《世说新语二则:王戎识李.杨氏之子》

基础

七岁的王戎看见路边李树果实累累却不动身,因为他知道「道边多子必苦李」;九岁的杨家小儿子被客人拿姓氏开玩笑,一句「未闻孔雀是夫子家禽」机智回敬——两个聪明孩子的故事。

适合:小六中国语文 · 单元:文化经典 · 建议学习路径第 29/42 课

学完呢课,你会识:
  • 王戎识李:观察加推理——「树在道边而多子,此必苦李」,判断要有根据。
  • 杨氏之子:机智是反应快、想得巧、说得稳——用对方的逻辑回敬对方。
  • 文言字词五个:诣(yì,拜访)、尝(曾经)、乃(于是)、设(摆上)、示(给……看)。
文体:志人小说(《世说新语》)有声朗读

文体小知识:志人小说——记真人真事见人物性格;《世说新语》是南朝宋刘义庆编的笔记小说,记汉末至东晋名士的言行轶事,王戎识李、杨氏之子都是书中脍炙人口的短章。

作者
刘义庆(编)

刘义庆(403—444),南朝宋宗室、临川王,爱好文学,召集门客编成《世说新语》三卷,分德行、言语、雅量等三十六门。王戎不取道旁李出自〈雅量〉,记七岁孩童的冷静推理;杨氏之子出自〈言语〉,记九岁神童的机智应答。

中国语文Chinese Language

§课文原文 Passage

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1王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
白话:王戎七岁的时候,曾经和一群小孩子一起玩耍。看见路边的李树结满果实,把树枝都压弯了,孩子们争著跑过去摘,只有王戎不动。

2人问之,答曰:「树在道边而多子,此必苦李。」取之信然。
白话:别人问他为什么,他回答:「这棵树长在路边却还有这么多果子,一定是苦李。」摘来一尝,果然是这样。

3梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。
白话:梁国一户姓杨的人家有个九岁的儿子,非常聪明。孔君平来拜访他的父亲,父亲不在,就叫孩子出来。孩子端出水果招待客人,水果里有杨梅。

4孔指以示儿曰:「此是君家果。」儿应声答曰:「未闻孔雀是夫子家禽。」
白话:孔君平指著杨梅给孩子看,说:「这是你家的果子。」孩子立刻回答:「我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。」

1重点摘要 Summary

七岁的王戎看见路边李树果实累累却不动身,因为他知道「道边多子必苦李」;九岁的杨家小儿子被客人拿姓氏开玩笑,一句「未闻孔雀是夫子家禽」机智回敬——两个聪明孩子的故事。

2生字卡 Vocabulary

尝
尝副词

曾经;「尝与诸小儿游」即曾经与一群小孩玩耍。

诸
诸形容词

众、各;「诸儿」即众小孩、一群孩子。

竞
竞副词

争著;「竞走取之」即争先恐后跑过去摘。

走
走动词

跑。古今异义:文言「走」是跑,不是步行;「竞走」即抢著跑过去。

信
信然副词

确实这样;「取之信然」即摘来一尝,果然如此。

诣
诣动词

读 yì,拜访;「孔君平诣其父」即孔君平去拜访他的父亲。

乃
乃副词

就、于是;「乃呼儿出」于是叫孩子出来。

设
设动词

摆放、陈设;「为设果」即(孩子)为客人摆上水果。

示
示动词

给……看;「孔指以示儿」即孔君平指著杨梅给孩子看。

惠
惠形容词

通「慧」,聪明;「甚聪惠」即非常聪明——通假字,不是写错。

3逐步讲解 Steps

  1. 第 1 段:道边李树——七岁的冷静先扫清字词:尝(曾经)、诸(众)、竞(争著)、走(跑)。场面描写很有画面感:李树「多子折枝」,果实累累压弯了树枝;一群孩子「竞走取之」,争先恐后——对照「唯戎不动」四个字,一动一静,主角的与众不同立刻浮现。这是记人短章常用的反衬手法。「诸小儿」的「诸」是众、各个;答描写题时,宜指出群儿争跑与王戎不动的对照,一「竞」一「唯」,四字之内写尽人物高下。
  2. 第 2 段:树在道边而多子,此必苦李王戎的推理只有两步:第一,观察——树长在路边,来往人多;第二,推论——如果李是甜的,早就被路人摘光了,留下这么多,必然是苦李。「取之信然」证明判断正确。留意「信然」的「信」是「确实」的意思,与书信、相信都不同。答推理题时,宜按「观察→假设→验证」三步拆解王戎思路,并指出「取之信然」是事实验证;「信然」即确实如此,考字词解释常设问。
  3. 寓意一:善观察,会思考这则故事常被误读为「不去凑热闹就好」——其实王戎的长处不在克己,而在观察与推理:别人看到的是「果实多」,他看到的是「路边+果实多」这个组合背后的讯息。遇到热闹先想一想为什么,判断要有根据,这正是理性思考的榜样。答启示题时,宜强调思考的价值:众人争抢未必就是好事,判断要有根据;也可反面举例——盲目跟风、不做查证,往往吃亏。
  4. 第 3 段:杨氏之子——待客有礼字词:诣(yì,拜访)、乃(于是)、设(摆上)、聪惠的「惠」通「慧」。故事开头写孩子待客:父亲不在,孩子出来招呼,先端上水果——举止得体,家教可见。文章先立「甚聪惠」三字总评,再用具体言行证明,这是先总后分的写法。「诣其父」即往见孩子的父亲;「设果,果有杨梅」短句写待客细节,动作干脆利落,可见孩子的教养;答叙事题时,宜留意先评后叙的总分结构。
  5. 第 4 段:未闻孔雀是夫子家禽孔君平借姓氏开玩笑:你姓杨,杨梅就是你家的果子。孩子「应声答曰」——不假思索,立刻回敬:照这个逻辑,您姓孔,孔雀就是您家的鸟了。妙处在于反驳用的是对方自己的逻辑,而且「未闻」二字委婉有礼,玩笑还得漂亮,不失身份。答语言赏析题时,宜点出妙处三层:一是反应快(应声),二是逻辑准(以其人之道还治其身),三是语气婉(未闻);三层俱全,才称得上机智得体。
  6. 寓意二:语言的机智这则故事的关键词是「应声」——机智在于反应快,更在于想得巧:抓住对方逻辑的漏洞,用同一套姓与物的联想原路奉还。语言的锋芒不必靠粗声大气,得体的幽默反而更有力量。与王戎一课对读:一个胜在冷静推理,一个胜在敏捷应答,聪明各有路数。答比较题时,可设表对照:王戎胜在推理冷静,杨氏之子胜在应答敏捷;一静一动,聪明的两种形态,考人物形象题时宜分别用词。
  7. 出处连结:由寓言到志人小说之前读的韩非子、吕氏春秋、战国策、庄子都是寓言——故事是编的,道理是重心;《世说新语》则是志人小说——人物是真的,事迹是记的,看的是性格与风采。王戎后来名列竹林七贤,杨氏之子流传千古,都靠这几十个字的小故事活起来。短文言记人记事,是高小衔接中学文言的重要一课。《世说新语》由南朝刘义庆编撰,答常识题时,体裁(志人小说)与编者宜一并记牢。

5例题示范 Example

应答训练示范:如果有人拿你的姓氏开玩笑,怎样学杨氏之子机智而得体地回应?

  1. 第一步:沉住气,先听完——「应声答曰」的底气其实来自冷静:听清楚对方玩笑的逻辑,才好反击,慌张是机智的大敌。
  2. 第二步:找出对方的逻辑——「你姓杨,杨梅就是君家果」——靠的是姓与物的谐音联想。先确认对方用了什么招,才能原路奉还。
  3. 第三步:套用同一逻辑回敬——「未闻孔雀是夫子家禽」——你姓孔,孔雀又是不是你家的鸟?用对方的方式反问,一句击中要害。
  4. 第四步:语气要留三分——「未闻」二字不是反骂,而是微笑著指出「这个说法站不住」。机智的还击点到即止,才能既赢了场面,又留住友谊。
  5. 答案:示范答案:同学拿姓氏开玩笑时,先冷静听明白对方的逻辑,再套用同一套逻辑轻轻回敬——他说「你姓杨,杨梅是你家的果」,你可以答「未闻孔雀是夫子家禽」。杨氏之子教我们:真正的机智是反应快、想得巧、说得稳,玩笑还得漂亮而不伤人,这才是语言的修养。

6常见错误 Mistakes

✗ 把「诸儿竞走取之」的「走」解作「步行」
✓ 文言「走」是古今异义词,意思是「跑」——孩子们争先恐后跑过去摘李子。
✗ 把「取之信然」的「信」解作「书信」或「相信」
✓ 「信然」即「确实如此」——摘来一尝果然是苦李,这里的「信」是「确实」。
✗ 以为「甚聪惠」的「惠」是写错字
✓ 「惠」通「慧」,是通假字,意思是聪明——古书常见,不是别字。
✗ 把「孔君平诣其父」的「诣」读成 zhǐ 或解作「指使」
✓ 「诣」读 yì,意思是「拜访」——孔君平去拜访他的父亲。
✗ 以为王戎不摘李是因为怕苦、怕麻烦
✓ 王戎不动是推理的结果:「树在道边而多子」——路边的李若甜早被摘光,留到现在必是苦李。

75 题快测 Quick check

Q1路边李树的果子为什么「必苦」?王戎怎样推理?

Q2「诸儿竞走取之,唯戎不动」用了什么写法?有什么效果?

Q3孔君平开了什么玩笑?杨氏之子怎样回应?

Q4「甚聪惠」的「惠」是什么字关系?「信然」的「信」是什么意思?

Q5《世说新语》与之前读的寓言有什么不同?

8重点回顾 Recap

  • 王戎识李:观察加推理——「树在道边而多子,此必苦李」,判断要有根据。
  • 杨氏之子:机智是反应快、想得巧、说得稳——用对方的逻辑回敬对方。
  • 文言字词五个:诣(yì,拜访)、尝(曾经)、乃(于是)、设(摆上)、示(给……看)。
  • 文言知识两个:「惠」通「慧」是通假字;「走」是古今异义词(跑)。
  • 《世说新语》是志人小说——与寓言不同,记真人真事,王戎后来名列竹林七贤。

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