寫物：我喜歡的玩具

§課文原文 Passage

1重點摘要 Summary

寫玩具三步：①講樣（顏色、樣子）②講玩法（怎樣玩）③講感情（為什麼喜歡）。有樣有玩法有感情，玩具才活起來。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 第一步：開頭一句說明寫什麼舉例：「我有一個機械人玩具，叫做藍藍。」第一句就告訴讀者：我要寫的是什麼東西、它叫什麼名字。開門見山，不繞圈子，這是寫物文最穩妥的開頭方法；讀者一看就明白，文章的方向也就定下來了。教學要點：寫物文的開頭公式與寫人相同：這是什麼（名稱）加怎麼得來的或什麼特點；範文第一句便是標準示範。提醒學生給玩具起名字，有名字的玩具在文中便像朋友，後文寫感情時自然好用。
2. 第二步：寫外形——顏色和大小舉例：「整個有鉛筆盒那麼高，全身藍色。」用讀者見過的東西來作比較（鉛筆盒），高度立刻可以想像得到。描寫外形時，把顏色、大小、形狀一樣一樣說清楚；善用比較，玩具的樣子就在讀者眼前活了起來。教學要點：教「比較法」寫大小：與鉛筆盒、枕頭、課室門比較，比寫「二十厘米」更親切可感；可以準備實物玩具讓學生邊看邊說，把「大約有多高、像什麼」兩問答齊，外形段便成形了。
3. 第三步：寫最特別的部位舉例：「胸口有一盞閃閃發光的圓燈，雙手可以活動。」每件玩具都有一處最搶眼的地方，捉住它來寫，讀者才記得住這件玩具的樣子。描寫不必樣樣俱全，選最有特色的部位下筆，筆墨集中，印象反而深刻。教學要點：可以做「一句定位」練習：這件玩具最特別的是什麼？答成一句（胸口會發光的圓燈），放在外形段的中間，前後再補一兩筆其他特徵；主次分明的描寫，比流水帳式的羅列高明得多。
4. 第四步：寫玩法——有動作有聲音舉例：「一按紅色的按鈕，它就會向前走兩步，舉起右手，發出『歡迎回來！』的聲音。」動作（走路、舉手）加上聲音（說話、音樂），玩法就像親眼看見一樣生動。教學要點：寫玩法要有連續動作：一按、就走、就舉手、就發聲，動詞一個接一個，畫面便動起來；再配一句玩具的「話」或聲音，讀者便好像聽見了。提醒學生寫自己真正玩過的玩法，玩過的才寫得出細節，這是寫物與寫事相通的地方。
5. 第五步：寫來歷——誰送的舉例：「這是我八歲生日那天，爸爸送給我的禮物。」一件東西的來歷能讓它有故事，讀者也就明白了你為什麼這樣珍惜它。寫來歷時交代清楚時間和送禮的人，簡單一兩句，玩具便多了一份感情上的分量。教學要點：來歷句的公式：時間加人物加場合（生日、考試合格、節日）；有來歷的物品與「人」連上了線，文章便從「寫物」悄悄走向「寫情」。可以讓學生互問：你的玩具是誰送的？為什麼送？答案便是現成的來歷段。
6. 第六步：寫感情，用小事收結舉例：「做功課做不到想發脾氣時，我就看一看藍藍，它就像在說『不要緊，慢慢來』。」借一件小事寫出感情，最後用一句總結：「藍藍不只是玩具，還是我最好的朋友。」有物、有情，全文就圓滿了。教學要點：寫感情要用「借用」法：讓玩具替你說話、陪你做事，感情便有落點，不必直說「我很喜歡它」；結尾一句「不只是……還是……」是萬用的收束式，把物升格為朋友或禮物，文章的立意便高了。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 寫物三步：樣 → 玩法 → 感情
• 用比較講大小：整個鉛筆盒這麼高
• 玩法寫動作加聲音，就像拍片這樣
• 來歷和小事，令這件東西有故事有溫度
• 結尾一句講意義：不止是玩具，還是……