标题同段落

§课文原文 Passage

1重点摘要 Summary

一段一个重点，才是好文章。找段落大意：看段首段尾那句。选标题：要包住全文重点，不可以只有讲一部分。

2生字卡 Vocabulary

3逐步讲解 Steps

1. 第一步：认识段落的开头举例：范文《我的校园》共有五段，每段开头都空了两格。数一数全文分了几段，是读文章的第一件事——知道了段落的数目，就像知道文章分了几个「小房间」，每个房间装著一层意思，读起来便有条不紊。教学要点：先教「两格标记」：开头空两格就是新段落的记号；再让学生在课文上亲手数段、编号。段落是文章的结构单位，认识段落是全部阅读技巧的地基，这一步看似简单，却要练到不必提醒、见两格便分段的程度。
2. 第二步：找出总起段举例：第一段「我的校园好靓，我最喜欢校园里面三个地方」——短短两句就交代了全文要点：校园有三个好去处。像这样开头就概括重点的段落，叫做总起段；捉住了它，后面各段写什么，心里便有数了。教学要点：教学生认总起段的两个特征：位置在最前，内容盖全文；再练「总起句判断」——给三个开头句，判断哪句能统领全文。总起段还是答「全文主要写什么」的现成答案，学生早一步认识，便早一步受用。
3. 第三步：一段找一个重点举例：第二段讲花圃（开花、引蝴蝶），第三段讲操场（大、热闹），第四段讲图书角（安静、多书）。一段写一个地方，一个段落一个重点，分工十分清楚。阅读时养成一段找一个重点的习惯，全文结构便一目了然。教学要点：教「一段一词」法：读完一段，用一个词写在段旁（花圃、操场、图书角）；一段有两个重点的，再细拆。这个习惯直接服务于撮要与段落大意两种题型，也是写作时「一段一意」观念的镜像，读写互相滋养。
4. 第四步：用段首段尾句做段落大意举例：第三段段首「第二个是操场」，段尾「笑声传到好远」，把两句连起来，就是段落大意：「操场很大，同学小息时在那里玩得很开心。」不必整段抄下来，捉住段首段尾两句就足够，这是写段落大意最省力的方法。教学要点：先教「定位」：段首句多在开头第一二句，段尾句在最后一句；再教「合并」：地点加活动加感受，连成一句通顺的话。要提醒：段落大意是一句完整的句子，不是几个词语，这是最常见的答题失误。
5. 第五步：找出总结段举例：第五段「花圃靓、操场热闹、图书角安静——三个地方，三种快乐。这个就是我喜欢上学的原因。」把前面三段的重点收拢在一起，还说出了原因。像这样收束全文、点明中心的段落，叫做总结段，是全文的收尾精华。教学要点：总结段与总起段遥遥相对，教学生用「首尾对照」法：开头说三个地方，结尾收三种快乐，一放一收，文章便圆满；答「文章怎样结尾」一类题目，引总结段并说明它收拢前文的作用便可。
6. 第六步：按全文重点选标题举例：三个标题候选——一、《我的花圃》；二、《我的校园》；三、《恐龙图鉴》。花圃只是一部分，图鉴只是小小的细节，只有《我的校园》能罩住全文三个重点。选标题要看它是否覆盖全文，不可偏在一角，也不可与内容无关。教学要点：教「罩得住」检验法：把候选标题逐一对照每段重点，罩得住所有重点的才选；再反面练习——故意给一个只盖一段的标题，让学生说出淘汰的理由。选标题考的是全文观，前面五步的功夫在这一步总验收。

5例题示范 Example

6常见错误 Mistakes

75 题快测 Quick check

8重点回顾 Recap

• 一段一个重点，才是好文章
• 标题要罩得住全文，不可以只讲一部分
• 段落大意：捉段首段尾句，一句讲完
• 总起段预告全文，总结段收拢重点
• 数清楚段落，是读文章的第一步