國家與香港的科學家
基礎科學發現推動科技發展，科技又助科學進步；屠呦呦以青蒿素戰勝瘧疾，高錕以光纖連通世界，兩人都獲諾貝爾獎。
- 科學求發現，科技出發明，兩者互相推動。
- 屠呦呦以青蒿素救治瘧疾病人，2015年獲諾貝爾獎。
- 高錕發明光纖通信，被譽為光纖之父，2009年獲諾貝爾獎。
文體小知識：說明文記下科學家的足跡。這一篇講屠呦呦和高錕的故事，看科學發現與科技發明怎樣互相推動。
§課文原文 Passage
1科學與科技像一對齒輪，互相帶動：科學家的新發現，令工程師造出新的科技產品；新科技又為科學家提供更好的工具，幫助他們作出更新的發現。國家和香港都有傑出的科學家，用畢生努力改善了億萬人的生活。
2屠呦呦是中國著名藥學家。上世紀六十年代，瘧疾在各地肆虐，她帶領團隊翻查大量中醫古籍，從《肘後備急方》中取得靈感，改用低溫方法從青蒿中提取有效成分，終於成功製成青蒿素。這種新藥拯救了全球數以百萬計的瘧疾病人，她因此在二零一五年獲諾貝爾生理學或醫學獎。
3高錕被譽為光纖之父，在上海出生、在香港求學和工作多年。上世紀六十年代，他提出一個大膽的設想：只要把玻璃提純，光便可以在細如髮絲的玻璃纖維中長距離傳送訊息。這個理論後來成為光纖通信的基礎，今天的互聯網和電話網絡都靠光纖高速傳送數據。他於二零零九年獲諾貝爾物理學獎。
4兩位科學家的故事正好說明科學與科技的互動。屠呦呦研究藥物成分是科學發現，製成藥片、量產供應全球便是科技應用；高錕研究光在玻璃中傳播的科學原理，轉化成光纖這項科技發明，而光纖網絡又令全球科學家能即時分享數據，反過來加速科學進步。
5他們的成功靠的是堅毅的科學精神：屠呦呦經歷一百九十次失敗才成功提取青蒿素，還曾以身試藥；高錕的設想起初被不少人質疑，他仍堅持研究和論證。科學路上失敗是常態，不斷求證、不怕失敗，才是科學家最可貴的品質。
6作為小學生，我們未必立刻做出偉大發現，但可以學習科學家的態度：細心觀察、勇於提問、反覆實驗、誠實記錄。今日課室裏的小小好奇，或者就是明日改變世界的起點。讓我們向國家和香港的科學家致敬，並以他們為榜樣。
1重點摘要 Summary
科學發現推動科技發展，科技又助科學進步；屠呦呦以青蒿素戰勝瘧疾，高錕以光纖連通世界，兩人都獲諾貝爾獎。
2生字卡 Vocabulary
從事科學研究、探索自然規律的人。
找出原本已存在但未為人知的事物或規律。
創造出以前沒有的新工具或新方法。
屠呦呦團隊從青蒿提取、治療瘧疾的藥物。
經蚊子傳播、令病人發冷發熱的傳染病。
細如髮絲的玻璃纖維，能以光高速傳送資訊。
表揚對人類有重大貢獻的科學家等的國際大獎。
利用電腦和網絡處理和傳送資訊的科技。
面對失敗仍不放棄、堅持到底的品格。
為他人和社會作出的付出和成果。
3逐步講解 Steps
- 第一步：理解科學與科技互相推動科學是探索自然規律、追求知識的活動，成果是發現；科技是把知識應用來解決實際問題，成果是發明。兩者互相推動：科學發現為科技提供原理，例如了解光的特性令光纖誕生；科技又為科學提供新工具，例如望遠鏡和電腦令科學家看到更多、算得更快。明白這對齒輪，便明白科學研究對社會多重要。
- 第二步：認識屠呦呦與青蒿素上世紀六十年代，瘧疾在全球肆虐，抗藥性令舊藥失效。中國藥學家屠呦呦帶領團隊搜集中醫古籍處方，從東晉《肘後備急方》一句「青蒿一握，以水二升漬，絞取汁」得到啟發，想到高溫會破壞有效成分，改用低溫提取，終於在一九七一年成功取得青蒿素。青蒿素療法救活了全球數百萬病人，她於二零一五年獲諾貝爾生理學或醫學獎，是首位獲此獎的中國本土科學家。
- 第三步：認識高錕與光纖高錕被譽為光纖之父。他在上海出生，先後在香港和英國求學，曾任香港中文大學校長。上世紀六十年代，他計算並提出：只要把玻璃的純度提高到極高，光便能在細玻璃纖維中長距離傳送訊號。這項研究奠定了光纖通信的基礎，今日全球互聯網、電話和電視網絡都鋪設光纖，資訊以光速往來。他於二零零九年獲諾貝爾物理學獎。
- 第四步：從兩個故事看科學與科技的互動屠呦呦的例子：研究青蒿成分是科學發現，把青蒿素製成藥物並量產供應全球是科技應用。高錕的例子：研究光在玻璃中的傳播原理是科學，發明光纖並鋪設網絡是科技；而光纖令全球科學家可以瞬間交換海量數據，反過來推動基因、氣候、天文等科學突飛猛進。可見科學與科技互為動力，缺一便轉不動。
- 第五步：學習科學家的精神兩位科學家的成就背後是堅毅與誠實。屠呦呦團隊試驗了數百種藥材、經歷一百九十次失敗才成功，甚至親自試藥以確保安全；高錕的大膽設想曾被質疑，他不斷計算、實驗、發表論文，用證據說服世界。科學精神包括：細心觀察、勇於假設、反覆求證、誠實記錄、不怕失敗。這些態度在日常學習中同樣用得着。
- 第六步：立志貢獻社會科學家的貢獻不限於實驗室：青蒿素令瘧疾地區的孩子重獲健康，光纖令我們上課、通訊和娛樂都更方便。國家近年航天、高鐵和超級電腦成就顯著，香港也有多所大學從事尖端研究。同學可以由小處做起：多問為什麼、多做小實驗、閱讀科學家傳記。今日的努力學習，就是明日貢獻社會的準備。
5例題示範 Example
例題：老師問：屠呦呦發現青蒿素是科學發現，光纖通信是科技發明，兩者怎樣互相推動？請各舉一個例子說明。
- 先分清概念：科學發現是找出自然規律；科技發明是把規律造成有用的工具。
- 例子一：屠呦呦研究出青蒿能治瘧疾是發現；把青蒿素製成藥片、量產供應全球是科技應用。
- 例子二：高錕研究光在玻璃中傳播的原理是科學；發明光纖並建成通信網絡是科技。
- 反過來看：光纖網絡令全球科學家即時分享數據，加速新藥研究和天文觀測等科學進步。
- 結論：科學提供原理給科技，科技提供工具給科學，兩者如齒輪互相帶動。
- 答案：科學發現與科技發明互相推動。屠呦呦發現青蒿素的治瘧功效是科學，把它製成藥物並量產是科技，救活數百萬病人；高錕研究光在玻璃纖維傳播的科學原理，發明成光纖通信科技。而光纖網絡又讓全球科學家快速分享海量數據，反過來加速科學進步。可見科學為科技提供原理，科技為科學提供工具，兩者互相帶動，造福人類。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1屠呦呦研製出治療什麼疾病的藥物？
Q2青蒿素從哪種植物提取？
Q3高錕因哪項發明被譽為之父？
Q4兩位科學家分別於何時獲諾貝爾獎？
Q5科學發現與科技發明是什麼關係？
8重點回顧 Recap
- 科學求發現，科技出發明，兩者互相推動。
- 屠呦呦以青蒿素救治瘧疾病人，2015年獲諾貝爾獎。
- 高錕發明光纖通信，被譽為光纖之父，2009年獲諾貝爾獎。
- 堅毅與誠實記錄是科學家最可貴的品質。
- 由細心觀察和勇於發問開始，學習科學家精神。