小一 科学科

用来看东西的器官，像一部小小摄影机。

用来听声音的器官。

用来切断和咀嚼食物，帮助消化。

背部中央的骨头，支撑身体，让我们站得直。

用牙齿把食物咬碎。

站立和坐下的样子，正确的姿势要挺直。

小心爱护，使身体不受伤害。

眼睛看东西的能力，要好好保护。

让身体停下来放松，回复精神。

各种食物都吃一些，分量合适的饮食方式。

跑步、跳绳、游泳等身体活动，令身体强壮。

闭上眼睛休息的时间，身体在睡觉时成长和修补。

天天做、慢慢养成的行为。

心里的感觉；愉快的心情令身体更健康。

记录每天什么时间做什么的表。

做事和活动需要的力气。

让身体放松，回复精神。

身体慢慢长高长大的过程。

有生命的东西，会生长和繁殖，例如动物和植物。

没有生命的东西，不会生长，例如石头和玩具。

生物慢慢长大变化的过程。

生物产生下一代，例如鸟生蛋、植物结种子。

对周围的变化作出回应，例如含羞草合起叶子。

动物的共同特征，会用自己的方法活动。

香港最常见的小鸟，羽毛褐色，喜欢跳来跳去找食物。

香港公园常见的大树，垂下胡须般的气根，为行人遮荫。

公园池塘里色彩鲜艳的鱼，用鳃在水中呼吸。

小心对待、保护动植物，不伤害牠们。

身体慢慢长高长重，本领越学越多。

刚出生到一岁左右的小孩。

大约一岁到六岁的小孩，学会走路和说话。

大约六岁到十二岁、正在读小学的阶段。

从脚底到头顶的长度。

身体的重量。

小时候长出的第一副牙齿，会慢慢脱落。

乳齿脱落后长出的新牙齿，一生不再更换。

用尺或秤量出身高和体重。

把每次量度的数字记下来的表。

东西呈现的色彩；水和空气都没有颜色。

鼻子闻到的感觉；水和空气都没有气味。

舌头尝到的感觉；清水没有味道。

东西的外形；水和空气都没有固定形状。

水从高处往低处移动。

空气真实存在，会占著地方。

用来验证想法的小测试。

空气跑进水里形成的小圆泡。

能看穿过去的样子，例如清水。

做成物品的材料，例如木头、金属、塑胶。

东西拿起来沉不沉的感觉。

东西容易不容易被压扁或弄弯。

变形后能恢复原状的特性。

有弹性的小胶圈，拉长后会缩回。

软而多孔、能吸水的物品，按扁后会跳起。

光能穿过物料，看得见对面，例如玻璃。

光不能穿过的物料，例如木头。

按特性把物品分成不同的组。

用眼看、手摸等感官仔细了解物品。

令我们看见东西的能量，来自光源。

自己会发光的东西，例如太阳和电灯。

白天最亮的光源，也是地球光和热的主要来源。

手提的照明工具，晚上行山和停电时很有用。

用光把地方照亮。

光被不透明物件挡住后形成的暗影。

光穿不过去的物件，会产生影子。

阳光被水滴分散成的七彩光带。

点燃后火燄发光，是人造光源，使用时要小心火警。

把手放在灯和墙之间做出影子造型的游戏。

物体从一个位置移到另一个位置。

物体所在的地方。

表示位置的方向词，要看跟谁比较。

表示位置的方向词，各人的左右可能不同。

描述距离的说法。

公园里前后摆动的游乐设施。

香港常见的公共交通工具，行驶速度快。

描述物体运动速度的说法。

看看谁快谁慢、谁远谁近。

用脚踢的球类运动，皮球被踢后会移动。

我们居住的星球，又大又圆，像一个大球体。

又大又阔的咸水，覆盖地球大部分的表面。

地球表面干燥的部分，有高山、平原和城市。

物体最外面的一层；地球表面有海洋和陆地。

地球的模型，帮我们观察海洋和陆地的分布。

包围地球的空气层，像地球的保护外衣。

乘坐太空船到太空的人，会拍摄地球的照片。

地球的别名，因为海洋占了表面的大部分。

小心守护，使不受伤害。

人和动植物共同生活的地方；地球是我们的家园。

没有用的废弃物，要放进垃圾桶或回收桶。

空气、水或土地变得肮脏有害。

把用过的物品收集再造，变成新的物品。

节约用水，例如刷牙时关上水龙头。

节约用电，例如离开房间时关灯。

我们周围的空气、水、土地和生物。

地球上的生物，和人类共同住在地球家园。

小心珍惜，不伤害人和物。

给地球光和热的恒星。

太阳从东方升起，天色变亮的时刻。

太阳向西边落下，天色转暗的时刻。

太阳升起的方向。

太阳落下的方向。

物体挡住光线形成的暗影，会随太阳位置改变。

地球面向太阳、有阳光的时段。

天色黑暗、太阳照不到我们这一面的时段。

喜欢在白天活动的动物，例如蝴蝶和麻雀。

喜欢在夜晚活动的动物，例如猫头鹰和蝙蝠。

通电才能运作的产品，例如平板电脑和电话。

有轻触屏幕的手持电子产品。

显示影像和文字的画面。

每天使用电子屏幕的时间，要有限制。

坐立时身体的样子，使用产品要坐得端正。

眼睛看东西的能力，长时间看屏幕会变差。

停下来放松，让身体回复精神。

待人处事有礼貌的方式，例如公众场所调低音量。

大家一起订立、要遵守的约定，例如屏幕规则。

大自然本来就有、不是人做出来的。

由人设计和制造出来的。

想好物品的样子和用途，画出做法。

用物料加工做出物品。

做物品用的材料，例如木头、布和金属。

海里软体动物的外壳，是自然物品。

物品上方便手握的部分，例如杯柄和伞柄。

使人不易滑倒的设计，例如鞋底花纹。

使用起来方便容易，好的设计令生活便利。

用科学知识解决问题、设计作品的过程。

想好步骤和需要的物料工具。

按设计做出的作品样板。

试用作品，看看是否达到目标。

发现问题后，把设计改得更好。

向别人介绍自己的设计和做法。

厚而硬的纸，用来做灯罩的支架。

薄而半透明的纸，光线可以透过。

半透明的纸，让光线柔和地透过。

让部分光线透过的性质，例如玻璃纸。