长度（三）：米

1重点摘要 Summary

1 米 = 100 厘米。课桌长约 1 米。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：什么时候用米量较长的物件时，用厘米数字会很大，不方便。例如量门的高度，用厘米要写成 200 厘米；量黑板的长度，要写成 300 多厘米，读和写都麻烦。这时要改用较大的单位米，符号是 m：门高约 2 米，黑板长约 3 米，数字简单得多。常见错法：所有长度一律用厘米，遇到较长的物件就写出几百厘米；量度之前先估一估物件有多长，超过 1 米的，用米做单位会更合适，写出来的答案也更容易让人明白。
2. 第二步：换算关系米与厘米的关系要记牢：1 米 = 100 厘米，所以 2 米就是 2 个 100 厘米，即 200 厘米；5 米就是 500 厘米。记住这个换算，米与厘米之间就能互相转换。反过来，200 厘米里有 2 个 100，就是 2 米。常见错法：把关系记成 1 米 = 10 厘米，与其他单位混淆，换算出来的答案会差十倍；可以这样记：米是厘米的大哥哥，一个米等于一百个厘米。换算之后，把结果除回 100 检查一次，确认方向没有弄错。
3. 第三步：估计身边长度先估计再量度是个好习惯：门的高度约 2 米，课桌的长度约 1 米，一本图书的高度约 30 厘米，一步的距离约半米。多估计、多核对，眼睛就会越来越准；估计与实量的差距越小，进步就越大。常见错法：把所有物件都估成整米数，忽略不足 1 米的部分；估计时可以先找身边已知的长度做参考，例如课桌面大约 1 米，再看物件大约是它的几倍或几分之几，估出来就接近实际。
4. 第四步：用卷尺量量黑板这样长的物件要用卷尺：把卷尺的起点对齐黑板的一端，拉直之后读出另一端的数字。卷尺由 0 拉到 3 米，黑板就长 3 米。量时卷尺要拉直，不能弯曲，也不能松松垂下，否则量出来会比实际短。常见错法：没有从 0 刻度开始，而从卷尺的头端或某个数字开始量；读数时斜著看刻度，读错数字。量之前认清 0 的位置，读数时眼睛正对刻度，两端都要对齐，结果才可靠。
5. 第五步：米转厘米把米换算成厘米，用乘法：3 米 = 3 × 100 = 300 厘米。因为每 1 米都有 100 厘米，有多少米就有多少个 100，这样想就不会算错。反过来，把厘米换算成米，就要用除法：450 厘米 = 450 ÷ 100 = 4 米 50 厘米。常见错法：方向弄反，把 3 米算成 3 ÷ 100；或者除不尽时不知怎样处理，450 厘米其实是 4 米余 50 厘米。换算后用常识检查：米变厘米，数字应该变大；厘米变米，数字应该变小。
6. 第六步：选对单位量度前先想想物件有多长，再选单位：铅笔较短，用厘米，写 18 cm；操场很长，用米，写 80 m；课本约 26 cm，课室门约 2 m。单位选对了，数字才会简单易读，别人也容易明白。常见错法：单位选得太大或太小，例如把铅笔写成 0.18 米，或者把操场写成 8000 厘米，数字都很别扭；另一种错法是写答案时忘记写单位，只写一个数字，别人无法知道是 18 厘米还是 18 米，单位一定要一起写上。

4图解 Diagrams

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 1 米 = 100 厘米。
• 长物件用米，短物件用厘米。
• 门高约 2 米，课桌长约 1 米。
• 比较前先换算成同一单位。
• 米转厘米：乘 100。