第10課 聆聽：聽辯論分辨論點

§課文原文 Passage

1重點摘要 Summary

辯論有正反兩方：立論亮觀點，駁論找漏洞。學會兩欄筆記、抓觀點句、聽「但是」後面的重點，聽辯論不再聽熱鬧。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 辯論的基本形式舉個例子：辯論有一個明確的題目，叫辯題，例如「小學生應不應該帶電話手錶回校」。贊成的一方叫正方，反對的一方叫反方。辯論一般按「立論—駁論—總結」進行：正反雙方先各自立論，說明為什麼贊成或反對；再互相駁論，指出對方的漏洞；最後總結陳詞。聽辯論之前先弄清辯題和誰是正方誰是反方，記筆記才不會把兩邊立場記反。
2. 聽立論：抓住觀點句舉個例子：立論時觀點句通常出現在開頭，有明顯標志詞：「我們認為」「我方堅持」。例如正方說「我們認為應該」，這句話就是正方的總觀點，要第一時間記下。觀點句後面跟著分論點，由「第一、第二」領出：方便聯繫家長、幫助養成習慣。聽的時候畫一張兩欄表：左欄正方、右欄反方，觀點記大字，一聽到「我們認為」就動筆，遲一步內容就過去了。
3. 聽駁論：但是後面是重點舉個例子：駁論的標志詞是「但是、可是、然而、我們不同意」。反方說「對方說得很好，但是我們不同意」，注意「但是」後面才是駁論的核心——先禮後兵是辯論的禮貌套路。聽到駁論，要在筆記上畫個箭頭，記下他駁的是哪一條：反方駁的是「方便聯繫」嗎？不是，他另立一條理由「上課分心」。分辨清楚駁了什麼、怎麼駁，才算真正聽懂了辯論。
4. 分清觀點、理由和例子舉個例子：辯論發言有三層：觀點是主張，理由是支持的道理，例子是具體事例。反方說「貴重的東西帶回校，弄丟了反而添麻煩」，「不應該帶」是觀點，「容易弄丟」是理由。聽的時候用三種符號：觀點畫五角星，理由畫三角，例子畫圓圈。答題常考「反方的理由是什麼」，如果只在筆記裡找星星找不到三角，就要吃虧了。分層記錄，答題才能對號入座。
5. 聽出漏洞與偷換概念舉個例子：高明的聽眾還要聽漏洞。常見漏洞有兩種：一是理由撐不起觀點，例如「手錶有計步功能」不足以證明「應該帶回校」，功能多不等於該帶；二是偷換概念，把「帶手錶」悄悄說成「玩手錶」來攻擊。聽的時候自問一句：這條理由真的能證明這個觀點嗎？概念有沒有被偷偷換掉？多問這一句，你不僅聽得懂辯論，還能評出誰辯得更好，這是評委的基本功。
6. 兩欄筆記與及時整理舉個例子：聽辯論用兩欄筆記最有效。左欄正方：總觀點一條、分論點兩三條、關鍵例子；右欄反方照樣處理；中間畫箭頭標出雙方交鋒點，例如「聯繫方便」對「上課分心」。辯論結束後兩分鐘內整理：數一數雙方各有幾條有效理由，哪一方的理由更貼近學生實際。自己先評一評，再看老師宣布的結果，對一對眼光，聽力和思辨一起進步。
7. 常見錯誤與矯正舉個例子：三個常見毛病。第一，只聽自己贊成的一方，另一邊的話自動過濾，改正方法是兩欄必須都記滿；第二，把例子當觀點，聽到生動的故事就記，觀點句反而漏了，改正方法是聽到「我們認為、第一、第二」再落筆；第三，跟著說話人的情緒走，誰聲音大就覺得誰有理，改正方法是自己先定標準：理由是否充分、是否貼近實際。聽辯論練的不只是耳朵，更是腦筋。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 辯論三段走：立論亮觀點，駁論找漏洞，總結收全場。
• 「我們認為」是觀點的號角，「但是」是駁論的轉折，聽到標志詞就動筆。
• 觀點、理由、例子分層記，用符號區分，答題才能對號入座。
• 判斷勝負靠自己定的標準：理由充分、貼近實際，而不是聲音大小。
• 兩欄筆記加兩分鐘整理，把聽辯論變成頭腦體操。