短文閱讀：找主角同事件

§課文原文 Passage

1重點摘要 Summary

讀短文先問三條問題：主角是哪個？發生什麼事？結果怎樣？答案連在一起就是全文大意，答題就不會亂。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 第一步：讀完先問「哪個」方法：讀完短文，先問「文中哪一個最重要」。例子：範文寫阿威與爺爺到公園放風箏，故事一直跟隨阿威走：他放風箏、他跌跤、他成功；爺爺雖然也有出場，但全篇記的是阿威的經歷，所以主角是阿威。判斷的竅門，是看誰的行動貫穿全文的起因、經過與結果。常見錯法：以為出場最多的人物就是主角，或者把自己喜歡的人物當成主角；正確做法是緊扣情節主線作判斷，而不是憑個人喜好決定。
2. 第二步：問「做什麼事」方法：第二步問「主角正在做什麼事」。例子：範文中阿威正在放風箏，第一段交代他和爺爺到山頂公園放風箏，這一句便是事件的開端。答題時可以直接引用「阿威和爺爺去山頂公園放風箏」，用原文的句子概括事件，準確而穩妥，是答題的好方法。常見錯法：憑印象自己編寫事件，寫成「阿威學會放風箏」一類已含結果的句子，把起因與結果混在一起；概括事件宜只講做什麼，不急於加入成敗得失。
3. 第三步：問「遇到什麼困難」方法：第三步問「主角遇到什麼困難」。例子：範文第二段寫起初風很小，風箏飛不起來，阿威拿著線跑了幾次、跌了幾跤，扁起嘴有些想放棄；困難就是「沒有風，風箏飛不起來」。很多短文的情節都設有「主角遇到困難」這一步，閱讀時把它圈出來，後面的情節便有了清晰的脈絡。常見錯法：把困難寫得太籠統，例如只答「他不開心」，沒有點出困難的具體內容；困難須寫清楚是什麼事辦不成，答案才算完整。
4. 第四步：問「怎樣解決」方法：第四步問「困難怎樣解決」。例子：範文第三段寫爺爺提議坐下來等風；一陣大風吹來，爺爺喊了一聲「放」，阿威順著風慢慢放線，風箏便搖搖擺擺升上天空。解決方法是「等風加順風放線」，這一段是全文最精采之處。找解決方法時，特別留意人物想了什麼辦法、做了什麼行動。常見錯法：只答「爺爺幫了他」，沒有寫出方法的內容，又漏了「等風」這個關鍵安排；方法須寫出誰做了什麼，才算具體。
5. 第五步：問「結果怎樣」方法：第五步問「結果怎樣」。例子：範文第四段寫風箏越飛越高，阿威仰起頭大笑，爺爺摸摸他的頭，輕輕說「記住，好東西是要等」。結果不只是放風箏成功，還有爺爺教給他的道理，兩樣都要抓住。好的結局往往附帶一句點題的話，那常常就是文章的主旨所在。常見錯法：只寫「風箏飛起來了」，漏掉結尾的道理；或者把道理抄出來卻不與事件連繫，答案便不完整。結果與領悟並列，答案才見深度。
6. 第六步：連成一句大意方法：第六步把五步的答案連成一句大意。例子：把主角、事件、困難、解決、結果串連起來：「阿威和爺爺放風箏，起初沒有風飛不起來，幾乎想放棄，後來等到大風，順風放線成功了，還學會了好東西是要等的道理。」一句話講完全文，大意便完整出來。常見錯法：逐段複述，愈寫愈長，失去「大意」提綱挈領的意義；或者漏掉中間的困難與轉折，只剩起點與終點。多練習幾遍，閱讀短文自然又快又準。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 讀短文三問：哪個？什麼事？怎樣收場？
• 主角是故事接著他走那個人，不是出場早那個
• 困難段是故事心臟，圈起它才明全文
• 答題引回原文句子，例如「嘟起嘴，有些想放棄」
• 大意一兩句講完：主角＋事件＋結果＋道理