文言文阅读入门：阅读策略五

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

文言文不用逐字都懂：先圈人物理清关系，再抓住古今义不同的字，生字靠组词和上下文猜，读得通就答得到。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：先圈人物文言故事人物不多，但称谓常变，阅读第一步是圈出所有人名并理清身分。例如《塞翁失马》圈出「善术者」（塞翁）、「其子」、「胡人」，人物一经标注，谁丢马、谁折髀、谁得福，故事脉络立即清楚一半。答人物题时，这些圈画更是现成的答案素材。养成边读边圈人物的习惯，文言文便不再面目模糊，读来事半功倍。
2. 第二步：捉古今异义字古今异义是文言阅读最大的陷阱：用今天的意思去读，往往全句皆错。高频字要特别警觉：「走」古义是跑，如走马看花；「汤」古义是热水，如赴汤蹈火；「市」古义是买，如愿为市鞍马；「妻子」古指妻子和儿女。遇到眼熟的常用字而句子读不通时，先怀疑古今异义，查证古义后代入句中，十居其九便能豁然通达。
3. 第三步：生字靠组词推敲遇上不懂的字，不必急于翻查字典，可用组词法推敲：把单音节的字组成今天的双音节词，再挑最合适的一个代入句中验证。例如「亡」可组逃亡，代入「马无故亡而入胡」，即马走失了，通顺；「遂」组未遂的遂，义为于是、就。组词之后必须代回原句检查语境是否相配，两者兼顾，推敲的结果才可靠，不会出差错。
4. 第四步：留意通假字通假字是古人借用音同或音近的字来记录，读到怎样也解不通的字，先想到通假。例如「尊君在不」的「不」通「否」，读 fǒu，表示疑问；「春往冬反」的「反」通「返」，义为返回；「便要还家」的「要」通「邀」，义为邀请。判断方法：某字用本义如何也读不通，而附近恰有一个音同音近的字可解，那个字多半就是通假字。
5. 第五步：语译三步——留换补语译要掌握「留、换、补」三步：留，人名、地名、官名照抄不译；换，把古今异义字换成今义，如「走」译作跑；补，把省略的主语宾语补回。示范：「过中不至，太丘舍去」译作「（友人）过了正午还没有到，陈太丘便不再等候而离开」——补出主语友人，句意才完整。译后通读一次，检查是否忠实、通顺，两者缺一不可。
6. 第六步：主旨问答靠末句文言故事的寓意多在末句或人物交谈之中点出，答主旨题先攻结尾。例如《卖油翁》以「惟手熟尔」作结，点出熟能生巧的道理；《塞翁失马》以祸福相依的感叹收束全篇。找到点题句后，主旨、寓意、作者用意三类题目便可一并应付：寓意答道理，主旨答内容加道理，用意答作者借故事劝喻什么人明白什么道理，层层分明。

4图解 Diagrams

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 文言文不用逐字都懂：圈人物→抓古今异义→组词猜生字
• 高频古今异义：走＝跑、汤＝热水、市＝买、亡＝走失
• 通假字是「借字」：不＝否、反＝返——读不通就想通假
• 语译三步：留→换→补，省略主语一定要补回
• 主旨多数在末句或对话——找到点题句，几类题都答得到