第3课 儿化韵进阶
进阶儿化不是加一个「儿」字，而是让韵母带上卷舌色彩：不同韵尾有不同变法，有的词儿化后意思还会改变；掌握儿化规则和常用儿化词，普通话听起来更地道。
- 儿化是韵母带卷舌的音变，「儿」永远不单独成音节。
- 三条规则：a、o、e、u 结尾直接加 r；i、n 结尾丢韵尾加 r；ng 结尾去 ng 带鼻音加 r。
- zhi、shi、zi、ci、si 组儿化丢 i 换卷舌：树枝儿读近似 zhēr、没事儿近似 shèr。
文体小知识：拼音课：学习汉语拼音的发音、声调与拼读方法，是普通话朗读和自学的基础工具。
§课文原文 Passage
1北京的四合院里，爷爷坐在门墩儿上，给小孙子讲老故事。
2院里的花儿开了，小猫在墙根儿晒太阳，麻雀在树枝儿上跳来跳去。
3爷爷说：这一点儿京味儿，藏在街坊邻居的招呼声里，也藏在胡同的叫卖声里。
4小孙子学著说：明儿见！爷爷笑得合不拢嘴，直夸他的发音地道，像个小北京。
1重点摘要 Summary
儿化不是加一个「儿」字，而是让韵母带上卷舌色彩：不同韵尾有不同变法，有的词儿化后意思还会改变；掌握儿化规则和常用儿化词，普通话听起来更地道。
2生字卡 Vocabulary
韵母带上卷舌色彩的音变现象，写出来是「儿」但不自成音节，如花儿 huār 是一个音节。
舌尖向上翘起朝著硬颚的动作。儿化和翘舌音都要卷舌，卷得自然才听著地道。
纯正、标准，形容语音味道十足。这里的「道」读轻声 dao，是口语词。
北京地方的风味特色。「味儿」是儿化词，韵母 ei 丢 i 加卷舌。
旧式大门两旁的石墩。儿化规则：韵母 un 收 n 尾，拼写保留 n 加 r，读成一个音节。
墙脚下。韵母 en 结尾的儿化：丢掉 n，舌尖直接卷起加 r。
树上分出的枝子。zhi 组的韵母是特殊舌尖 i，儿化时丢 i 换卷舌音，读近似 zhēr。
「明天」的口语说法。很多口语场合把「明天」说成「明儿」，如明儿见。
少量、些许。韵母 ian 丢 n 加卷舌；比「一点」更口语，常说「来一点儿」。
小孔、小洞，如针眼儿。与「眼」（眼睛）对照：儿化之后意思变了。
3逐步讲解 Steps
- 复习：儿化是什么举个例子：先复习四年级学过的基础。儿化是普通话的音变现象：词尾的「儿」不单独成音节，而是让前面韵母带上卷舌色彩，一口气读出来。花儿不是 hua-er 两截，而是 huār 一个音节。儿化多出现在口语里的小东西、小时间：花儿、一点儿、一会儿、玩儿。今天进一步学两件事：不同韵母的儿化变法，以及儿化怎样改变词义。先听三个示范：花儿 huār、门缝儿 fèngr、树枝儿 zhēr——体会卷舌是含在音里的，不是另加一个音。
- 规则一：a、o、e、u 结尾直接加 r举个例子：第一条规则最好记：韵母以 a、o、e、u 收尾的，儿化时直接加 r，韵母基本不变。花儿 huār；歌儿 gēr；小狗儿 xiǎogǒur；老头儿 tóur——tou 以 u 收尾，直接加 r；面条儿 miàntiáor 也是这一类。练习要领：先读本音 hua、ge、gou、tou，最后一个音还没读完，舌尖就向上卷起，让韵母末尾带上 r 的色彩。对著镜子看舌尖：卷得太早会变成两个音节，卷得太迟又没有儿化味，要在音的尾巴上自然卷进去。
- 规则二：i、n 结尾丢掉韵尾再加 r举个例子：第二条规则：韵母以 i 或 n 收尾的，儿化时丢掉韵尾 i 或 n，再补上卷舌。小孩儿 xiǎoháir——hai 丢 i 加 r；一点儿 yìdiǎnr——dian 丢 n 加 r；味儿 wèir——wei 丢 i 加 r；树根儿 gēnr——gen 丢 n 加 r；没准儿 méizhǔnr 同理。为什么要丢？因为韵尾的位置要让给卷舌动作，两者挤在一个音节里，只能请 i、n 让位。练习时先读本音再读儿化：hai——háir，dian——diǎnr，gen——gēnr，体会韵尾一闪即失、舌尖立刻上卷的感觉。
- 规则三：ng 结尾去掉 ng 加 r举个例子：第三条规则：韵母以 ng 收尾的，儿化时去掉 ng，主要元音带著鼻音再加卷舌。门缝儿 fèngr——feng 丢 ng；花瓶儿 píngr——ping 丢 ng；找空儿 kòngr——kong 丢 ng。听起来跟前两类有点像，但元音里保留著鼻音的嗡嗡感，这是后鼻韵母儿化的标记。这条规则不用死记音理，记住代表词就行：门缝儿、花瓶儿、找空儿。跟读三遍，耳朵记住「鼻音加卷舌」的味道就够了；表演朗读时，这几个词最能显出口语的地道。
- 特别一组：zhi、shi、zi、ci、si 的儿化举个例子：特别注意 zhi、chi、shi、zi、ci、si 这组音节：它们的韵母是特殊的舌尖 i，儿化时丢掉 i，直接换成带卷舌的音。树枝儿 shùzhīr 读近似 zhēr；果汁儿同理；没事儿 shìr 读近似 shèr；瓜子儿 zǐr 读近似 zěr。这一组最容易错成两个音节，要多听示范。还有 in、un 结尾的词，如脚印儿 jiǎoyìnr、门墩儿 dūnr——拼写时 n 保留，读的时候鼻音轻轻带过。辨认窍门：儿化词永远是一个音节，拍手只拍得出一下；听到两拍，就是读错了。
- 儿化的辨义作用：眼与眼儿举个例子：儿化不只让话听著亲切，还能改变意思。头 tóu 指脑袋，头儿 tóur 指带头的人——「他是咱们组的头儿」。眼 yǎn 指眼睛，眼儿 yǎnr 指小孔——「针眼儿」「纸上有个眼儿」。信 xìn 指书信，信儿 xìnr 指消息——「捎个信儿」。画 huà 是动作「画画」，画儿 huàr 是名词「一幅画」——「墙上挂著一幅画儿」。这些对照说明：儿化在小词里有辨义作用，该儿化的不儿化，意思可能听不出来；不该儿化的乱加，又显得油腔滑调。
- 常用儿化词表与使用分寸举个例子：最后整理常用儿化词表，分三类背。时间数量类：一会儿、一点儿、有点儿、明儿；小物件类：花儿、小孩儿、门缝儿、花瓣儿、面条儿、口哨儿；动作程度类：玩儿、聊天儿、好好儿、慢慢儿、没事儿。使用分寸要记住：儿化多在口语和北方话色彩浓的场合，正式朗读、书面语里不必滥用；「父亲」「房屋」这类庄重词永远不儿化。每天抽五个词，先听录音再跟读，一周下来舌头就灵活了，说普通话也更有味道。
5例题示范 Example
示范练习：把「一点儿」从两音节的错读矫正为地道儿化，再用「头」与「头儿」体会儿化的辨义作用。
- 第一步，听辨对比：老师分别读「一点儿」的地道读法 yìdiǎnr 和错误读法 diǎn-er 两拍，你听出哪一个是一个音节。
- 第二步，分解动作：先读 diǎn，在收音前一瞬舌尖上卷，让 n 让位给卷舌动作，一口气读成 diǎnr，拍手检查只有一拍。
- 第三步，类推练习：照同样方法读小孩儿 háir、味儿 wèir、树根儿 gēnr，每词三遍，每个词都只拍一拍才算过关。
- 第四步，辨义应用：跟读两句——「他的眼睛小得像针眼儿」「队的头儿站在最前面」——说出眼与眼儿、头与头儿的意思差别。
- 答案：儿化的要领是「一个音节、舌尖卷起」：韵尾让位给卷舌，拍手只拍一拍，意思还可能跟著改变。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1儿化时「儿」字怎么读？
Q2「门缝儿」和「一点儿」分别用了哪条儿化规则？
Q3「针眼儿」的「眼儿」是什么意思？跟「眼睛」的「眼」有何不同？
Q4「树枝儿」为什么不读 zhī 加 er？
Q5什么样的词不宜儿化？
8重点回顾 Recap
- 儿化是韵母带卷舌的音变，「儿」永远不单独成音节。
- 三条规则：a、o、e、u 结尾直接加 r；i、n 结尾丢韵尾加 r；ng 结尾去 ng 带鼻音加 r。
- zhi、shi、zi、ci、si 组儿化丢 i 换卷舌：树枝儿读近似 zhēr、没事儿近似 shèr。
- 儿化能辨义：头儿是首领、眼儿是小孔、信儿是消息、画儿是图画。
- 口语常用儿化，庄重书面词不儿化；每天五词跟读，一周舌头就灵活。