小一 普通話

對母親姐妹或者年長女性的稱呼。普通話讀 ā yí，兩個字都是第一、二聲，開口音響亮。

白色的鵝。鵝讀 é，第二聲，聲音向上揚；粵語說「鵝」時注意普通話要收得圓潤一些。

肚子空，想吃東西。讀第四聲，聲音從高處快速降下來；與「鵝」同音不同調，是辨調的好例子。

一種吹奏樂器或者擴音裝置。第二個字「叭」讀輕聲，又輕又短，是常見的輕聲詞。

母親。疊字詞第二個字讀輕聲，第一個字讀響亮的 ā 韻母，是練習 a 音的好詞。

小孩子或者玩具人偶。疊字後字讀輕聲；「娃」的韻母就是 u 加 a 相拼的 ua。

寬闊的河流。「河」讀 hé，第二聲，韻母是 e；與「和」「荷」同音。

山野間人們唱的歌。「歌」讀 gē，第一聲，韻母是 e，聲音保持高而平。

形容很高興的樣子。三個字都有 e 韻母，讀起來響亮順口，適合練習 e 的口型。

一種奔跑的動物。讀第三聲，調值先降後升，像一個勾；與「媽」「罵」同音不同調。

穿在身上的衣物。「衣」讀 yī，韻母是 i，第一聲高而平；第二個字「服」讀輕聲，又輕又短。

有靠背的座位。「椅」讀 yǐ，第三聲先降後升；「子」讀輕聲。粵語口語常說「凳」，普通話桌、椅、凳分得很清楚。

含義、用意。「意」讀 yì，第四聲，聲音從高處快速降下；「思」讀輕聲。

一種全身黑色的鳥。「烏」的韻母是 u，第一聲；「鴉」的韻母是 a，兩個單韻母連在一個詞裡。

數目字，四加一。讀第三聲 wǔ，聲音先降後升像畫一個勾；普通話數字要讀得乾淨清楚。

近地面的小水滴，令眼前白茫茫一片。讀第四聲 wù；與「五」同音不同調，是練習辨調的好例子。

小的魚。「魚」讀 yú，韻母是 ü，第二聲向上揚；粵語「魚」的韻母就是 ü，讀普通話時保留圓唇即可。

天上落雨。「雨」讀 yǔ，第三聲；與「魚」同音不同調，一個在天上落，一個在水裡游。

一種糧食作物，果實一排排金黃色。「玉」讀 yù，韻母是 ü，第四聲；「米」讀 mǐ，韻母是 i。

學校裡運動鍛煉的科目。「體」讀 tǐ，韻母是 i；「育」讀 yù，韻母是 ü，兩個目標韻母在同一個詞裡。

父親。疊詞後字讀輕聲；「爸」的聲母是 b，韻母是 a，第四聲。粵語同樣說「爸爸」，讀音相近。

母親。「媽」聲母是 m，韻母是 a，第一聲高而平；後字讀輕聲。

稻穀去殼後的糧食。聲母 m，韻母 i，第三聲；粵語「米」讀音相近，普通話讀得更短更亮。

出、生起的意思，例如出發、發芽。聲母 f，韻母 a，第一聲；讀 f 時上齒輕咬下唇。

寫字畫畫的工具。聲母 b，韻母 i，第三聲先降後升；粵語「筆」讀音相近，聲調不同。

皮膚或物體表面的一層。聲母 p，韻母 i，第二聲上揚；p 要送氣，有股強氣流衝出。

山的傾斜面。「坡」聲母 p，韻母 o，第一聲；讀 p 時有股強氣流衝出，嘴唇要突然打開。

祖母或對年老婦人的稱呼。「婆」聲母 p，韻母 o，第二聲；後字讀輕聲，與「伯伯 bó bo」對比練 b、p。

木製的搖馬玩具。「木」讀 mù，「馬」讀 mǎ，兩個字的聲母都是 m，是練習唇鼻音的好詞。

為別人做事、效勞。「服」讀 fú，聲母 f，韻母 u，第二聲；「務」讀 wù，也是 u 韻母。

用手取起物件。普通話說「拿」，粵語常說「攞」；「拿」讀 ná，聲母 n 要讓氣走鼻子，第二聲上揚。

用力拖、牽。聲母 l，韻母 a，第一聲；與「拿 ná」對比練習，是 n、l 分辨的第一組對比詞。

產奶的牛。「奶」讀 nǎi，第三聲，聲母 n；「牛」讀 niú，第二聲。兩個字都以 n 開頭，是練鼻音的好詞。

長耳朵的小動物。「兔」讀 tù，聲母 t 送氣，第四聲；「子」讀輕聲。粵語說「兔仔」，普通話說「兔子」。

同父母而年紀小的男性。「弟」讀 dì，聲母 d 不送氣，第四聲；後字讀輕聲。

田地和土壤。「土」讀 tǔ，第三聲，t 送氣；「地」讀 dì，第四聲，d 不送氣，一個詞裡藏著 d、t 對比。

在場的各位。「你」讀 nǐ，聲母 n，第三聲；「們」讀輕聲。粵語說「你哋」，普通話說「你們」。

由別處到這裡。讀 lái，第二聲上揚，聲母 l；與「奶 nǎi」對比，l 捏住鼻子照樣發得出。

教書育人的人。「老」讀 lǎo，第三聲，聲母 l；「師」讀 shī，翹舌聲母以後會學，先整體跟讀。

頭。「腦」讀 nǎo，聲母 n，第三聲；「袋」讀輕聲。與「老 lǎo」一音之轉，正是 n、l 對比詞。

母親。「媽」第一聲，調值五十五，又高又平；後字讀輕聲。與「馬 mǎ」對比，正是聲調教學的經典例子。

表面粗糙不平或輕微麻痹的感覺，例如麻辣。讀第二聲，調值三十五，聲音由中間向上揚；與「媽」同音不同調。

奔跑的動物。讀第三聲，調值二一四，先降到低處再翹上來，像畫一個勾。

用難聽的話指責別人。讀第四聲，調值五十一，從最高處一路降到最低；與「媽、麻、馬」同音不同調。

山的傾斜面。「山」「坡」都是第一聲，兩個高平調連讀，保持一樣高，像走平路。

種田的人。「農」「民」都是第二聲，兩個上揚調連讀，聲音像登兩級台階，一路向上。

兇猛的大貓。「老」「虎」都是第三聲，連讀時前一個會讀得像第二聲，這是變調，先跟老師讀準，規則以後學。

地球上所有的地方。「世」「界」都是第四聲，兩個全降調連讀，像連劈兩刀，乾脆有力。

明白、了解。「知」第一聲高平，「道」第四聲全降，一升一降都要讀清楚。

懂得、清楚。「明」讀 míng，第二聲上揚；「白」在這裡讀輕聲，又輕又短。

語音的基本單位。漢語一個字讀出來就是一個音節；「音」讀 yīn，「節」讀 jié。

記錄漢語的方塊字。「漢」讀 hàn，「字」讀 zì；每個漢字對應一個音節。

車上載人或貨物的隔間。「車」讀 chē，「廂」讀 xiāng；翹舌聲母 ch 以後會學，先整詞跟讀。

雙掌相擊出聲。「拍」讀 pāi，「手」讀 shǒu；數音節時讀一個字拍一下手。

生活美滿快樂。「幸」讀 xìng，「福」讀 fú，韻母是 u。

家裡所有的人。「全」讀 quán，「家」讀 jiā；四個字的家庭口號，正好數四個音節。

高興、開心。「快」讀 kuài，「樂」讀 lè，第四聲要讀得乾脆。

在路軌上行駛的交通工具。「火」讀 huǒ，「車」讀 chē；粵語同樣說「火車」，聲調不同。

讀書學習的地方。「學」讀 xué，「校」讀 xiào；粵語說「學校」讀音相近，聲調不同。

彼此有交情的人。「友」讀輕聲，又輕又短；粵語同樣說「朋友」，但普通話的「朋」讀 péng，後字輕輕帶過。

上面可以放東西的家具。「子」讀輕聲；粵語說「枱」，普通話說「桌子」。

盛水的小容器。「子」讀輕聲；粵語說「杯」，普通話說「杯子」，「子」輕輕帶過。

沒有靠背的座位。「子」讀輕聲；粵語說「凳仔」，普通話說「凳子」。

表示某個時間，例如小時候、吃飯的時候。「候」讀輕聲，不要讀重；重音落在「時」上。

父親的父親。「爺」讀 yé，第二聲上揚，後字讀輕聲；疊字稱呼的輕聲最常見。

父親的母親。「奶」讀 nǎi，第三聲，後字讀輕聲；與「爺爺」一樣，重音在前。

坐到座位上。普通話說「請坐下」，「下」讀輕聲，輕輕帶過，顯得客氣自然。

生日時吃的甜點。「蛋」讀 dàn，「糕」讀 gāo；前一個字全降，後一個字高平。

來訪的人。「人」在這個詞裡讀輕聲，又輕又短；注意「客人」和單念的「人 rén」讀法不同。

用耳朵接收聲音。讀 tīng，第一聲高而平；聽力課就是把耳朵練靈的課。

字音的高低升降。「聲」讀 shēng，「調」讀 diào；普通話有四聲加輕聲。

分清並認出。「辨」讀 biàn，「認」讀 rèn；聽音辨調就是靠耳朵認出第幾聲。

把手抬起來。「舉」讀 jǔ，第三聲，「手」讀 shǒu；聽到指令或想發言時舉手。

頭左右擺動，表示不同意或不會。「搖」讀 yáo，「頭」讀 tóu；與「點頭」相對。

不馬虎、專心。「認」讀 rèn，「真」讀 zhēn；聽力練習最需要認真聽。

獎勵用的小花。「紅」讀 hóng，「花」讀 huā；得到小紅花是學校常見的獎勵。

玩耍的活動。「遊」讀 yóu，「戲」讀 xì；聽音打調的遊戲讓練耳朵變得好玩。

課堂結束。「下」讀 xià，「課」讀 kè；粵語說「落堂」，普通話說「下課」。

向別人說明情況。「介」讀 jiè，「紹」讀 shào；自我介紹是普通話課的第一個說話任務。

姓和名字。「姓」讀 xìng，「名」讀 míng；普通話問姓名說「你叫什麼名字」。

說話時的這一年。「今」讀 jīn，「年」讀 nián；「我今年七歲」是報年齡的固定句式。

年紀的單位，七歲、八歲。「歲」讀 suì，第四聲；普通話問年紀說「你今年幾歲」。

對事物有好感。「歡」常讀輕聲 huan；「我喜歡……」是說愛好的固定句式。

作畫。「畫」讀 huà，兩個「畫」都是第四聲；常見的小學生愛好。

用腳踢的球。「足」讀 zú，「球」讀 qiú；「我喜歡踢足球」是常用句。

手的第一根指頭。「拇」常讀輕聲 mu；豎起大拇指表示讚賞。

拍手表示歡迎或讚賞。「鼓」讀 gǔ，「掌」讀 zhǎng，都是第三聲，連讀時前字會上揚。

聲音宏大清楚。「響」讀 xiǎng，「亮」讀 liàng；說話課要求聲音響亮送到最後一排。

告訴別人做什麼的話。「指」讀 zhǐ，「令」讀 lìng；聽指令要聽完整再做。

從座位上站起來。「起」讀 qǐ，「立」讀 lì；課堂上聽到「起立」就要站好。

坐到座位上。「下」讀輕聲，輕輕帶過；「請坐下」是課堂常用的客氣說法。

雙手互拍出聲。「拍」讀 pāi，「手」讀 shǒu；聽到「拍手兩下」就拍兩下。

把手抬起。「舉」讀 jǔ，第三聲；發言前先舉手，聽指令時聽清舉哪隻手。

靠右邊的手。「右」讀 yòu，第四聲；與「左手」相對，指令裡最容易搞錯的細節。

馬上、立即。「立」讀 lì，「刻」讀 kè；聽到指令立刻反應，但也要先聽完整。

有秩序、不混亂。「整」讀 zhěng，「齊」讀 qí；全班動作整齊，遊戲才精彩。

該聽到的沒有聽到。「漏」讀 lòu；聽漏了關鍵詞，動作就會做錯。

句子裡最重要的詞。「關」讀 guān，「鍵」讀 jiàn，「詞」讀 cí；指令的關鍵詞是動詞。

言行謙恭得體。「禮」讀 lǐ，「貌」讀 mào；有禮貌的孩子人人喜歡。

見面時的問候語。「你」「好」都是第三聲，連讀時「你」會讀得像第二聲，先跟老師讀準。

表示感謝。「謝」讀 xiè，第四聲，後一個「謝」讀輕聲 xie，輕輕帶過。

表示歉意的話。「不」在這裡讀輕聲 bu；做錯事、妨礙了別人，要及時說「對不起」。

回應別人道歉的客氣話，意思是不要緊。「沒」讀 méi，第二聲上揚。

道別用語。「再」讀 zài，「見」讀 jiàn，都是第四聲；也可以說「明天見」。

客氣地請求或吩咐，讀 qǐng，第三聲；句子開頭加「請」，語氣立刻有禮貌。

彎身行禮。「鞠」讀 jū，「躬」讀 gōng；問好時鞠躬，又禮貌又精神。

稱讚。「誇」讀 kuā，「獎」讀 jiǎng；老師誇獎有禮貌的孩子。

舉手擺動，表示告別或招呼。「揮」讀 huī，第一聲；說「再見」時揮揮手。

字數少的句子。「短」讀 duǎn，「句」讀 jù；聽短句是聽力訓練的第一步。

記錄下來的聲音。「錄」讀 lù，「音」讀 yīn；聽力課常用錄音播放材料。

對問題作出答覆。「回」讀 huí，「答」讀 dá；聽完問題要馬上回答。

要解答的題目。「問」讀 wèn，「題」讀 tí；先聽懂問題，再組織答案。

同父母而年紀小的女子。「妹」讀 mèi，後字讀輕聲；「姐姐」和「妹妹」一對稱呼。

一種常見水果。「蘋」讀 píng，「果」讀 guǒ；粵語同樣說「蘋果」，聲調不同。

表示位置在低處，例如小貓在椅子下面；粵語同樣說「下面」，讀音不同。

閉眼休息入睡。「睡」讀 shuì，「覺」讀 jiào；粵語說「瞓覺」，普通話一定說「睡覺」。

握緊，也指把握重點，例如抓住關鍵詞、抓住三要素。「抓」讀 zhuā。

正確無誤。「準」讀 zhǔn，「確」讀 què；聽力答題要又快又準確。

供兒童玩耍的物品。「玩」讀 wán，「具」讀 jù；課堂上常用玩具做問答練習。

熊的幼崽，也指熊形玩具。「熊」讀 xióng；「一隻小熊」的量詞用「隻」。

指近處的人或事物。讀 zhè；普通話的「這」，粵語說「呢」，讀音完全不同，要重新記。

指遠處的人或事物。讀 nà；普通話的「那」，粵語說「嗰」，一近一遠要分清。

教室裡寫字的板。「黑」讀 hēi，「板」讀 bǎn；量詞用「塊」，一塊黑板。

不缺少部分。「完」讀 wán，「整」讀 zhěng；說話課要求句句說完整。

用手指點。「著」在這裡讀輕聲 zhe；粵語說「指住」，普通話說「指著」。

靠近的地方。「近」讀 jìn；手邊的、身邊的東西用「這」來說。

離開遠的地方。「遠」讀 yuǎn，第三聲；遠處的東西用「那」來說。

提問和回答。「問」讀 wèn，「答」讀 dá；問答練習一人問一人答，輪流進行。