第10课 聆听：听辩论分辨论点

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

辩论有正反两方：立论亮观点，驳论找漏洞。学会两栏笔记、抓观点句、听「但是」后面的重点，听辩论不再听热闹。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 辩论的基本形式举个例子：辩论有一个明确的题目，叫辩题，例如「小学生应不应该带电话手表回校」。赞成的一方叫正方，反对的一方叫反方。辩论一般按「立论—驳论—总结」进行：正反双方先各自立论，说明为什么赞成或反对；再互相驳论，指出对方的漏洞；最后总结陈词。听辩论之前先弄清辩题和谁是正方谁是反方，记笔记才不会把两边立场记反。
2. 听立论：抓住观点句举个例子：立论时观点句通常出现在开头，有明显标志词：「我们认为」「我方坚持」。例如正方说「我们认为应该」，这句话就是正方的总观点，要第一时间记下。观点句后面跟著分论点，由「第一、第二」领出：方便联系家长、帮助养成习惯。听的时候画一张两栏表：左栏正方、右栏反方，观点记大字，一听到「我们认为」就动笔，迟一步内容就过去了。
3. 听驳论：但是后面是重点举个例子：驳论的标志词是「但是、可是、然而、我们不同意」。反方说「对方说得很好，但是我们不同意」，注意「但是」后面才是驳论的核心——先礼后兵是辩论的礼貌套路。听到驳论，要在笔记上画个箭头，记下他驳的是哪一条：反方驳的是「方便联系」吗？不是，他另立一条理由「上课分心」。分辨清楚驳了什么、怎么驳，才算真正听懂了辩论。
4. 分清观点、理由和例子举个例子：辩论发言有三层：观点是主张，理由是支持的道理，例子是具体事例。反方说「贵重的东西带回校，弄丢了反而添麻烦」，「不应该带」是观点，「容易弄丢」是理由。听的时候用三种符号：观点画五角星，理由画三角，例子画圆圈。答题常考「反方的理由是什么」，如果只在笔记里找星星找不到三角，就要吃亏了。分层记录，答题才能对号入座。
5. 听出漏洞与偷换概念举个例子：高明的听众还要听漏洞。常见漏洞有两种：一是理由撑不起观点，例如「手表有计步功能」不足以证明「应该带回校」，功能多不等于该带；二是偷换概念，把「带手表」悄悄说成「玩手表」来攻击。听的时候自问一句：这条理由真的能证明这个观点吗？概念有没有被偷偷换掉？多问这一句，你不仅听得懂辩论，还能评出谁辩得更好，这是评委的基本功。
6. 两栏笔记与及时整理举个例子：听辩论用两栏笔记最有效。左栏正方：总观点一条、分论点两三条、关键例子；右栏反方照样处理；中间画箭头标出双方交锋点，例如「联系方便」对「上课分心」。辩论结束后两分钟内整理：数一数双方各有几条有效理由，哪一方的理由更贴近学生实际。自己先评一评，再看老师宣布的结果，对一对眼光，听力和思辨一起进步。
7. 常见错误与矫正举个例子：三个常见毛病。第一，只听自己赞成的一方，另一边的话自动过滤，改正方法是两栏必须都记满；第二，把例子当观点，听到生动的故事就记，观点句反而漏了，改正方法是听到「我们认为、第一、第二」再落笔；第三，跟著说话人的情绪走，谁声音大就觉得谁有理，改正方法是自己先定标准：理由是否充分、是否贴近实际。听辩论练的不只是耳朵，更是脑筋。

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 辩论三段走：立论亮观点，驳论找漏洞，总结收全场。
• 「我们认为」是观点的号角，「但是」是驳论的转折，听到标志词就动笔。
• 观点、理由、例子分层记，用符号区分，答题才能对号入座。
• 判断胜负靠自己定的标准：理由充分、贴近实际，而不是声音大小。
• 两栏笔记加两分钟整理，把听辩论变成头脑体操。