議論文閱讀入門
進階讀議論文四步：①開頭結尾找中心論點②段首捉分論點③論據分三類（事例、數據、引用）④認論證方法（舉例、對比、道理）。
- 中心論點開頭亮、結尾收，首尾呼應
- 首先／其次／再者＝分論點路標
- 論據三類：事例、數據、引用
文體小知識：議論文三要素：論點（作者的立場）、論據（證明立場的材料）、論證（用論據證明論點的過程）。讀議論文，就是把三樣的框架拆出來。
§課文原文 Passage
1自帶水樽上學，不是一件小事，而是一種值得推廣的生活態度。我認為，每位學生都應該養成自帶水樽的習慣。
2首先，自帶水樽環保。單在香港，每日棄置的膠樽數以百萬計，一個五百毫升膠樽要用幾百年才降解。學生一日買一樽水，一年就製造二百幾個廢樽；全校一千人，就是二十幾萬個。改用自帶水樽，這個數字即刻歸零。
3其次，自帶水樽省錢。買蒸餾水每樽約六蚊，一年上學二百日，就花一千二百蚊；自帶水樽，水機免費，一年省落的錢夠買幾十本圖書。用細數目計出大道理，一目了然。
4再者，自帶水樽培養責任感。有一個水樽在身，你要記住添水、清洗、不要遺失——這些看落瑣碎的本分，正正是自理能力的起點。反觀事事依賴購買，人會愈來愈不珍惜。
5或者有人說：帶水樽重，好麻煩。但一個輕身水樽不過一百幾十克，比一本圖書還輕；何況少數派的方便，不應該犧牲環境的將來。由今日開始，帶返你自己那個水樽——環保、省錢、成長，一舉三得。
1重點摘要 Summary
讀議論文四步：①開頭結尾找中心論點②段首捉分論點③論據分三類（事例、數據、引用）④認論證方法（舉例、對比、道理）。
2生字卡 Vocabulary
作者對議題的立場和看法，分中心論點同分論點。
證明論點的材料：事例、數據、名言道理。
用論據證明論點的過程和方法。
全文最核心的立場，多數在開頭或者結尾。
支撐中心論點的小論點，常站在段首。
用正反兩面比較來證明論點的方法。
塑膠等物料被分解的過程，膠樽降解極慢。
做一件事同時得到三種好處。
3逐步講解 Steps
- 第一步：開頭結尾找中心論點舉例：篇章開頭「每位學生都應該養成自帶水樽的習慣」，結尾「帶返你自己那個水樽——環保、省錢、成長，一舉三得」——首尾一呼一應，中心論點就站在這兩句之上。議論文的立場通常開頭亮出、結尾收束，所以找中心論點先看首尾兩段。確認的方法：把候選句套問一次「這句能統領全文嗎」；能統領各段分論點的，便是中心論點。中心論點站穩了，全文的結構圖便有了主幹，之後的分析都圍繞它展開。
- 第二步：段首找出分論點舉例：三個段首都是路標——「首先，自帶水樽環保」、「其次，自帶水樽省錢」、「再者，自帶水樽培養責任感」。「首先」、「其次」、「再者」是議論文常見的信號詞，一見就圈：這些便是分論點，通常三個左右，合起來支撐中心論點。找出分論點後再檢查層次：三個分論點分別從環境、金錢、品格三個角度立論，角度互不重疊，這是議論文結構嚴謹的表現，也是答結構題的現成材料。
- 第三步：論據分三類數一數舉例：其一，數據——「單在香港，每日棄置的膠樽數以百萬計」、學生一年製造二百多個廢樽的推算；其二，事例——水機免費，自帶水樽一年省下的錢足夠買幾十本圖書；其三，道理——「少數派的方便，不應該犧牲環境的將來」。論據按性質分兩大類：事實論據（數據、事例）與道理論據（常理、名言），答「作者用了什麼論據」時照這三類清點，一類不漏；清點之餘再評一句：數據令論證具體，道理令論證有高度。
- 第四步：認識論證方法舉例：第二段用膠樽數目逐年推算，是舉例論證兼數據論證；第四段以「自帶（培養責任感）」對照「購買（愈來愈不珍惜）」，是對比論證；結尾把三個分論點收攏為「一舉三得」，是歸納總結。論證方法的答題格式固定：認方法、引原文、說明它證明了什麼。例如：「第 2 段運用數據論證，引用每日棄置膠樽數以百萬計的數字，具體證明自帶水樽對環保作用顯著。」方法與效果必須連在一起答，缺一不可。
- 第五步：留意反方意見段舉例：「或者有人說：帶水樽重，好麻煩。」——議論文常設一段預先回應反方意見，叫做駁論。作者先亮出反方觀點，再逐點反駁：輕身水樽不過一百多克，比一本圖書還輕；何況少數派的方便，不應該犧牲環境的將來。這一段證明作者考慮過另一邊的道理，令論證更全面、更難被推翻。答「文章怎樣令論證更全面」一類題目，就引這一段；駁論是議論文結構的常見零件，認得它，結構題便多一件武器。
- 第六步：畫一張論證結構圖舉例：中心論點（學生應自帶水樽），向下分出三個分論點——分論點一（環保，配膠樽數據）、分論點二（省錢，配一年開支推算）、分論點三（責任感，配自帶與購買的對比），再橫出一節回應反方，最後收結於結論（一舉三得）。畫得出這張圖，就代表真正讀通了議論文：論點層次、論據分布、駁論位置一目了然。考場上這張圖還能反過來用：寫作議論文時照圖搭骨架，結構分便有保障。
4圖解 Diagrams
5例題示範 Example
示範：第2段怎樣論證「自帶水樽環保」這個分論點？用了什麼論據和論證方法？
- 第一步：捉分論點——段首「首先，自帶水樽環保」。
- 第二步：數論據——數據：每日棄置膠樽數以百萬計、一樽要幾百年降解。
- 第三步：再數——算術推算：一人一年二百幾個，全校二十幾萬個。
- 第四步：認方法——用具體數字計數說明，是數據論證（舉例論證）。
- 第五步：講效果——數字具體有分量，令「環保」不止是口號。
- 答案：第2段用數據論證（配合舉例）：先引大數據「香港每日棄置膠樽數以百萬計」「一個膠樽要幾百年先降解」，再算一筆小數目「一人一年二百幾個、全校一千人二十幾萬個」，最後一句「改用自帶水樽，這個數字即刻歸零」收結。數字由大到小、層層收窄，令「環保」這個抽象概念變成具體可算的事實，論證有力。答題三樣：認方法＋引原文＋講效果。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1議論文三要素是什麼？
Q2中心論點通常在哪裡找？
Q3「首先」「其次」「再者」是什麼信號？
Q4論據有哪三類？試舉文中一個數據。
Q5「或者有人說：帶水樽重」這段有什麼作用？
8重點回顧 Recap
- 中心論點開頭亮、結尾收，首尾呼應
- 首先／其次／再者＝分論點路標
- 論據三類：事例、數據、引用
- 論證方法：舉例、對比、道理——答題三樣：方法＋原文＋效果
- 反方意見段是駁論，證明論證全面