课文二十二《孔明借箭》

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

《三国演义》经典段落，诸葛亮利用大雾，以二十只草船向曹操借十万支箭。文章写孔明神机妙算、周瑜妒忌、曹操多疑，三个人物鲜明。是古典小说智谋描写代表作。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：周瑜设局故事以周瑜设局开篇：他妒忌孔明才干，藉水上交战缺箭为名，命他十日内造箭十万，并以军令状锁死退路，造不出便军法处斩。这是典型的陷害之局：表面是公事，内里是杀机，情节一开始便危机四伏。叙事上先交代起因与矛盾，设下强烈悬念——读者不禁追问：孔明如何脱身？妒忌二字是全篇的祸根，也塑造周瑜的阴狠。DSE 常问开端的铺垫作用，宜答交代背景、制造危机与悬念，并指出军令状令局势进退无路。
2. 第二步：孔明立状第二步写孔明应局：他一眼看穿陷害，非但不辩解不惊慌，反而自请把限期缩短为三日，并当场立下军令状。限期愈短，危机愈深，情节张力随之倍增；孔明的从容与周瑜的阴狠恰成对比，人物性格在交锋中互相映衬。若无十足把握，岂敢立此军令状？这一反问式留白，正是全文最大的悬念：三日之内，箭从何来？DSE 常问「怎样透过对比刻画人物」，宜答以周瑜之迫与孔明之闲对照，突显后者胸有成竹、胆略过人。
3. 第三步：暗借草船第三步写暗中部署：孔明只向为人忠厚的鲁肃借二十只船，每船军士三十人，船边缚满束草，并嘱咐切勿告知周瑜。选鲁肃而不选他人，正因看准其忠厚可托；瞒住周瑜，则防计谋中途败露，可见部署环环相扣。整段不动声色，叙事故意隐去用意，只写行动，令读者与周瑜一同被蒙在鼓里，悬念加深。DSE 常问「伏笔」与「选材详略」，宜答借船细节为下文受箭埋下伏笔，草人、绳索等交代清楚，雾中取箭才合情合理，无懈可击。
4. 第四步：大雾逼营第四步是情节高潮的前奏：第三日四更，大雾漫天，长江之上伸手不见五指，孔明率船队以绳索相连，擂鼓呐喊，直逼曹军水寨。此处环境描写是全篇转动的枢纽——大雾既是掩护，也是诱饵，先前「三日」的期限至此揭晓用意，伏笔一一收拢。时间（四更）、天气（大雾）、声响（鼓噪）层层配合，场面写得有声有势。DSE 常问环境描写的作用，宜答渲染紧张气氛、推动情节、交代借箭的必要条件，并说明雾与鼓声正是诱敌放箭的关键。
5. 第五步：曹操中计第五步写曹操中计：大雾之中敌情不明，曹操生性多疑，恐防有埋伏，下令只许弓弩手朝雾中乱箭射之，不许出寨迎战。孔明对人心的掌握在此兑现——知曹操多疑，便以雾与鼓声逼他「替自己造箭」。叙事采用对面著笔的手法：不写孔明如何得意，而写曹营如何应对，借对手的反应完成计谋，一箭双雕。DSE 常问侧面描写的作用，宜答以曹操的行动印证孔明的预料，人物智慧不著一句赞语而自见，情节亦因此合乎情理。
6. 第六步：满载而归结尾满载而归：船两面受箭，孔明令调转船头使另一边亦匀受箭雨，雾将散时顺水撤回，曹操醒悟追之已迟；十万余枝箭轻易到手，周瑜亦不得不叹：「孔明神机妙算，我不如也。」语译要点：神机妙算形容惊人的机智与谋算。以对手之叹作结，是借他人之口作侧面烘托，人物形象升至顶点，与开篇的杀局首尾呼应。DSE 常问结尾的妙处，宜答余波荡漾、以周瑜之叹反衬孔明之智，回应开篇设局，叙事完满收束。

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 知天文——算准第三日大雾，是成件事的基础。
• 知人心——知鲁肃忠厚肯帮忙、知曹操多疑不敢出兵。
• 善部署——二十船排满束草、调转船头两边受箭，计算精准。
• 以智取胜——不和周瑜硬撼，用计令敌人帮自己完成任务。
• 人物对照——周瑜之妒、孔明之智、曹操之多疑，三个性格跃然纸上。