写物：我喜欢的玩具

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

写玩具三步：①讲样（颜色、样子）②讲玩法（怎样玩）③讲感情（为什么喜欢）。有样有玩法有感情，玩具才活起来。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：开头一句说明写什么举例：「我有一个机械人玩具，叫做蓝蓝。」第一句就告诉读者：我要写的是什么东西、它叫什么名字。开门见山，不绕圈子，这是写物文最稳妥的开头方法；读者一看就明白，文章的方向也就定下来了。教学要点：写物文的开头公式与写人相同：这是什么（名称）加怎么得来的或什么特点；范文第一句便是标准示范。提醒学生给玩具起名字，有名字的玩具在文中便像朋友，后文写感情时自然好用。
2. 第二步：写外形——颜色和大小举例：「整个有铅笔盒那么高，全身蓝色。」用读者见过的东西来作比较（铅笔盒），高度立刻可以想像得到。描写外形时，把颜色、大小、形状一样一样说清楚；善用比较，玩具的样子就在读者眼前活了起来。教学要点：教「比较法」写大小：与铅笔盒、枕头、课室门比较，比写「二十厘米」更亲切可感；可以准备实物玩具让学生边看边说，把「大约有多高、像什么」两问答齐，外形段便成形了。
3. 第三步：写最特别的部位举例：「胸口有一盏闪闪发光的圆灯，双手可以活动。」每件玩具都有一处最抢眼的地方，捉住它来写，读者才记得住这件玩具的样子。描写不必样样俱全，选最有特色的部位下笔，笔墨集中，印象反而深刻。教学要点：可以做「一句定位」练习：这件玩具最特别的是什么？答成一句（胸口会发光的圆灯），放在外形段的中间，前后再补一两笔其他特征；主次分明的描写，比流水帐式的罗列高明得多。
4. 第四步：写玩法——有动作有声音举例：「一按红色的按钮，它就会向前走两步，举起右手，发出『欢迎回来！』的声音。」动作（走路、举手）加上声音（说话、音乐），玩法就像亲眼看见一样生动。教学要点：写玩法要有连续动作：一按、就走、就举手、就发声，动词一个接一个，画面便动起来；再配一句玩具的「话」或声音，读者便好像听见了。提醒学生写自己真正玩过的玩法，玩过的才写得出细节，这是写物与写事相通的地方。
5. 第五步：写来历——谁送的举例：「这是我八岁生日那天，爸爸送给我的礼物。」一件东西的来历能让它有故事，读者也就明白了你为什么这样珍惜它。写来历时交代清楚时间和送礼的人，简单一两句，玩具便多了一份感情上的分量。教学要点：来历句的公式：时间加人物加场合（生日、考试合格、节日）；有来历的物品与「人」连上了线，文章便从「写物」悄悄走向「写情」。可以让学生互问：你的玩具是谁送的？为什么送？答案便是现成的来历段。
6. 第六步：写感情，用小事收结举例：「做功课做不到想发脾气时，我就看一看蓝蓝，它就像在说『不要紧，慢慢来』。」借一件小事写出感情，最后用一句总结：「蓝蓝不只是玩具，还是我最好的朋友。」有物、有情，全文就圆满了。教学要点：写感情要用「借用」法：让玩具替你说话、陪你做事，感情便有落点，不必直说「我很喜欢它」；结尾一句「不只是……还是……」是万用的收束式，把物升格为朋友或礼物，文章的立意便高了。

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 写物三步：样 → 玩法 → 感情
• 用比较讲大小：整个铅笔盒这么高
• 玩法写动作加声音，就像拍片这样
• 来历和小事，令这件东西有故事有温度
• 结尾一句讲意义：不止是玩具，还是……