世界公民入门
基础我们既是香港市民，也是地球村的世界公民；关心贫穷、气候变化和难民等全球议题，实践可持续的生活方式，力所能及地帮助他人。
- 我们是家庭、学校、香港、国家的一分子，也是地球村的世界公民。
- 生活中的物品来自世界各地，世界与我们息息相关。
- 全球议题包括贫穷、气候变化、难民和疾病传播，需要各国合作。
文体小知识：公民教育说明文这一次把视野放到全世界，认识世界公民的身分和可以做到的行动。
§课文原文 Passage
1我们拥有多重身分：家庭的一分子、学校的学生、香港的市民、中国的国民，也是地球村的世界公民。地球村指世界各地的联系越来越紧密：我们使用的手机可能在中国制造、零件来自韩国和日本；穿的衣服产自孟加拉和越南；一杯咖啡的咖啡豆来自巴西和埃塞俄比亚。
2世界公民要关心全球议题。贫穷问题：世界上仍有数亿人每日生活费微薄，缺乏清洁食水和足够食物。气候变化：全球变暖令冰川融化、海平面上升，极端天气越来越多。难民问题：战争令数以千万计的人逃离家园。疾病传播：疫症不分国界，任何地区爆发都影响全球。
3可持续发展是在不损害下一代需要的情况下满足今天的需要。联合国订立十七个可持续发展目标，包括消除贫穷、优质教育、清洁饮水和气候行动。世界公民的生活方式可以配合这些目标：节约用水用电、减少浪费食物、选择公平贸易产品，令生产者获得合理回报。
4小学生也可以做世界公民：养成随手关灯、自备水樽的习惯，减少资源浪费；参与学校的义卖和捐书活动，把物资送到有需要的地方；认识不同国家的文化，尊重各国的朋友；关心国际新闻，与家人讨论。地球是我们共同的家，人人出一分力，世界便更美好。
1重点摘要 Summary
我们既是香港市民，也是地球村的世界公民；关心贫穷、气候变化和难民等全球议题，实践可持续的生活方式，力所能及地帮助他人。
2生字卡 Vocabulary
关心全球事务、愿意为世界尽一分力的人。
各地联系紧密、如同村庄的现代世界。
影响世界各地的问题，例如贫穷和气候变化。
缺乏基本生活所需的状况。
全球气候长期改变，带来极端天气和海平面上升。
因战争或灾害逃离家园的人。
满足今日需要而不损害下一代需要的发展方式。
保障生产者获得合理回报的贸易方式。
联合国订立的十七个全球发展目标。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：认识自己的多重身分每个人同时拥有多重身分，在不同场合扮演不同角色。举个例子：在家庭里是子女，在学校里是学生，在香港是市民，在世界上是地球村的世界公民。明白自己的多重身分，便知道每个身分都有相应的责任：在家孝顺父母，在校认真学习，在社区遵守规则，对世界关心爱护，一一尽好。
- 第二步：发现生活中的世界联系我们的日常生活与世界紧密相连，身边许多物品都来自不同国家。举个例子：检查自己的书包，铅笔产自中国，胶擦产自泰国，图书在内地印制，世界就在身边。这些联系靠运输和贸易达成，各国互相买卖货物和服务。明白这一点，便能体会世界各国互相依赖的关系，明白全球化就在生活之中。
- 第三步：认识全球议题世界上有许多影响全人类的议题，需要各国携手面对。举个例子：贫穷令部分儿童失学和挨饿；气候变化令台风更强、雨水失调；战争令难民逃离家园，需要各国互相帮助。这些议题离我们并不遥远，世界各地发生的事也会影响香港。了解它们，是成为世界公民的第一步。
- 第四步：认识可持续发展目标联合国订定了十七个可持续发展目标，呼吁各国一起努力。举个例子：目标包括「消除贫穷」、「优质教育」、「清洁饮水」和「气候行动」，与每个人的生活息息相关。这些目标希望在照顾今天需要的同时，不损害下一代的生活条件。它们值得每个人认识、支持和实践，从小事做起。
- 第五步：实践节约生活方式世界资源有限，养成节约的生活方式是每个世界公民的责任。举个例子：刷牙时关上水龙头，每人每次可节省约四至六升水；吃多少便盛多少，减少厨余；随手关灯，节约用电。小小的节约行动累积起来，便能节省大量资源，减轻地球的负担，也令资源留给更有需要的人。
- 第六步：支持公平贸易和捐赠我们的消费和捐赠选择，可以帮助世界上有需要的人。举个例子：选购有公平贸易标签的朱古力，让可可农得到合理的收入，不必被压价；把旧书和玩具捐给有需要的地区，令物资物尽其用。这些行动令远方的人生活得到改善，也令我们学会关心与分享，明白自己的选择可以影响世界。
- 第七步：养成关心世界的习惯关心世界要养成习惯，才能持久地保持视野开阔。举个例子：每星期与家人看一次国际新闻，除了世界杯和奥运会，也留意台风、地震和救援的消息；阅读介绍不同国家的图书，认识各地的文化和生活。知道世界正在发生什么，再想想自己能做什么，世界公民的身分便渐渐成形。
4图解 Diagrams
5例题示范 Example
例题：班级计划举办「世界公民周」。请为小四学生设计三项力所能及的行动，并说明每项行动对应的全球议题。
- 行动一：设立省水省电监察员，提醒同学关灯关水——对应气候变化议题，节约能源便能减少排放。
- 行动二：举办旧书义卖，收益捐给支援贫困地区儿童教育的机构——对应贫穷与教育议题。
- 行动三：举行「世界文化分享日」，同学介绍自己的家乡或喜欢的国家文化——对应理解与共融议题。
- 检视效果：记录一星期的用电量变化和义卖收益，向全班报告成果，令行动更有意义。
- 答案：省水省电对应气候变化，义卖捐书对应贫穷和教育，文化分享对应理解与共融；三项行动都由小事做起，把课室与世界连系起来，这就是世界公民的实践。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1什么是「地球村」？
Q2试举出两个全球议题。
Q3什么是可持续发展？
Q4公平贸易有什么作用？
Q5小学生可以做什么实践世界公民责任？
8重点回顾 Recap
- 我们是家庭、学校、香港、国家的一分子，也是地球村的世界公民。
- 生活中的物品来自世界各地，世界与我们息息相关。
- 全球议题包括贫穷、气候变化、难民和疾病传播，需要各国合作。
- 可持续发展是满足今日需要而不损害下一代。
- 节约资源、支持公平贸易、参与捐赠、关心国际新闻，人人都能当世界公民。