小四 普通话

对事情有所认识、了解。「知」读 zhī，是翘舌整体认读音节；「道」读 dào。

进食。普通话说「吃饭」，粤语说「食饭」；「吃」读 chī，翘舌整认节。

教学的人。「师」读 shī，翘舌整认节第一声；「老」在这里读半三声，只降不升。

指生活或者日期。「日」读 rì，翘舌整认节只有第四声；「子」读轻声。

数目。先翘舌 shí 后平舌 sì，与「四十 sì shí」次序相反，是最经典的平翘舌对比词。

书写文字。「字」读 zì，平舌整认节第四声；普通话说「写字」，粤语说「写嘢」。

词和短语的统称。「词」读 cí，平舌整认节第二声；与翘舌的「迟 chí」同调不同舌位。

数目。先平舌 sì 后翘舌 shí，与「十四 shí sì」正好相反，读快了最容易混，要慢慢对比练。

给以鼓励或援助。两个字都是翘舌整认节：zhī 第一声、chí 第二声，练翘舌的好词。

比约定的时间晚。「迟」读 chí，翘舌整认节；与平舌的「词 cí」声母不同，注意分清。

治病的人。「医」读 yī，整体认读音节第一声；「生」读 shēng，是翘舌声母加 eng。

穿在身上的东西。「服」在词尾读轻声 fu；「衣」读 yī，不要拆成 y 和 i 拼读。

数目。「五」读 wǔ，第三声，嘴唇收圆；与「无 wú、雾 wù」同音不同调。

小的鱼。「鱼」读 yú，就是 ü 的音，y 后两点省略；粤语说「鱼」注意普通话嘴唇要拢圆。

挡雨的工具。「雨」读 yǔ，第三声，也是 ü 音；香港多雨，这个词天天用得上。

爸爸的爸爸。叠词后字读轻声；「爷」读 yé，ye 是整体认读音节，嘴角向两边展开。

晚上。「夜」读 yè，第四声，与二声的「爷 yé」同音不同调，靠声调分辨意思。

天上的月亮。「月」读 yuè，整体认读音节，嘴唇先拢圆；「亮」在词尾读轻声。

大众游玩的园地。「园」读 yuán，整体认读音节第二声；与「圆 yuán、远 yuǎn、院 yuàn」同音不同调。

治疗疾病的场所。两个字都是整体认读音节：yī 第一声、yuàn 第四声，整个认读不拆拼。

耳朵听到的声响。「音」读 yīn，整体认读音节第一声，收前鼻音，舌尖抵上齿背。

白色的云。「云」读 yún，整体认读音节第二声，其实是 ün 加 y，嘴唇拢圆再收前鼻音。

物体挡光后的暗形。「影」读 yǐng，整体认读音节第三声，收后鼻音，舌根抵软颚；「子」读轻声。

用声音组成的艺术。两个字都是整体认读音节：yīn 收前鼻音、yuè 圆唇起头，注意「乐」这里读 yuè。

体育活动。「运」读 yùn，整体认读音节第四声；先拢圆嘴唇，最后舌尖抵上齿背收 n。

本领高强、令人敬佩的人。「英」读 yīng，整体认读音节第一声，收后鼻音。

像白银的颜色。「银」读 yín，整体认读音节第二声；与第一声的「音 yīn」同音不同调。

喝的东西。「饮」读 yǐn，第三声；普通话说「喝饮料」，粤语说「饮嘢」，动词要用「喝」。

理当如此。「应」在这里读 yīng，第一声，整体认读音节；表示「回答」时才读 yìng，例如反应。

好运气。「运」读 yùn，与「运动」的「运」同音；整个音节嘴唇拢圆，读完才散开。

必定、坚决。「一定」的「一」因后字「定」是四声，变读第二声 yí，书面拼音仍写 yī。

同样、没有分别。「样」是四声，所以「一」变读 yí；与「一天 yì tiān」对比记。

普通、平常。「般」是一声，所以「一」变读第四声 yì，读得短促有力。

一个白天，也指整天。「天」是一声，「一」变读 yì；注意「一」后面的字决定它的读法。

一同、一块儿。「起」是三声，「一」变读 yì；「我们一起去公园」天天说得著。

十二个月。「年」是二声，「一」同样变读 yì；一、二、三声前面「一」都读四声。

表示否定。「是」是四声，「不」变读第二声 bú，往上扬；这是「不」唯一的变调情况。

错误。「对」是四声，「不」变读 bú；对比「不同 bù tóng」——「同」是二声，「不」读本调。

表示禁止或者不需要。「要」是四声，「不」变读 bú；「不要紧」的「要」也是四声，同样读 bú。

很好、对。「错」是四声，「不」变读 bú；夸人「不错不错」时两个「不」都上扬。

打招呼用语。两个字本调都是三声，相连时前字变二声，实际读 ní hǎo；书面拼音仍写 nǐ hǎo。

多汁可吃的果实。上上相连，实际读 shuí guǒ；「水」单念或者句尾才读完整的第三声。

凶猛的大猫。实际读 láo hǔ，前字上扬；对比「老师 lǎo shī」的「老」读半三声。

清扫除尘。两个三声相连，实际读 dá sǎo；「打扫教室」是班里的常用语。

用水洗身体。实际读 xí zǎo；普通话说「洗澡」，粤语说「冲凉」。

程度高。实际读 hén hǎo；「好」放在句尾时读全三声二一四，先降后升像一个勾。

对未来的美好打算。实际读 lí xiǎng；跟读句子：我的理想是当医生。

戴在手腕上的表。实际读 shóu biǎo；「手」在「手套 shǒu tào」里因后字四声，读半三声。

人数不多的编组。实际读 xiáo zǔ；「小组长」三个三声相连，前两个都变二声。

举办展览的场所。三个三声相连，前两个都变二声，实际读 zhán lán guǎn，最后一字保持三声。

母亲。叠词后字读轻声：mā ma，前字重、后字又轻又短，是最经典的轻声词。

家具。「子」是词缀，读轻声 zi，不要读成全三声 zǐ；同类还有椅子、包子。

交情好的人。「友」约定俗成读轻声 you；粤语说「朋友」两字都重读，普通话第二字要轻。

某段时间。「候」读轻声 hou；「时候」是高频轻声词，几乎每句话都用得著。

好看、美丽。「亮」读轻声 liang；普通话夸人常用「真漂亮」，粤语说「好靓」。

透明易碎的材料。「璃」读轻声 li；注意「玻」读 bō，第一声。

助词「了」读轻声 le，表示动作完成；同类有吃了、写完了，都轻轻带过。

表示同意。助词「的」读轻声 de；「慢慢地」「高兴地」的「地」同样读轻声。

指物品时「西」读轻声 xi；若读成 dōng xī，就变成东边和西边两个方向了，轻声区分意思。

儿子的儿子，「子」读轻声 zi；读成 sūn zǐ 就成了古代军事家的名字，读法不同、意思不同。

花朵。「儿」不单独成音节，韵母 ua 带卷舌读成 huār，一个音节读完，带喜爱的语气。

少量。「点」的韵母 ian 卷舌读 diǎnr；「一」因「点」是三声变读 yì，变调加儿化一齐练。

游玩。「玩」的韵母 an 带卷舌读 wánr；普通话说「出去玩儿」，粤语说「去玩」。

小孩子。「孩」的韵母 ai 卷舌读 háir；儿化带著亲切的语气。

小鸟。「鸟」的韵母 iao 带卷舌读 niǎor；读时韵母尾巴一收，舌尖马上卷起。

指这个地方。「这」的韵母 e 卷舌读 zhèr；普通话说「这儿」，粤语说「呢度」。

指那个地方。「那」的韵母 a 卷舌读 nàr；跟「这儿」一远一近，对著练。

问地方。「哪」的韵母 a 卷舌读 nǎr；「你在哪儿」是问路、找人的高频句。

短暂的时间。「会」的韵母 ui 卷舌读 huìr；「会」是四声，所以「一」变读 yí。

小小的孔，例如针眼儿、扣眼儿；不儿化的「眼 yǎn」指眼睛——儿化能分辨意思。

字连读时声调发生变化。「变」读 biàn，「调」读 diào；一、不和三声都有变调。

用耳朵分辨。「听」读 tīng，「辨」读 biàn；听辨变调就是听出实际读成第几声。

由词组成、能表达完整意思的话。「子」读轻声 zi；听记句子是本课的进阶练习。

词和短语。「词」读 cí，平舌整认节；听辨先从词语入手，再进入句子。

把听到的写下来。「记」读 jì，「录」读 lù；听记句子先抓关键词。

把声音录下来。「录音」的「音」读 yīn，整体认读音节；录下自己朗读可用来自查。

放在一起比较。「对」读 duì，「比」读 bǐ；把最小对比词放在一起听，变调最容易分辨。

做记号。「标」读 biāo，「记」读 jì；听到变调就在心里标记一下。

查看核对。「检」读 jiǎn，「查」读 chá；听记完要检查变调有没有听错。

精确无误。「准」读 zhǔn，「确」读 què；听辨十个对九个就算准确达标。

把事项告诉大家。「知」读 zhī，整体认读音节；通知要说清时间、地点、事项。

把别人的话说给另一个人听。「转」读 zhuǎn，「述」读 shù；又叫传话、转告。

事情发生的时刻。「时间」的「间」读 jiān；通知三要素的第一个。

所在的地方。「地点」的「点」读 diǎn；通知三要素的第二个，例如礼堂、操场。

要做的事情。「事项」的「项」读 xiàng；通知三要素的第三个，例如开会、排练。

说话时对己、对人、对他方的称呼。转述时「我」变「他」、「我们」变「他们」。

受人之托把话传给别人。「告」读 gào；没听清要问清楚再转告。

明白不含糊。「楚」读轻声 chu；转述的标准就是清楚完整。

齐全不缺漏。「整」读 zhěng；三要素一个不少，才算转述得完整。

原来说的话。「原」读 yuán；转述要忠于原话，不添加也不遗漏。

篇幅短小的文章。「短」读 duǎn，「文」读 wén；聆听材料常是一百到二百字的短文。

重要的内容。「要点」的「点」读 diǎn；一段通常一个要点，先保要点后补细节。

全文的中心意思。两个字本调都是三声，相连时实际读 zhú zhǐ；主旨句多在开头结尾。

细小而具体的内容。「节」读 jié；支持句给要点提供证据和例子。

内容的先后次序。「次」读 cì，平舌整认节；按段落分层记，要点就不乱。

把内容归并成简要的话。「概」读 gài，「括」读 kuò；主旨句就是概括全文的句子。

听课时记下的要点。「记」读 jì；关键词笔记只记一两个字，例如「竹子、爬树」。

把同类内容合在一起。「纳」读 nà；听完把要点归纳成几个词。

最重要、起决定作用的部分。「键」读 jiàn；关键词是短文的骨架。

用自己的话把内容再说一遍。「复」读 fù；听完马上复述，记忆最牢固。

事情进行所经过的程序。「程」读 chéng；描述过程要一步不乱。

先后的次序。「序」读 xù；做事情有顺序，描述才听得明白。

最先、第一步。「首」读 shǒu，「先」读 xiān；顺序词四兄弟的第一个。

接下来。「然」读 rán，「后」读 hòu；用在第一步之后的步骤。

继续往下。「著」是助词读轻声 zhe；和「然后」轮流用，语言不单调。

收尾的一步。「最」读 zuì；说完「最后」，过程就完成了。

做事的程序和阶段。「骤」读 zhòu；每个步骤配一个动作词。

用工具转动混合。「搅」读 jiǎo，「拌」读 bàn；做沙拉最后一步轻轻搅拌。

用蔬果拌上酱料的西式食品。「沙」读 shā，「拉」读 lā；本课用水果沙拉练描述。

做完、做成。「完」读 wán；描述结尾常说「完成了」「做好了」。

两个人或多人之间的交谈。「话」读 huà；聆听测验常放对话录音。

事情发生的场合。两个字本调都是三声，相连时实际读 cháng jǐng；判断场景要找线索。

寻找答案的凭据。「索」读 suǒ；地点词、称呼、事情都是线索。

根据线索判断结论。「断」读 duàn；推断要有依据，不能瞎猜。

人的身分、角色。「份」读 fèn；老师、服务员、医生都是对话里的身份。

断定是非或者结论。「判」读 pàn；判断场景要线索够多才稳妥。

叫人的名称。「呼」读轻声 hu；同学、先生、小朋友，称呼能帮忙锁定身份。

具体的处境和场合。「境」读 jìng；情境和场景意思相近，常连用。

消息、内容。「息」读 xī；对话里的信息就是推断的原材料。

作为根据的东西。「据」读 jù；答题时说出依据：因为有……所以是……

带著问题去访问并记录。两个字本调都是三声，相连时实际读 cái fǎng。

提出问题。「提」读 tí，「问」读 wèn；提问要一次一个，说得完整。

再问下去、问细节。「追」读 zhuī；「为什么呢？能举个例子吗？」都是追问句。

谈话的中心。「题」读 tí；采访前先定话题，问题围绕话题设计。

采访和报导的人。「者」读 zhě；校园小记者是同学的好榜样。

接受采访的人。「受」读 shòu；采访者提问，受访者回答，一问一答。

把零乱的东西收拾有序。两个字本调都是三声，相连时前字变二声读 zhéng lǐ。

言语动作谦恭周到。「貌」读 mào；采访全程要讲礼貌：您好、请问、谢谢。

表示谢意。「谢」读 xiè；采访结束要感谢对方接受采访。

说明、使认识。「绍」读 shào；开场先自我介绍：我们是普通话小记者。