段落大意與中心句

§課文原文 Passage

1重點摘要 Summary

中心句多數站在段首或者段尾。找不到中心句，就用「歸併法」：把段裡面的句子意思合起來，自己一句概括。

2生字卡 Vocabulary

3逐步講解 Steps

1. 第一步：先數段落舉個例子：《植樹日》共有四段——第一段出發，第二段學種樹，第三段分工合作的過程，第四段三個月後樹苗長大。讀文章先數段落，就像上樓梯先數層數：知道全文分成幾個部分、每一段講什麼，思路才不會亂，概括大意才有條理。常見失分位：不數段落便急著作答，概括時便容易漏段——先在段旁標上一、二、三、四，再逐段想一想它在講什麼。
2. 第二步：段首找中心句舉個例子：第二段第一句「種樹有四個步驟」——後面整段就是逐一介紹這四個步驟。這一句把整段的意思直接說了出來，就是中心句，站在段首的位置。讀段落時先看第一句：如果它能總括整段內容，段落大意就可以直接從它整理出來，省時又準確。判斷口訣：中心句常帶總括字眼——「有四個步驟」「有兩種方法」；看到這類句子先圈起來，再核對後文是否逐一呼應。
3. 第三步：段尾找中心句舉個例子：第三段先寫分工，再寫小明滿身泥濘，最後才說「雖然個個滿頭大汗，但是個個都笑得很開心」——整段的重點（辛苦卻快樂）在段尾才揭曉，這一句就是段尾中心句。有些作者喜歡先敘事後點題，所以段尾也不可以放過，讀完要回頭想一想。判斷口訣：若段首句只是引入，就要讀到段尾——「雖然……但是……」一類轉折句，往往正是作者真正想說的重點。
4. 第四步：沒有中心句就用歸併法舉個例子：第一段沒有一句直接總括全段，就把各句的意思合併起來：「這天是植樹日」＋「全班到山邊種樹」＋「大家十分興奮」，概括成一句：「植樹日那天，全班興高采烈地到山邊種樹。」這種方法叫歸併法：句子意思相加，再用通順的文字寫出來。常見失分位：歸併時照抄原句拼湊，讀來不通順——要用自己的文字重新連句，人稱與時態也要統一，才像一句大意。
5. 第五步：用六何檢查大意舉個例子：概括好大意之後，用六何法檢查：有沒有說清「誰」（全班）？做什麼（種樹）？怎樣（興高采烈）？何時何地（植樹日、山邊）？幾個要素齊全，大意才算完整；缺了一樣就補回去。答題時寫成完整的一句，不要只寫幾個詞語，也不可以照抄整段。常見失分位：漏了「怎樣」一項，大意便變成流水帳——六何不必全寫，但主角與主要事件，一定不可遺漏。
6. 第六步：連段意成中心舉個例子：把四段大意串連起來——出發種樹、學習步驟、分工愉快、樹苗長大——全文中心就浮現出來：親手種樹、親自努力，就像我們自己一樣一天天成長。段落大意是磚，全文中心是樓：一段一段砌好，再抬頭看整座「樓」，閱讀理解就滴水不漏。答題格式：中心思想的標準答法是「本文通過……說明（讚美）……」——先填事情，再填道理，一句完成，清晰完整。

5例題示範 Example

6常見錯誤 Mistakes

75 題快測 Quick check

8重點回顧 Recap

• 中心句多數在段首段尾，一找到就圈起
• 找不到中心句，就用歸併法自己概括
• 段落大意一句講完，用六何檢查齊不齊
• 時間、人物不要漏——「三個月後」都是內容
• 段意連在一起看，才找到全文中心