世界公民入門
基礎我們既是香港市民，也是地球村的世界公民；關心貧窮、氣候變化和難民等全球議題，實踐可持續的生活方式，力所能及地幫助他人。
- 我們是家庭、學校、香港、國家的一分子，也是地球村的世界公民。
- 生活中的物品來自世界各地，世界與我們息息相關。
- 全球議題包括貧窮、氣候變化、難民和疾病傳播，需要各國合作。
文體小知識：公民教育說明文這一次把視野放到全世界，認識世界公民的身分和可以做到的行動。
§課文原文 Passage
1我們擁有多重身分：家庭的一分子、學校的學生、香港的市民、中國的國民，也是地球村的世界公民。地球村指世界各地的聯繫越來越緊密：我們使用的手機可能在中國製造、零件來自韓國和日本；穿的衣服產自孟加拉和越南；一杯咖啡的咖啡豆來自巴西和埃塞俄比亞。
2世界公民要關心全球議題。貧窮問題：世界上仍有數億人每日生活費微薄，缺乏清潔食水和足夠食物。氣候變化：全球變暖令冰川融化、海平面上升，極端天氣越來越多。難民問題：戰爭令數以千萬計的人逃離家園。疾病傳播：疫症不分國界，任何地區爆發都影響全球。
3可持續發展是在不損害下一代需要的情況下滿足今天的需要。聯合國訂立十七個可持續發展目標，包括消除貧窮、優質教育、清潔飲水和氣候行動。世界公民的生活方式可以配合這些目標：節約用水用電、減少浪費食物、選擇公平貿易產品，令生產者獲得合理回報。
4小學生也可以做世界公民：養成隨手關燈、自備水樽的習慣，減少資源浪費；參與學校的義賣和捐書活動，把物資送到有需要的地方；認識不同國家的文化，尊重各國的朋友；關心國際新聞，與家人討論。地球是我們共同的家，人人出一分力，世界便更美好。
1重點摘要 Summary
我們既是香港市民，也是地球村的世界公民；關心貧窮、氣候變化和難民等全球議題，實踐可持續的生活方式，力所能及地幫助他人。
2生字卡 Vocabulary
關心全球事務、願意為世界盡一分力的人。
各地聯繫緊密、如同村莊的現代世界。
影響世界各地的問題，例如貧窮和氣候變化。
缺乏基本生活所需的狀況。
全球氣候長期改變，帶來極端天氣和海平面上升。
因戰爭或災害逃離家園的人。
滿足今日需要而不損害下一代需要的發展方式。
保障生產者獲得合理回報的貿易方式。
聯合國訂立的十七個全球發展目標。
3逐步講解 Steps
- 第一步：認識自己的多重身分每個人同時擁有多重身分，在不同場合扮演不同角色。舉個例子：在家庭裏是子女，在學校裏是學生，在香港是市民，在世界上是地球村的世界公民。明白自己的多重身分，便知道每個身分都有相應的責任：在家孝順父母，在校認真學習，在社區遵守規則，對世界關心愛護，一一盡好。
- 第二步：發現生活中的世界聯繫我們的日常生活與世界緊密相連，身邊許多物品都來自不同國家。舉個例子：檢查自己的書包，鉛筆產自中國，膠擦產自泰國，圖書在內地印製，世界就在身邊。這些聯繫靠運輸和貿易達成，各國互相買賣貨物和服務。明白這一點，便能體會世界各國互相依賴的關係，明白全球化就在生活之中。
- 第三步：認識全球議題世界上有許多影響全人類的議題，需要各國攜手面對。舉個例子：貧窮令部分兒童失學和捱餓；氣候變化令颱風更強、雨水失調；戰爭令難民逃離家園，需要各國互相幫助。這些議題離我們並不遙遠，世界各地發生的事也會影響香港。了解它們，是成為世界公民的第一步。
- 第四步：認識可持續發展目標聯合國訂定了十七個可持續發展目標，呼籲各國一起努力。舉個例子：目標包括「消除貧窮」、「優質教育」、「清潔飲水」和「氣候行動」，與每個人的生活息息相關。這些目標希望在照顧今天需要的同時，不損害下一代的生活條件。它們值得每個人認識、支持和實踐，從小事做起。
- 第五步：實踐節約生活方式世界資源有限，養成節約的生活方式是每個世界公民的責任。舉個例子：刷牙時關上水龍頭，每人每次可節省約四至六升水；吃多少便盛多少，減少廚餘；隨手關燈，節約用電。小小的節約行動累積起來，便能節省大量資源，減輕地球的負擔，也令資源留給更有需要的人。
- 第六步：支持公平貿易和捐贈我們的消費和捐贈選擇，可以幫助世界上有需要的人。舉個例子：選購有公平貿易標籤的朱古力，讓可可農得到合理的收入，不必被壓價；把舊書和玩具捐給有需要的地區，令物資物盡其用。這些行動令遠方的人生活得到改善，也令我們學會關心與分享，明白自己的選擇可以影響世界。
- 第七步：養成關心世界的習慣關心世界要養成習慣，才能持久地保持視野開闊。舉個例子：每星期與家人看一次國際新聞，除了世界盃和奧運會，也留意颱風、地震和救援的消息；閱讀介紹不同國家的圖書，認識各地的文化和生活。知道世界正在發生什麼，再想想自己能做什麼，世界公民的身分便漸漸成形。
4圖解 Diagrams
5例題示範 Example
例題：班級計畫舉辦「世界公民週」。請為小四學生設計三項力所能及的行動，並說明每項行動對應的全球議題。
- 行動一：設立省水省電監察員，提醒同學關燈關水——對應氣候變化議題，節約能源便能減少排放。
- 行動二：舉辦舊書義賣，收益捐給支援貧困地區兒童教育的機構——對應貧窮與教育議題。
- 行動三：舉行「世界文化分享日」，同學介紹自己的家鄉或喜歡的國家文化——對應理解與共融議題。
- 檢視效果：記錄一星期的用電量變化和義賣收益，向全班報告成果，令行動更有意義。
- 答案：省水省電對應氣候變化，義賣捐書對應貧窮和教育，文化分享對應理解與共融；三項行動都由小事做起，把課室與世界連繫起來，這就是世界公民的實踐。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1什麼是「地球村」？
Q2試舉出兩個全球議題。
Q3什麼是可持續發展？
Q4公平貿易有什麼作用？
Q5小學生可以做什麼實踐世界公民責任？
8重點回顧 Recap
- 我們是家庭、學校、香港、國家的一分子，也是地球村的世界公民。
- 生活中的物品來自世界各地，世界與我們息息相關。
- 全球議題包括貧窮、氣候變化、難民和疾病傳播，需要各國合作。
- 可持續發展是滿足今日需要而不損害下一代。
- 節約資源、支持公平貿易、參與捐贈、關心國際新聞，人人都能當世界公民。