人物描寫手法：寫作二
基礎寫人不要只說他「很善良」：外貌、動作、語言、神態、心理五路描寫，加一件重複出現的細節，人物自然活起來。
學完呢課，你會識：
- 五路描寫：外貌、語言、動作、神態、心理——選兩三路寫深
- 動作鏈最有力：攀、縮、傾三個動詞勝過十句形容
- 對話要有個性：一開口就知道是誰在說
文體小知識：記敘文寫作課教你寫人不要只說他「很善良」：外貌、語言、動作、心理、神態五路描寫齊發，再添一件重複出現的細節，人物自然活起來。這篇自撰教材逐路示範怎樣寫。
讀呢課前，你應該識： 記敘文開頭三式：寫作一
§課文原文 Passage
1人物描寫手法：外貌、語言、動作、心理、神態。
2外貌描寫：寫身高、容貌、衣著。
3語言描寫：寫對話，表現性格。
4動作描寫：寫一連串動詞。
5心理描寫：寫內心感受。
1重點摘要 Summary
寫人不要只說他「很善良」：外貌、動作、語言、神態、心理五路描寫，加一件重複出現的細節，人物自然活起來。
2生字卡 Vocabulary
動
動作描寫名詞
寫人物做的動作——拆小動作最傳神（攀、縮、傾）。
語
語言描寫名詞
寫人物講的話——一句有性格的對白勝過十句讚美。
神
神態描寫名詞
寫臉上表情：皺眉、抿嘴、含淚。
心
心理描寫名詞
寫心中想法：「我心想：……」直接寫內心。
外
外貌描寫名詞
寫樣貌衣著——選最有性格的特徵寫深，不要由頭寫到腳。
動
動作鏈名詞
幾個動詞連起寫一連串動作——「攀、縮、傾」式白描，人物活起來。
細
細節名詞
重複出現的小東西——歪傘、眯眼笑、磨爛了的袖口，以小見大。
側
側面描寫名詞
不直接寫人物本身，借旁人的反應或環境來襯托——寫老師厲害，就寫同學聽得出神。
3逐步講解 Steps
- 第一路：外貌描寫——選特徵，不寫流水帳外貌描寫最忌由眼耳口鼻寫到衣褲鞋襪，一應俱全，如同填寫表格。正確做法是選取一兩個最能顯出性格的特徵，例如寫祖父只寫「眯眼微笑時，眼角有幾道深紋」，一個細節已寫出慈祥與歲月，比羅列十樣東西更令人印象深刻。外貌為性格服務，與性格無關的描寫再細緻也是閒筆；下筆之前先想清楚，這張面孔要給讀者甚麼印象。
- 第二路：語言描寫——對話要有個性對話要像這個人物會說的話，一開口便知道是誰。例如嚴厲的數學老師說：「公式不背熟，不要問我第二句。」慈祥的外婆只說：「回來了，湯煮好了。」兩句話，兩種性格，躍然紙上。常見錯誤是所有人物說話的腔調相同，個個都像作者自己在說話；寫完對話之後遮住人名讀一遍，若分不出誰在說話，便要回頭修改。
- 第三路：動作描寫——動詞串連動作描寫用幾個準確的動詞串成一連串動作，畫面便活動起來。《背影》的示範最為經典：「他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾。」攀、縮、傾三個動詞不加修飾，父親攀爬月台的吃力已寫盡。寫作時先在腦中放映動作的影片，再逐格拆解成動詞；動詞準確一個，勝過形容詞一堆。
- 第四路：神態描寫——臉上的戲神態描寫捕捉表情的細微變化，是寫在臉上的戲。例如「他聽到成績的那一刻，笑容凝住了半秒」，半秒的凝住，勝過十句「他很失望」。神態常與動作、語言配合：話未出口，臉色先變，人物的情緒便有了層次。常見錯誤是只寫「他很高興」、「他很難過」一類結論，那是判斷，不是描寫；寫出表情變化的過程，讀者才看得見。
- 第五路：心理描寫——內心獨白心理描寫直接寫出人物的內心活動，常用「我心想」引入。例如：「我心想：說，還是不說？說了他會不會生氣？」內心的掙扎寫得真實，人物便立體可感。心理描寫尤其適合關鍵抉擇的時刻，把猶豫、恐懼、期待逐一攤開在讀者眼前；但篇幅宜節制，大段獨白會拖慢敘事的節奏，兩三句見出真心，已經足夠。
- 進階：一件重複出現的小物選一件小物在文中重複出現，情感便隨之層層累積：歪向我這一邊的傘柄、總是披在肩頭的舊毛衣、磨破了袖口的校服外套。小物出現兩三次，感情便加厚兩三層，結尾一提，全部迸發，這是寄情於物的高階技巧。物件要小而具體，與人物的關愛或性格相連；憑空安排的象徵物若與情節脫節，只會顯得造作，反而不美。
4圖解 Diagrams
5例題示範 Example
示範：寫媽媽雨天在校門等放學，怎樣寫才不會變「媽媽很愛我」的空說？
- 第一步：選場景——雨天、校門、人羣散去：環境本身已經帶出等待和擔心。
- 第二步：加動作——踮起腳尖四處望；撐傘時傘柄偏向我這邊：兩個動作，關懷無聲勝有聲。
- 第三步：加語言——「快進來，別著涼！」一句家常話，比十句「愛你」真實。
- 第四步：加細節——回到家才發現，她半邊膊頭濕透：這個細節是全文的殺着。
- 第五步：檢查——全文有沒有出現過「愛」字？沒有，但讀者個個感受到：用事實寫情，才真。
- 答案：不用講一個「愛」字：踮腳張望是擔心、傘柄歪向我是偏愛、濕透的半邊膊頭是犧牲——動作和細節自己說完。這個就是「用事實寫情」：作者擺事實在讀者眼前，給讀者自己感受出來，才真、才深；只講「媽媽很愛我」是結論，不是描寫，讀者不會感動。記住公式：場景＋動作＋語言＋細節，四樣合起來，人物自然活起來。
6常見錯誤 Mistakes
✗ 外貌描寫由眼耳口鼻寫到衣衫鞋襪，讀完一句都記不住。
✓ 選一兩個最有性格的特徵寫深，例如經常眯着眼睛笑。
✗ 成篇說人「很關心我」「很偉大」，沒有一件事、一個動作。
✓ 全部換成動作、語言、細節——用事實說話。
✗ 對話沒有個性，哪個講都一樣。
✓ 對話要貼人物身份：老師、外婆、同學各有各的口吻。
✗ 五路描寫樣樣都有些，樣樣都是蜻蜓點水。
✓ 選兩三路寫深：動作＋細節，或者語言＋神態——深過闊。
75 題快測 Quick check
Q1人物描寫有多少種？
答案 Answer：五種：外貌、語言、動作、神態、心理。
你答對嗎？
Q2「攀着上面，兩腳再向上縮；身子向左微傾」用什麼描寫？
答案 Answer：動作描寫（動詞串）——《背影》經典，白描寫盡吃力。
你答對嗎？
Q3為什麼「歪向我這邊的傘柄」比「媽媽很愛我」更好？
答案 Answer：用事實寫情——給讀者自己感受出來，才真；只講結論不感動人。
你答對嗎？
Q4神態描寫和外貌描寫有什麼分別？
答案 Answer：外貌是恆常特徵（眯眼笑）；神態是瞬間表情（笑容凝住半秒）——一靜一動。
你答對嗎？
Q5「重複出現的細節」有什麼作用？
答案 Answer：情感累積：歪傘、冷衫出現兩三次，感情層層加厚，結尾一提全部爆發。
你答對嗎？
8重點回顧 Recap
- 五路描寫：外貌、語言、動作、神態、心理——選兩三路寫深
- 動作鏈最有力：攀、縮、傾三個動詞勝過十句形容
- 對話要有個性：一開口就知道是誰在說
- 細節以小見大：歪傘、濕透的半邊膊頭，不用一個「愛」字寫盡母愛
- 用事實寫情：擺事實給讀者自己感受，好過直接下結論