DSE 复习与应试（选修单元）
基础卷二从四个选修单元中考学校所修的部分：数据库、数据通讯及网络、多媒体制作与软件开发。本课比较四个单元的题型与复习重点，示范拆解数据库典型长题：由设计数据表、主关键码与外键码，到冗余分析，按评分位逐层取分。
- 四个选修单元：数据库、数据通讯及网络、多媒体制作、软件开发，按学校所修应考
- 数据库单元套路：指冗余、分三表、标键码、说联系；多媒体单元套路：列式、换算、交代格式理由
- 设计题画表标键、计算题列公式步骤，格式本身是得分工具
文体小知识：科技知识说明文——比较四个选修单元的范围与题型，拆解数据库典型长题目与评分位，提供卷二的作答格式与最后阶段备战清单。
§课文原文 Passage
1选修部分设四个单元：数据库、数据通讯及网络、多媒体制作与软件开发，学校一般修读其中两个，考生在卷二按所修单元作答，形式以考评局最新公布为准。选单元宜早决定、不轻改：各单元温习量与题型差异不小，中途转换等于重学一半。本课程第一、二课的数据库与多媒体内容，正好对应两个热门单元的入门基础。
2各单元的复习重点不同。数据库单元重视设计与查询：数据表、主关键码与外键码、规范化、实体关系图与基本查询语言；多媒体单元重视计算与选材：像素与解像度、档案大小、无损与有损压缩、格式用途与制作流程。两个单元都有可背可练的固定套路，是投入与回报较清晰的选择；答题时尤须列明步骤与理由。
3数据通讯及网络单元覆盖网络类型、设备、协定与数据传输；软件开发单元覆盖程式编写、算法与测试。复习时紧记以「概念＋例子＋应用」三层作答：单写术语名称只得定义分，配以情境解释才取应用分。举个例子：答交换器与路由器的分别，须写明各自运作的层次与功能，再举办公室与家居上网的情境，两层俱备方可满分。
4应试策略上，卷二长题目分部清晰，宜先读全题再逐部分作答，答案与分数对称；设计题要画表列表、标明键码，计算题要列步骤，评论题要两面兼论。冲刺期以单元真题限时操练，统计常错题型，再回笔记补漏。考前把每个单元的必胜清单——必背术语、必练题型、常见陷阱——过一遍，进场便有底气。
1重点摘要 Summary
卷二从四个选修单元中考学校所修的部分：数据库、数据通讯及网络、多媒体制作与软件开发。本课比较四个单元的题型与复习重点，示范拆解数据库典型长题：由设计数据表、主关键码与外键码，到冗余分析，按评分位逐层取分。
2生字卡 Vocabulary
卷二考核的课程部分，设四个单元，按学校所修作答。
选修单元之一，涵盖数据表设计、键码、规范化与查询语言。
选修单元之一，涵盖数据传输、网络设备与协定。
选修单元之一，涵盖影像声音原理、压缩格式与制作流程。
选修单元之一，涵盖程式编写、算法设计与测试。
以图示表达事物、属性与联系的设计工具，常用于数据库题。
评分指引中每个可得分的要点，答题时逐位命中。
数据在设备之间传送的过程，涉及传送方向与速度。
软件开发中用以验证程式正常、边界与异常情况的资料。
按分数与题型分配作答时间的应试技巧。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：四个选修单元一览选修部分设四个单元：数据库、数据通讯及网络、多媒体制作、软件开发，学校一般修读其中两个，考生在卷二按所修单元作答，形式与比重以考评局最新公布为准。举个例子：A 校修数据库与多媒体，B 校修网络与软件开发，两校考生的卷二题目便不同，复习材料亦各异。选择宜早定不宜中改，因为各单元套路差异大，中途转换等于重学一半课程。
- 第二步：数据库单元的复习重点数据库单元是本课程第一课的延伸，重点有四：数据表与键码设计（主关键码唯一识别、外键码联系）、规范化与数据冗余分析、实体关系图的绘画与解读、以及查询语言的基本应用。举个例子：典型题目给一份表格要求「指出冗余并改为三张表」，答题套路固定：指出重复栏、按事物分表、标明键码、说明如何联系；套路纯熟，设计题便是送分题。
- 第三步：多媒体单元的复习重点多媒体单元的重心是计算与选材。计算类：影像档案大小（像素总数乘每像素位元组）、单位换算、动画影格数目；选材类：点阵图与向量图形的取舍、无损与有损压缩、格式用途与制作流程。举个例子：典型题目给一张相片的解像度与色深，要求计算未压缩大小并建议格式，答题须列式、换算、交代理由三步俱全；只写结果不列步骤，一旦数字出错便全题失分。
- 第四步：网络与软件开发单元要点若学校修读另外两个单元，复习重点分别是：数据通讯及网络——网络类型与拓扑、交换器与路由器、传输媒介与协定、位址概念；软件开发——算法与流程图、控制结构、变数与测试。举个例子：网络题常给情境要求选设备并解释，答题须写设备名称、运作层次与选用理由三层；软件开发题则重视流程图符号正确与测试数据完整，两者都有可背的答题框架。
- 第五步：设计题与计算题的作答格式卷二长题目讲究格式。设计题先列表再标键：把数据表画成栏名列齐的表格，底线或标记指明主关键码，箭嘴指明外键码指向；计算题先写公式再代数：档案大小公式、单位换算逐步列出，错在末步仍可得步骤分。举个例子：同一题设计三张表，甲生只写一段文字描述，乙生画表标键，阅卷时乙生的得分点一目了然，格式本身就是得分工具。
- 第六步：评论题与情境题的两面论评论题要求比较或评估，答题须两面兼论再下立场。举个例子：题目问「机构应否全面改用数据库」，答案先列好处（减少冗余、权限控制、一致性），再列代价（成本、培训、维护），然后按机构规模下结论：数据量大、多使用者共享则应转；单人小量记录则未必。只写一面是评论题最常见的失分原因；结论须呼应题目的情境条件，不可泛泛而谈。
- 第七步：最后阶段的单元备战清单考前把每个所修单元整理成一页必胜清单：必背术语（如主关键码、规范化、解像度、有损压缩）、必练题型（设计表、算档案大小、评论题框架）、常见陷阱（单位换算漏位元组、格式不列理由、设计不标键码）。举个例子：每天以三十分钟限时完成一条单元长题，对照评分指引自评并订正，十天便能把答题手感维持在最佳状态，进场自然有底气。
5例题示范 Example
拆解典型卷二数据库单元长题目：「一间补习社以一张大表记录学生报读课程，每行包含学生编号、学生姓名、课程编号、课程名称、导师姓名。学生报读多个课程时，资料重复出现。（a）指出该表的设计问题；（b）重新设计合适的数据表，标明主关键码与外键码；（c）解释新设计如何解决该问题。」试列出答题要点与评分位。
- 审题：（a）问问题、（b）问设计、（c）问解释，三部分逐项作答；（b）是设计题，必须画表标键而非文字描述
- （a）取分要点：指明数据冗余——学生姓名与课程资料随每项报读重复；并点出易致不一致，例如导师改名须改多处
- （b）设计：学生表（学生编号为主关键码，存姓名）、课程表（课程编号为主关键码，存课程名称、导师姓名）、报读表（报读编号或组合键为主关键码，学生编号与课程编号为外键码）
- （c）取分要点：姓名课程各存一份，更新一处即可；报读表以外键码联系两表，可表达一名学生报读多个课程
- 评分位自查：术语命中（冗余、主关键码、外键码）、表格标键清楚、解释扣回情境，三项齐备
- 答案：（a）原表把学生、课程、报读三类事物混在一张表：学生报读多个课程时，同一学生的姓名重复多次，课程名称与导师姓名亦随报读次数重复，属数据冗余；更新时漏改一处便出现不一致。（b）应设计三张数据表：学生表以学生编号为主关键码，存姓名；课程表以课程编号为主关键码，存课程名称与导师姓名；报读表记录报读关系，以学生编号与课程编号作外键码，分别指向学生表与课程表。（c）新设计中每项资料只储存一次：改名只改学生表一处，更换导师只改课程表一处；报读表以两个外键码联系两表，一名学生报读多个课程即写多行，冗余与不一致问题同时解决。评分位：（a）命中「冗余」，（b）三表标键正确，（c）解释扣回重复与更新情境，缺一即漏分。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1选修部分设哪四个单元？
Q2数据库单元的四大复习重点是什么？
Q3多媒体单元的计算题涉及哪些步骤？
Q4设计题的作答格式要注意什么？
Q5评论题的答题结构是怎样的？
8重点回顾 Recap
- 四个选修单元：数据库、数据通讯及网络、多媒体制作、软件开发，按学校所修应考
- 数据库单元套路：指冗余、分三表、标键码、说联系；多媒体单元套路：列式、换算、交代格式理由
- 设计题画表标键、计算题列公式步骤，格式本身是得分工具
- 评论题两面兼论再下结论，结论须扣连情境条件
- 考前一页必胜清单：必背术语、必练题型、常见陷阱；限时操练维持手感