小六 普通话

把学过的知识重新温习一遍，加深记忆。复读 fù、习读 xí，两个字都是第四、二声。

用题目检查学习效果的方法。测读第四声、验读第四声，声音从高处快速降下。

音节开头的辅音，普通话共二十一个。粤语说「声」时留意普通话读翘舌的 shēng。

音节里声母后面的部分，包括单韵母、复韵母、鼻韵母等。与「运」同音，读第四声。

十六个不用拼、直接读的音节。整读第三声、体读第三声，两个三声相连前字变阳平。

在韵母头上标出声调符号。标读第一声、调读第四声；与「表」同音不同调。

听起来最自然的语音单位，一个汉字一个音节。节读第二声，声音向上扬。

把声母和韵母快速连读成一个音节。拼读时记住口诀：前音轻短后音重。

找出问题所在；这里指找出自己读错的音。诊读第三声、断读第四声。

为达到目标而定的方法与计划。略读第四声，ü 上两点要保留。

朗读时声音的短暂间歇，让意思分段清楚。顿读第四声，与「盾」同音。

词语之间连贯地读，不生硬断开。连读第二声、读读第二声，声音向上扬。

书面上的符号，如句号、逗号，提示朗读时停顿的长短。点读第三声。

语言的结构规则；语法停顿按句子成分安排停顿位置。与「雨伞」的「伞」声母不同。

心中的情绪；感情停顿是为表达情绪而设的停顿。情读第二声，声音上扬。

表示一句话完结的符号，朗读时停顿最长，还可以换气。

句中表示小停顿的符号，停得比句号短。逗读第四声，与「豆」同音。

声音的快慢停连形成的韵律感。奏读第四声；与「接受」的「受」声母不同。

清楚响亮地把文章读出来。朗读第三声，声音先降后升，像一个勾。

呼吸的气；在停顿处换气，声音才平稳。与「漆」调不同，与「希」同音。

朗读时把某些词语读得比别的词更响亮突出。重读第四声、音读第一声；与「重要」的「重」同音。

特意突出某个意思。强读第二声、调读第四声，与「墙」同音。

说话时声音所带的感情与态度。气读第四声；粤语说「语气」时留意「气」的韵母是 i。

两种情况互相比较；对比重音把相对的词成对读重。比读第三声，调值先降后升。

把音节读得比原来长，是突出重音的方法之一。长在这里读 cháng，与「厂」调不同。

对主语加以陈述的部分，常是语法重音所在。谓读第四声，与「卫」「位」同音。

由词语组成、能表达完整意思的语言单位。第二个字「子」读轻声，又轻又短。

词语或句子所表达的内容。「思」读轻声；粤语说「意思」时留意普通话后字要轻。

把心中的想法用语言说出来。表读第三声、达读第二声，声音向上扬。

用心领略感受。体读第三声、会读第四声，「体」在这里读半三声。

整句话声音的高低变化，表达语气与感情。调读第四声；与「掉」同音不同字。

说话的快慢速度。速读第四声，声音从高处快速降下；与「素」「宿」同音。

整句保持平稳的调子，多用于一般陈述。平读第二声，声音向上扬。

句尾声音上扬的语调，多用于疑问句。升读第一声，高而平。

句尾声音下降的语调，多用于感叹句和祈使句。降读第四声，与「酱」同音。

声音先升后降或先降后升的语调，表达惊讶、反问等复杂语气。曲读第一声。

平静地叙述事情。陈读第二声、述读第四声；与「晨」同音。

提出问题、表示不知道的语气。疑 yí 读第二声上扬、问 wèn 读第四声下降，一升一降要读清楚。

带著强烈感情赞美或惊叹。叹读第四声；与「炭」「探」同音。

掌握住不使任意活动或超出范围，例如控制语速。与「吃」调不同，与「治」同音。

拼音词语的拼写规则，规定词怎样连写、怎样大写。正读第四声。

一个词的音节中间不留空格，写在一起。连读第二声、写读第三声。

词与词之间留空格分开书写。分读第一声，与「芬」同音。

句首和专名开头的字母用大写形式。大读第四声；与「打」同音不同调。

表示人、事物、地方名称的词，如火车、学校。与「明」同音。

表示动作行为的词，如吃、看、走。动读第四声；与「冻」同音。

姓和名字；正词法规定姓在前、名在后，中间分写。与「幸福」的「幸」同音。

地方的名称，如香港、北京；拼写时连写并大写开头。地读第四声。

大家共同遵守的规定。则读第二声；与「贵」调不同。

词与词之间留出的空白位置。空在这里读第四声；与「恐」调不同。

读错字的音。误读第四声、读读第二声；与「物」同音。

把读错的音纠正过来。正读第四声、音读第一声，高而平。

食物堵住喉咙；「因噎废食」读 yīn yē fèi shí。读第一声，不要读成第四声。

小船；这里的「扁」读 piān，不读 biǎn。「一叶扁舟」形容船像一片叶子。

琴上发音的线。「弦」读 xián，韵母是 ian，不要照半边读成 xuán。

短剑或小刀。「匕」读第三声 bǐ，不要读成第四声。

像山峰一样高耸而稳固地立著。「屹」读 yì，不要读成 qì。

严厉地处罚。「惩」是翘舌音 chéng，不要读成平舌或 cěng。

给。「给」在「给予」中读 jǐ；日常说「给我」时读 gěi，两读要分清。

安排、解决。「处」作动词读第三声 chǔ；「到处」的「处」读第四声 chù。

词语在句子中的排列顺序。粤语和普通话的语序有不少差异，要逐项对照。

句子的结构格式，如比较句、给字句。式读第四声；与「是」「事」同音。

就两种以上的事物辨别异同。普通话比较句用「比」：我比你大。

交付、递送；普通话用给字句表达递给的意思。读第三声；与「给予」的 jǐ 不同。

副词「先」放在动词前，表示行为在先：你先走。走读第三声。

从一种形式改成另一种形式，例如把粤语句式转换成普通话句式。

互相比较参照。照读第四声；与「罩」同音。

语言的结构规律。法读第三声；普通话语法的核心是语序和虚词。

长期养成的方式；说话时常不自觉套用母语习惯。「惯」读第四声。

纯正、真正属于当地的：说得地道。这里「道」读轻声；指地下通道时读 dìdào。

对听众就某个问题发表意见的讲话。演读第三声、讲读第三声，两个三声相连前字变阳平。

主要的内容。要读第四声、点读第三声。

讲话者所持的主张、观点。论读第四声；与「乱」韵母不同。

支持论点的理由和事实。据读第四声；与「句」「巨」同音。

演讲或活动的开头部分。场读第三声；粤语说「开场」时留意普通话「场」读翘舌音。

把阶段性内容归纳成结论。总读第三声、结读第二声，声音上扬。

听课或听讲时记录的文字。记读第四声；与「技」「季」同音。

讲话中最要紧的词语。键读第四声；与「健康」的「健」同音。

表示次序的词，排在第一之后。次读第四声，平舌音 c。

从具体内容中概括出要点。纳读第四声；与「拿」调不同。

指定题目；命题演讲就是按指定题目准备的演讲。命读第四声、题读第二声。

仔细分析题目的要求和范围。审读第三声；与「婶」同音。

为演讲准备的书面稿子。稿读第三声；与「搞」同音。

内容的要点框架。纲读第一声，高而平；与「钢」同音。

演讲开头的问候与引入语。白读第二声，声音上扬。

演讲的最后部分。尾读第三声，调值先降后升，像一个勾。

向大家发出共同做某事的呼吁。两个字都读第四声；召与「照」同音。

记录时间长短，控制演讲长度。时读第二声翘舌音；与「世」调不同。

反复学习、多次做以达到熟练。练读第四声；与「恋」同音。

演讲的中心思想。主读第三声、题读第二声。

双方就同一问题各持不同意见互相争辩。辩读第四声；与「变」「遍」同音。

辩论中赞成辩题的一方。方读第一声，高而平；与「芳」同音。

辩论中反对辩题的一方。反读第三声，调值先降后升。

提出自己的主张并加以论证。立读第四声；与「力」「利」同音。

反驳对方观点的论述。驳读第二声；与「博」「搏」同音。

看问题所持的立场和主张。点读第三声；与「店」调不同。

支持观点的原因。理读第三声、由读第二声。

不赞成、持相反意见。对读第四声；与「队」「兑」同音。

赞同并给以证明或帮助。两个字都是翘舌音：zhī chí。

区别、辨别清楚。辨读第四声，中间是「辡」，与「辩」「辫」同音异字。

事先没有准备，临时进行。即读第二声；与「急」「级」同音。

对问题作出答复。答读第二声，轻短上扬；与「达」同音。

在头脑中谋划、组织内容。思读第一声平舌音；与「私」「斯」同音。

对问题的看法和主张。即兴回答开口第一句就要亮观点。

支持观点的道理。理读第三声、由读第二声。

用来说明观点的实例。「子」读轻声，又轻又短；粤语说「例」时留意普通话读第四声。

应付紧急情况。应在这里读第四声；与「英」调不同。

说话做事的层次和顺序。理读第三声；说话有条理就是层次分明。

不说话、不出声。默读第四声；「沉」是翘舌音，两个字都要读清晰。

思维的规律；说话有逻辑就是前后连贯、理由充分。辑读第二声舌面音。

把各类内容合在一起；综合测验把多种材料和题型合在一起考。合读第二声。

试题的类型样式。型读第二声；与「刑」「形」同音。

主要的内容意思。这里「意」读第四声 yì；表示粗心时的「大意」读轻声 dà yi，两者不同。

小而具体的内容，如时间、地点、数目。节读第二声；与「姐」调不同。

抓住；听时捕捉关键信息。捉读第一声翘舌音；与「桌」同音。

核对查看是否正确。查读第二声翘舌音；与「茶」同音。

按需要安排，例如分配答题时间。配读第四声，与「佩」同音；与「赔」调不同。

为达到目标而采用的方法。略读第四声，ü 上两点保留。

沉著而不慌乱。静读第四声；与「敬」「镜」同音。

相信自己能做成事情的心态。两个字同音：xìn xīn，只是声调不同。

讲述故事情节、由对白和舞台提示组成的演出底本。剧读第四声；与「句」「巨」同音。

剧中的人物。「角」在这里读 jué，不读 jiǎo；与「决」「绝」同音。

剧中人物的对话。白读第二声，声音向上扬。

演员在舞台上说的话。词读第二声平舌音；与「辞」「慈」同音。

说话的腔调与情感色彩。角色不同，语气就不同。

演出前反复练习。排读第二声，与「牌」同音；与「派」调不同。

演员表演的地方。台读第二声；与「抬」「苔」同音。

演出用的器物，如书包、雨伞、门框。两个字都读第四声。

在观众面前扮演角色、演出情节。两个三声相连，实际读「表」变阳平：biáo yǎn。

看表演的人。众读第四声翘舌音；与「重」「种」同音。