课文三《水调歌头·明月几时有》
基础中秋夜苏轼饮到大醉，对著明月问天、想飞上宫阙，最后想通：人有悲欢离合好正常——但愿人长久，千里共婵娟。
- 上片问天想飞，下片月照思亲——由出世到入世
- 旷达：接受悲欢离合，将思念化成祝福
- 名句：但愿人长久，千里共婵娟
文体小知识：词要配乐，句式长短不一。苏轼借中秋明月，由问天写到思念弟弟，最后用「人有悲欢离合，月有阴晴圆缺」自我开解——豪放中带旷达。
§课文原文 Passage
1明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
2我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
3转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
4人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
§现代汉语翻译 Modern Chinese translation
明月几时有？把酒问青天。
明月几时有？举起酒杯问苍天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
不知道天上月宫，今晚是什么年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
我想乘风回到天上去，又恐怕琼楼玉宇太高，受不了那里的寒冷。
起舞弄清影，何似在人间。
在月下起舞，与自己的影子嬉戏，哪里比得上在人间呢。
转朱阁，低绮户，照无眠。
月光转过朱红的楼阁，低低地照进雕花的门窗，照着无法入睡的人。
不应有恨，何事长向别时圆？
（月亮）不应该有什么怨恨吧，为什么偏偏在人们离别的时候才圆呢？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这些事自古以来都难完美。
但愿人长久，千里共婵娟。
但愿亲人平安长寿，相隔千里都一起赏这圆月。
1重点摘要 Summary
中秋夜苏轼饮到大醉，对著明月问天、想飞上宫阙，最后想通：人有悲欢离合好正常——但愿人长久，千里共婵娟。
2生字卡 Vocabulary
宫殿。阙＝宫门两边的望楼。
用美玉砌成的楼宇——指天上宫殿。
禁受不住这样的寒冷。胜＝禁得起。
雕花精美的窗户。绮＝华丽。
指月亮（亦指美人）。这里借代明月。
拿起酒杯。把＝执、拿——「把酒问青天」即举杯问天。
朱红色的楼阁。朱＝红色——月光由楼阁慢慢照到窗前。
哪里比得上／怎比得上——「何似在人间」即哪里比得上留在人间。
3逐步讲解 Steps
- 小序：写作背景小序云：「丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。」考点是借小序把握全词感情线：丙辰年中秋，通宵饮酒大醉，写下此词，同时怀念弟弟苏辙。「兼怀子由」四字交代表里两层：表面咏月，内里怀人；其时苏轼与弟弟已七年不见，又因政见不合而外放，兄弟之情与仕途之感交织。答题角度常问小序的作用，宜答：交代时间、缘起与写作对象，为全词定下怀人的感情基调，读词先读序，这是基本方法。
- 上片（上）：把酒问天语译：「明月从什么时候开始有的？我举起酒杯遥问青天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。」考点是开篇发问的气势：劈头一问，突兀奇逸，把酒问天，豪放之气扑面而来。由问月而问天上今夕何年，隐含对宇宙永恒与人生短促的思索，也暗写现实中的郁闷：人间既不如意，便想问天上光景。炼字宜留意「把」「问」二字的潇洒姿态；答题常问开头的作用，宜答气势不凡、统摄全篇、引出下文飞天之想。
- 上片（下）：欲去又留语译：「我想乘著风回到天上去，又怕月宫里琼楼玉宇太高太冷，经受不住那份寒意；不如在月光下起舞，与自己的清影嬉戏，哪里比得上人间。」考点是虚写与双关：「归去」暗含政治失意、想避世的念头；「高处不胜寒」表面写月宫清寒，实则双关朝廷高位的孤冷险恶。结句「何似在人间」由出世转回入世，见出诗人旷达自适、热爱人间的本色。答题宜扣住幻想与现实的进退，说明作者最终选择立足人间，旷达之情由此可见。
- 下片（上）：月照无眠语译：「月光转过朱红的阁楼，低低照进雕花的门窗，照著那辗转难眠的人。」考点是炼字与节奏：「转」「低」二字写月光移动的轨迹，暗示夜已深沉；「转朱阁，低绮户，照无眠」三字短句连发，节奏由上片的豪放转为婉约急促。「无眠」点出怀人不寐，由写月自然过渡到写人，月光愈是有情，人愈是难眠。答题角度常问「转」「低」的表达效果，宜答：以月移写夜深，以无眠写思念，情景交融，这是过片写景的妙处。
- 下片（中）：责月埋怨语译：「月亮你不该有什么怨恨吧，为什么偏偏在人们离别的时候圆呢？」考点是无理而妙的抒情手法：月之圆缺本是自然现象，与人无涉，诗人却故意怪责月亮「何事长向别时圆」，把离愁别恨投射到明月之上。看似无理，实则深情：正因思念太切，才会迁怒于月。这一埋怨使感情跌落低谷，为结尾的旷达自解蓄势。易错之处是只答拟人而不答其中蕴含的思亲之情；宜兼答拟人、无理而妙、借月写怀三层，方为周全。
- 下片（下）：悟理祝福语译：「人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来难以两全其美。只希望人人平安长久，相隔千里也能共赏这一轮明月。」考点是以理遣情与名句化用：「人有悲欢离合」对「月有阴晴圆缺」，以人比月，既然圆缺难全，便不如坦然接受不圆满；情感由埋怨转为祝福，由低回转为旷达。「但愿人长久，千里共婵娟」化用前人「隔千里兮共明月」句意，成为千古名句。答题常考此联的情感转折与哲理，宜答：由憾转愿，豁达乐观。
5例题示范 Example
理解问答：上片「我欲乘风归去」是不是真是想飞上月亮？
- 字面：想飞去天上宫阙，离开人间
- 深层：苏轼政治上失意（因政见不合外放），想避世
- 但「又恐琼楼玉宇，高处不胜寒」——天上都未必好
- 「起舞弄清影，何似在人间」——决定留在人间面对现实
- 答案：「乘风归去」是虚写，借想飞天表达对现实的苦闷和避世念头；但即刻自觉天上太冷，最后选择留在人间——由出世到入世，正正体现苏轼的旷达。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1这首词是为哪个而写？
Q2「但愿人长久，千里共婵娟」是什么意思？
Q3「人有悲欢离合，月有阴晴圆缺」用了什么手法？
Q4「我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒」写出词人什么矛盾？
Q5「转朱阁，低绮户，照无眠」写什么？
8重点回顾 Recap
- 上片问天想飞，下片月照思亲——由出世到入世
- 旷达：接受悲欢离合，将思念化成祝福
- 名句：但愿人长久，千里共婵娟
- 手法：虚写、双关、类比
- 情感脉络：问天→欲去又留→责月→悟理祝福，一波三折才想通