓋哪些部分（例如「說明改善計劃的內容、好處及所需支援」）——題目問什麼就分什麼組，不會錯。
2任務文格式要點：書信要有稱謂（校長台鑒）、結尾（學生 ○○○ 謹啟）；演講辭要有開場（各位同學大家好）同收結（我的分享到此，謝謝）。段數安排：開頭交代身份與目的（2-3 句）、中間 2-3 段每段一個主題組、結尾總結期望（2-3 句）。
卷三綜合最常見失分：一是漏用指定資料（題目會註明「必須包括資料三」），二是格式錯（漏稱謂結尾），三是照抄資料原文無整理。記住：資料是磚頭，任務文是樓——要按題目的任務重新砌。
1重點摘要 Summary
卷三後半要用錄音＋文字資料寫一篇任務文——教你「一格一點」整合法同書信格式。
2生字卡 Vocabulary
卷三指定身份、對象、目的的寫作任務——書信或演講辭最常見。
按身份、對象、場合調整用語——對校長要恭敬、對同學可以輕鬆。
書信稱謂結尾、演講辭開場收結——格式錯直接扣分。
把錄音＋文字資料的要點抽出分組，按任務重新組織。
題目註明必須包括的資料——漏用一項扣一項分。
書信開頭結尾的慣用語：台鑒、敬祝、謹啟。
一段一個主題組——組內要點用分號或「首先／其次」串連。
資料原文照搬無整理——要轉化成任務需要的句式。
3逐步講解 Steps
- 步驟 1：先讀任務，後讀資料卷三綜合能力的下半部分，要求考生運用聆聽與閱讀得來的材料，完成一項寫作任務。動筆之前的第一個關鍵動作，是先花兩分鐘細讀任務要求：身份是誰（學生會幹事還是班長）、寫給誰（校長還是家長）、任務要求涵蓋哪些內容（計劃內容、好處還是所需支援）。任務決定全部要點的分組方向，先讀任務再讀資料，閱讀時才知道每份材料與哪個部分相關，避免讀完一遍之後再從頭找起。DSE 卷三時間緊迫，這兩分鐘往往決定全卷的效率。
- 步驟 2：資料分組編號讀每份資料時，按任務要求的分類即場標記：例如任務要求寫「計劃內容、好處、所需支援」三部分，就在資料旁標注 A（內容）、B（好處）、C（支援）。聆聽部分的筆記同樣照此標注，因為同一組要點可能橫跨錄音與文字材料：A 組也許有錄音一點、文字兩點，寫作時合併使用，內容才完整。分組編號的好處是動筆時不必再翻查全部資料，只要按 A、B、C 的次序逐組調用，寫作速度與條理都會明顯提升。
- 步驟 3：檢查指定資料題目多數註明「必須包括資料三」一類的字眼，這是硬性要求，動筆前必須圈起，寫完還要逐項核對。漏用一項指定資料，該部分的分數便直接扣除，任憑文句再好也無法補回。至於多餘但與任務相關的資料，可以酌量加入，令內容更充實；完全無關的資料則不要勉強塞進文章，否則只會顯得離題。記住：綜合卷考的是取捨與整理，不是資料搬運，用得準確比用得多更加重要。
- 步驟 4：先確定格式任務文的格式分最容易取得，也最容易因為緊張而遺漏，所以下筆之前先把格式框架擺好。書信的三件套：稱謂（校長台鑒）、正文、結尾（學生 ○○○ 謹啟，另加日期）；演講辭的兩件套：開場稱呼（各位校長、老師、同學）與收結（我的分享到此為止，多謝大家）。格式是閱卷員第一眼看到的東西，齊全與否直接影響整體印象；先擺好框架，正文便有安放的位置，也不會寫到最後才發現漏了稱謂或結尾。
- 步驟 5：段段有主題句中間各段每段開頭先用一句主題句說明這一段寫什麼，例如「首先，改善計劃的內容包括加設自修區及延長開放時間」，然後才把 A 組要點逐一展開，用「其次」、「另外」等連接詞串連。一組要點寫一段，不要把兩組內容混在同一段裡，否則段落重點模糊，閱卷員難以找到給分的位置。主題句等於每段的路標，既幫助讀者，也約束作者不寫離題的句子；段落整齊，組織與條理的分數自然提高。
- 步驟 6：語境意識檢查寫完之後至少通讀一次，用三個問題檢查語境意識：身份是否恰當（學生寫給校長必須恭敬，稱呼與措辭都要得體，不可用「你們」這類隨便的口吻）、寫作目的是否已經說明、內容有沒有離開任務範圍。語境意識是卷三隱藏而重要的分數：對象錯了、語氣不當，全篇印象受損；目的交代不清，任務便算未完成。最後再核對一次指定資料與格式兩項，三個檢查做齊，這一份答卷才算穩妥完成。
4圖解 Diagrams
5例題示範 Example
示範：任務「以學生會幹事身份寫信給校長，介紹圖書館改善計劃的內容、好處及所需支援」。
- 第一步：讀任務——身份：學生會幹事；對象：校長；必答三部分：內容／好處／支援。格式：書信。
- 第二步：分組——資料一（錄音）：加自修區、延長開放時間→A 內容；資料二（文字）：增加溫習空間、提升借閱率→B 好處；資料三（文字）：需添置書架、招募義工→C 支援。
- 第三步：搭框架——稱謂「校長台鑒」；開頭：身份＋目的（介紹計劃）；三段：A 內容→B 好處→C 支援；結尾：希望校長考慮＋謹啟。
- 第四步：轉化語言——照抄「延長開放時間」可以，但要加串連：「其中最迫切的是延長開放時間，讓同學放學後仍有溫習的地方」——整理不是抄，是為任務服務。
- 答案：框架範例：校長台鑒：本人為學生會幹事，現介紹圖書館改善計劃如下。計劃內容包括加設自修區及延長開放時間（資料一）。此計劃既可增加溫習空間，亦有助提升借閱率（資料二）。所需支援方面，懇請學校添置書架並招募義工協助（資料三）。望校長考慮，學生 ○○○ 謹啟。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1卷三綜合任務多數要求寫什麼文體？
Q2先讀任務還是先讀資料？
Q3「必須包括資料三」是什麼意思？
Q4書信格式三件套是什麼？
Q5「語境意識」指什麼？
8重點回顧 Recap
- 先讀任務後讀資料——任務決定分組。
- 資料分組編號（內容/好處/支援各一組），一組一段。
- 指定資料漏用扣分——寫完逐一核對。
- 格式先擺好：書信台鑒謹啟、演講辭開場收結。
- 語境意識是隱藏分——身份對象決定語氣。