文言文閱讀入門：閱讀策略五

§課文原文 Passage

1重點摘要 Summary

文言文不用逐字都懂：先圈人物理清關係，再抓住古今義不同的字，生字靠組詞和上下文猜，讀得通就答得到。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 第一步：先圈人物文言故事人物不多，但稱謂常變，閱讀第一步是圈出所有人名並理清身分。例如《塞翁失馬》圈出「善術者」（塞翁）、「其子」、「胡人」，人物一經標注，誰丟馬、誰折髀、誰得福，故事脈絡立即清楚一半。答人物題時，這些圈畫更是現成的答案素材。養成邊讀邊圈人物的習慣，文言文便不再面目模糊，讀來事半功倍。
2. 第二步：捉古今異義字古今異義是文言閱讀最大的陷阱：用今天的意思去讀，往往全句皆錯。高頻字要特別警覺：「走」古義是跑，如走馬看花；「湯」古義是熱水，如赴湯蹈火；「市」古義是買，如願為市鞍馬；「妻子」古指妻子和兒女。遇到眼熟的常用字而句子讀不通時，先懷疑古今異義，查證古義後代入句中，十居其九便能豁然通達。
3. 第三步：生字靠組詞推敲遇上不懂的字，不必急於翻查字典，可用組詞法推敲：把單音節的字組成今天的雙音節詞，再挑最合適的一個代入句中驗證。例如「亡」可組逃亡，代入「馬無故亡而入胡」，即馬走失了，通順；「遂」組未遂的遂，義為於是、就。組詞之後必須代回原句檢查語境是否相配，兩者兼顧，推敲的結果才可靠，不會出差錯。
4. 第四步：留意通假字通假字是古人借用音同或音近的字來記錄，讀到怎樣也解不通的字，先想到通假。例如「尊君在不」的「不」通「否」，讀 fǒu，表示疑問；「春往冬反」的「反」通「返」，義為返回；「便要還家」的「要」通「邀」，義為邀請。判斷方法：某字用本義如何也讀不通，而附近恰有一個音同音近的字可解，那個字多半就是通假字。
5. 第五步：語譯三步——留換補語譯要掌握「留、換、補」三步：留，人名、地名、官名照抄不譯；換，把古今異義字換成今義，如「走」譯作跑；補，把省略的主語賓語補回。示範：「過中不至，太丘舍去」譯作「（友人）過了正午還沒有到，陳太丘便不再等候而離開」——補出主語友人，句意才完整。譯後通讀一次，檢查是否忠實、通順，兩者缺一不可。
6. 第六步：主旨問答靠末句文言故事的寓意多在末句或人物交談之中點出，答主旨題先攻結尾。例如《賣油翁》以「惟手熟爾」作結，點出熟能生巧的道理；《塞翁失馬》以禍福相依的感嘆收束全篇。找到點題句後，主旨、寓意、作者用意三類題目便可一併應付：寓意答道理，主旨答內容加道理，用意答作者借故事勸喻什麼人明白什麼道理，層層分明。

4圖解 Diagrams

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 文言文不用逐字都懂：圈人物→抓古今異義→組詞猜生字
• 高頻古今異義：走＝跑、湯＝熱水、市＝買、亡＝走失
• 通假字是「借字」：不＝否、反＝返——讀不通就想通假
• 語譯三步：留→換→補，省略主語一定要補回
• 主旨多數在末句或對話——找到點題句，幾類題都答得到