第3课 朗读技巧：重音
进阶重音是句子的灵魂：语法重音自然略重，强调重音精心设计，用加重、拖长、停顿三招，把最重要的意思送到听众耳朵里。
- 重音是句子的灵魂：朗读前先想清楚这句话最想告诉听众什么。
- 语法重音自然略重即可，强调重音才需要精心设计。
- 突出重音三招：加重、拖长、停顿；感情越强越适合拖长和停顿。
文体小知识：朗读课：学习停连、重音、语调与语速等朗读技巧，把文章读得清楚、好听、有感情。
§课文原文 Passage
1小溪流住在山里，日夜不停地跑。
2石头拦住它，它绕过去；大树挡住它，它穿过去；山坡拦住它，它翻过去。
3它一边跑，一边唱：我要到大海去，我要到大海去！
4跑呀跑，小溪流长成了小河；跑呀跑，小河长成了大江。
5终于有一天，它看见了蓝色的大海。海风告诉它：坚持向前跑的，才配拥抱大海。
1重点摘要 Summary
重音是句子的灵魂：语法重音自然略重，强调重音精心设计，用加重、拖长、停顿三招，把最重要的意思送到听众耳朵里。
2生字卡 Vocabulary
朗读时把某些词语读得比别的词更响亮突出。重读第四声、音读第一声；与「重要」的「重」同音。
特意突出某个意思。强读第二声、调读第四声，与「墙」同音。
说话时声音所带的感情与态度。气读第四声；粤语说「语气」时留意「气」的韵母是 i。
两种情况互相比较；对比重音把相对的词成对读重。比读第三声，调值先降后升。
把音节读得比原来长，是突出重音的方法之一。长在这里读 cháng，与「厂」调不同。
对主语加以陈述的部分，常是语法重音所在。谓读第四声，与「卫」「位」同音。
由词语组成、能表达完整意思的语言单位。第二个字「子」读轻声，又轻又短。
词语或句子所表达的内容。「思」读轻声；粤语说「意思」时留意普通话后字要轻。
把心中的想法用语言说出来。表读第三声、达读第二声，声音向上扬。
用心领略感受。体读第三声、会读第四声，「体」在这里读半三声。
3逐步讲解 Steps
- 什么是重音举个例子：朗读「我爱北京天安门」，如果每个字一样响，听起来平平淡淡；把「爱」读得重一些、响一些，感情马上突出来。重音就是朗读时有意识地强调的词语，是句子的灵魂。句子有了重音，听的人才知道你最想告诉他什么。重音不是喊，而是有层次地突出：可以加重声音，也可以放慢、拖长，甚至停顿一下再说，方法后面一步一步学。
- 语法重音：句子自然突出的地方举个例子：一般的句子里，谓语部分的中心词常常自然读得略重，这叫语法重音，不用刻意安排。例如「小溪流跑」重读「跑」；「他写作业」重读「写」；「花儿真美丽」重读「美丽」。动词、形容词前面的修饰语也常略重：「慢慢地走」重读「慢慢」。语法重音读得比周围略重即可，幅度不大，是句子的基本起伏，就像海面的小波浪，平稳自然。
- 强调重音：你想突出谁举个例子：为了表达特定意思而刻意强调的，叫强调重音，位置由说话人决定。同一句「我明天去北京」，重读「我」，强调不是别人去；重读「明天」，强调不是今天；重读「北京」，强调去的地方。再如「这本书是我借的」，重读「这本书」和重读「借的」，意思各不相同。朗读前先问自己：这句话最想告诉听众什么？答案那个词，就是强调重音。
- 重音三招：加重、拖长、停顿举个例子：突出重音有三招。第一招加重：声音提高加响，例如「石头拦住它，它绕过去」重读「绕」；第二招拖长：把音节拉长，例如「终于——有一天」，「终于」拖长读出漫长的等待；第三招停顿：重音前停一小拍，例如「我要到 / 大海去」在「大海」前顿一下再响亮读出。三招可以单用也可以合用：文章感情越强，越适合拖长和停顿；说明性的文字则多用加重，清楚就好。
- 对比重音与排比递进举个例子：一组相对的词要成对重读，对比才分明。本课课文里「石头拦住它，它绕过去；大树挡住它，它穿过去；山坡拦住它，它翻过去」，「绕」「穿」「翻」三个动词一个比一个有力，要一个比一个读得响，这叫排比递进处理。再如「不是你错，是我错」，「你」「我」成对重读，对比一出，态度立刻分明。记住口诀：有对必成对，有排必递进。
- 综合示范：标出重音再朗读举个例子：朗读前用符号做标记，把重音词圈出来。示范：「它看见了蓝色的大海」，圈出「蓝色」和「大海」，重读这两个词，并且「大海」稍微拖长，读出梦想成真的激动。再示范开头一句：「小溪流日夜不停地跑」，圈出「日夜不停」，重读并略拖长，突出小溪流的坚持。标好之后朗读三遍：第一遍找感觉，第二遍读出重点，第三遍连起来有感情地读。
- 常见错误与矫正举个例子：三个常见毛病。第一，处处是重音：每个词都用力，等于没有重音，听著又吵又累，改正方法是每句只选一两个最关键的词；第二，把重音读成喊叫：声音劈了、走样了，改正方法是多用拖长和停顿，少用蛮力；第三，重音位置不对：把无关紧要的词读得响亮，例如「美丽的花」重读「的」，改正方法是先想清楚句子的意思核心。录下自己的朗读听一遍，毛病立刻现形。
5例题示范 Example
示范练习：同一句话改变重音位置，体会意思的变化，再为一句课文设计重音方案。
- 第一步，读原句：「我明天去北京。」找出三个信息点：我、明天、北京，每一个都可以成为重音。
- 第二步，变换重音朗读三遍：重读「我」——强调去的人是我；重读「明天」——强调时间不是今天；重读「北京」——强调目的地是北京。
- 第三步，设计课文句：「石头拦住它，它绕过去。」圈出「拦」和「绕」，成对重读，「绕」再稍微拖长，读出困难与机智的对抗。
- 第四步，连段朗读：三个「拦住它」句子的动词逐个加强，最后「我要到大海去」用拖长加重收尾，读出小溪流的决心。
- 答案：重音位置一变，句子的意思就跟著变；朗读前先想清楚最想突出什么，再用加重、拖长、停顿三招把重音送到听众耳朵里。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1什么是重音？它有什么作用？
Q2语法重音和强调重音有什么分别？
Q3「我明天去北京」重读「明天」强调什么？
Q4突出重音有哪三种方式？
Q5排比句「绕过去、穿过去、翻过去」的重音怎样处理？
8重点回顾 Recap
- 重音是句子的灵魂：朗读前先想清楚这句话最想告诉听众什么。
- 语法重音自然略重即可，强调重音才需要精心设计。
- 突出重音三招：加重、拖长、停顿；感情越强越适合拖长和停顿。
- 对比词成对重读，排比句逐层加强，句子就有力量感。
- 处处重音等于没有重音：每句选一两个关键词就够了。