课文十七《村居》高鼎

§课文原文 Passage

§现代汉语翻译 Modern Chinese translation

1重点摘要 Summary

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤；孩子们放学早归，趁著东风放起纸鸢。诗写出春天生机和童趣。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：先看时令举个例子：「二月天」点明早春——草刚长出来、莺开始飞，一年最有生气的时候开场。诗人不用「春天来了」这种平铺直叙，而用草、莺两样最有春意的东西，读者一看就感受到春天扑面而来。二月是农历二月，即公历三月前后——读诗留意时令用的是农历，这是常识考点。
2. 第二步：一个醉字举个例子：「拂堤杨柳醉春烟」——杨柳枝条又长又软，轻轻擦著堤岸，在春天蒙蒙水汽里摇来摇去。诗人不说「风吹柳摇」，而说柳树「醉」了：像人喝醉了酒站不稳般轻轻摆动，一个字把柳枝写活了，这叫拟人。堤是挡水的土埂，杨柳种在堤上，枝条下垂自然轻拂——一句诗就是一幅堤岸图。
3. 第三步：由景到人举个例子：前两句写景（草、莺、柳、烟），后两句镜头一转写人——「儿童散学归来早」。孩子们为什么回来早？因为惦记著放风筝！由安静的春景跳到活泼的孩子，诗一下子热闹起来。早归不是逃学：乡村小学放学早，孩子惦记放风筝，一路跑回家的雀跃可以想像。
4. 第四步：一个忙字举个例子：「忙趁东风放纸鸢」——「忙」和「趁」两个字最传神：孩子一到家就急急忙忙、趁著风起马上去放风筝，那份雀跃的心情全在动作里。写人物不用形容词，用动作写心情，诗歌就生动。纸鸢要放得起，讲究风向与线的收放——孩子们其实个个都是小小风的专家。
5. 第五步：东风的用意举个例子：风筝要靠风才飞得起——「东风」就是春风。诗人写风，其实在写春天处处帮忙：草有春风吹生、柳有春风拂动、孩子有东风放鸢。全诗景、人、事都被同一阵春风串起，浑然一体。全诗色调明亮：青草、黄莺、绿柳、彩鸢——早春的颜色都被诗人请进了画面。
6. 第六步：全诗感情举个例子：这首诗写的其实是「乐」——大自然回春之乐、孩子放学之乐、放风筝之乐。诗人站在村口看到这一幕，把早春的生气和童年的快乐一次过写进四句里，读完自己也想放一只纸鸢。可以试着背诵配画：一句一景，画完四格，全诗就焊在记忆里了。

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 「草长莺飞」「拂堤杨柳」八个字写尽早春生机。
• 「醉」字拟人，把杨柳写活。
• 后两句用「散学归来早」「忙趁」的动作写孩子的雀跃。
• 东风串起草、柳、纸鸢——春风是全诗的线。
• 写景与写人各占一半，由静到动。