中六 公民与社会发展
高中公民与社会发展科中六复习课程：整理三大主题的核心概念与常见考问角度，掌握资料回应题应试技巧，从容迎战文凭试公民科。
以下次序 = 由浅入深嘅建议学习路径，跟住行就得。
单元 Units
撇一下单元名就跳去该组课题。
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Q1公民科公开考试有多少份试卷？占全科评核多少？
Q2主题一包含哪三个课题？
Q3改革开放何时启动？
Q4主题三四个课题的共同主线是什么？
Q5审题三步是什么？
生字簿 Vocabulary book
呢科全部生字，中英对照（可列印）。
由考评局统一举办的考试，本科只有一份试卷，占全科评核的百分之百。
以试题提供的资料为依据作答的题型，考生须结合资料与所学组织答案。
课程订明考试要评估的能力，包括知识理解、应用分析、多角度判断与辨识观点等六项。
本科唯一的成绩等级，表示整体表现达到课程要求；未达者报为不达标。
全卷题目均须作答，考生不能选题，课程各主题都可能考到。
从个人、社会、国家、全球等层面分析议题，并兼顾正反两面的思考方式。
个人、社会、国家与世界互相联系、互相影响的关系，是本科的核心视野。
资料中直接说明的立场，以及透过用词、画面或取材间接流露的立场与价值观。
部分科目由学校评核平时表现的机制；公民科并无校本评核。
现今社会、国家与世界正在发生的重要课题，是资料回应题的常见素材。
「一国」是前提，「两制」从属其中：国家主体坚持社会主义制度，香港保持原有资本主义制度和生活方式。
宪法和基本法共同构成香港特区的宪制基础。
中央与特区的关系：高度自治的权力来自全国人大授权，并非特区固有。
特区政治体制的特点：以行政长官为核心，行政、立法、司法机关各司其职、互相配合。
国家安全涵盖政治、经济、文化等多个领域的整体安全观。
人民透过各级人民代表大会行使国家权力的制度，全国人大是最高国家权力机关。
对国民身份的了解与认同，建基于对国家情况、成就与文化的认识。
国旗、国徽和国歌，相关全国性法律按基本法附件三在香港实施。
香港以中华文化为主流、同时汇聚不同文化的社会面貌。
不同文化背景的居民互相尊重、和谐相处，是多元文化的正面意义之一。
1978 年 12 月中共十一届三中全会启动的国家发展方针，推动经济体制改革与对外开放。
1980 年起在深圳等地设立、实行特殊经济政策的区域，是沿海发展策略的标志。
1987 年提出的发展目标：基本温饱、小康、中等发达，其后按实际调整。
衡量国家整体实力的概念，涵盖经济、文化、自然资源、教育、科技、国防等领域。
国家每五年订定的发展规划，例如「十四五」规划（2021–2025）订明支持香港的定位。
按 2019 年 2 月《规划纲要》建设的「9+2」城市群，香港是其中心城市之一。
2003 年签署、2004 年起实施的两地经贸安排，为两地贸易投资带来便利。
二十一世纪以来国家在能源、文化、医疗、贸易等多方面开展的外交。
2013 年提出的国际合作倡议，包括丝绸之路经济带与二十一世纪海上丝绸之路。
「一带一路」的合作重点：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。
各国经济透过贸易、投资与生产分工互相连系、互相依存的现象。
各方互相需要、互相影响的关系，是主题三四个议题的共同主线。
协调国际贸易规则、促进合作的国际组织；中国于 2001 年 12 月加入。
在多个国家布局生产与销售的企业，推动全球劳工市场流动与国际分工。
由制造业为主转向以科技为主的经济形态，改变个人的消费与就业。
辨别虚假资讯、负责任使用科技的能力，包括道德操守与遵守相关法律。
网上短时间广泛流传的不实讯息，需要核实来源、辨别真伪。
联合国的诠释：既满足当代的需要，又不损害后代满足其需要能力的发展。
生态系统中物种的多样程度，保护生物多样性是环境保育的重要实践。
社会整体的健康事务，需要政府、国际组织与个人共同承担责任。
动笔前辨清题目要求、题型与对应概念的过程，是答题的第一步。
题干中决定答案方向的指令词、对象与范围，圈出后才组织答案。
多项选择、短答、短文等不同形式，各有答法与篇幅要求。
引用资料作为证据并连系所学解释，而非照抄资料。
从个人、社会、国家、全球层面思考，并兼顾正反两面的分析方法。
与议题相关的各方，例如政府、商界、非政府组织与个人，建议题宜分持份者作答。
要求直接扣题、简洁写出要点的题型，两三句即可。
要求论点、论据与结论俱全的题型，需要完整结构与较多篇幅。
按题目分数比例安排作答时间，并预留检查时间的策略。
记录练习中错误与原因的笔记，考前集中重温的利器。