小一 科學科

用來看東西的器官，像一部小小攝影機。

用來聽聲音的器官。

用來切斷和咀嚼食物，幫助消化。

背部中央的骨頭，支撐身體，讓我們站得直。

用牙齒把食物咬碎。

站立和坐下的樣子，正確的姿勢要挺直。

小心愛護，使身體不受傷害。

眼睛看東西的能力，要好好保護。

讓身體停下來放鬆，回復精神。

各種食物都吃一些，分量合適的飲食方式。

跑步、跳繩、游泳等身體活動，令身體強壯。

閉上眼睛休息的時間，身體在睡覺時成長和修補。

天天做、慢慢養成的行為。

心裏的感覺；愉快的心情令身體更健康。

記錄每天什麼時間做什麼的表。

做事和活動需要的力氣。

讓身體放鬆，回復精神。

身體慢慢長高長大的過程。

有生命的東西，會生長和繁殖，例如動物和植物。

沒有生命的東西，不會生長，例如石頭和玩具。

生物慢慢長大變化的過程。

生物產生下一代，例如鳥生蛋、植物結種子。

對周圍的變化作出回應，例如含羞草合起葉子。

動物的共同特徵，會用自己的方法活動。

香港最常見的小鳥，羽毛褐色，喜歡跳來跳去找食物。

香港公園常見的大樹，垂下鬍鬚般的氣根，為行人遮蔭。

公園池塘裏色彩鮮艷的魚，用鰓在水中呼吸。

小心對待、保護動植物，不傷害牠們。

身體慢慢長高長重，本領越學越多。

剛出生到一歲左右的小孩。

大約一歲到六歲的小孩，學會走路和說話。

大約六歲到十二歲、正在讀小學的階段。

從腳底到頭頂的長度。

身體的重量。

小時候長出的第一副牙齒，會慢慢脫落。

乳齒脫落後長出的新牙齒，一生不再更換。

用尺或秤量出身高和體重。

把每次量度的數字記下來的表。

東西呈現的色彩；水和空氣都沒有顏色。

鼻子聞到的感覺；水和空氣都沒有氣味。

舌頭嘗到的感覺；清水沒有味道。

東西的外形；水和空氣都沒有固定形狀。

水從高處往低處移動。

空氣真實存在，會佔著地方。

用來驗證想法的小測試。

空氣跑進水裏形成的小圓泡。

能看穿過去的樣子，例如清水。

做成物品的材料，例如木頭、金屬、塑膠。

東西拿起來沉不沉的感覺。

東西容易不容易被壓扁或弄彎。

變形後能恢復原狀的特性。

有彈性的小膠圈，拉長後會縮回。

軟而多孔、能吸水的物品，按扁後會跳起。

光能穿過物料，看得見對面，例如玻璃。

光不能穿過的物料，例如木頭。

按特性把物品分成不同的組。

用眼看、手摸等感官仔細了解物品。

令我們看見東西的能量，來自光源。

自己會發光的東西，例如太陽和電燈。

白天最亮的光源，也是地球光和熱的主要來源。

手提的照明工具，晚上行山和停電時很有用。

用光把地方照亮。

光被不透明物件擋住後形成的暗影。

光穿不過去的物件，會產生影子。

陽光被水滴分散成的七彩光帶。

點燃後火燄發光，是人造光源，使用時要小心火警。

把手放在燈和牆之間做出影子造型的遊戲。

物體從一個位置移到另一個位置。

物體所在的地方。

表示位置的方向詞，要看跟誰比較。

表示位置的方向詞，各人的左右可能不同。

描述距離的說法。

公園裏前後擺動的遊樂設施。

香港常見的公共交通工具，行駛速度快。

描述物體運動速度的說法。

看看誰快誰慢、誰遠誰近。

用腳踢的球類運動，皮球被踢後會移動。

我們居住的星球，又大又圓，像一個大球體。

又大又闊的鹹水，覆蓋地球大部分的表面。

地球表面乾燥的部分，有高山、平原和城市。

物體最外面的一層；地球表面有海洋和陸地。

地球的模型，幫我們觀察海洋和陸地的分布。

包圍地球的空氣層，像地球的保護外衣。

乘坐太空船到太空的人，會拍攝地球的照片。

地球的別名，因為海洋佔了表面的大部分。

小心守護，使不受傷害。

人和動植物共同生活的地方；地球是我們的家園。

沒有用的廢棄物，要放進垃圾桶或回收桶。

空氣、水或土地變得骯髒有害。

把用過的物品收集再造，變成新的物品。

節約用水，例如刷牙時關上水龍頭。

節約用電，例如離開房間時關燈。

我們周圍的空氣、水、土地和生物。

地球上的生物，和人類共同住在地球家園。

小心珍惜，不傷害人和物。

給地球光和熱的恆星。

太陽從東方升起，天色變亮的時刻。

太陽向西邊落下，天色轉暗的時刻。

太陽升起的方向。

太陽落下的方向。

物體擋住光線形成的暗影，會隨太陽位置改變。

地球面向太陽、有陽光的時段。

天色黑暗、太陽照不到我們這一面的時段。

喜歡在白天活動的動物，例如蝴蝶和麻雀。

喜歡在夜晚活動的動物，例如貓頭鷹和蝙蝠。

通電才能運作的產品，例如平板電腦和電話。

有輕觸屏幕的手持電子產品。

顯示影像和文字的畫面。

每天使用電子屏幕的時間，要有限制。

坐立時身體的樣子，使用產品要坐得端正。

眼睛看東西的能力，長時間看屏幕會變差。

停下來放鬆，讓身體回復精神。

待人處事有禮貌的方式，例如公眾場所調低音量。

大家一起訂立、要遵守的約定，例如屏幕規則。

大自然本來就有、不是人做出來的。

由人設計和製造出來的。

想好物品的樣子和用途，畫出做法。

用物料加工做出物品。

做物品用的材料，例如木頭、布和金屬。

海裏軟體動物的外殼，是自然物品。

物品上方便手握的部分，例如杯柄和傘柄。

使人不易滑倒的設計，例如鞋底花紋。

使用起來方便容易，好的設計令生活便利。

用科學知識解決問題、設計作品的過程。

想好步驟和需要的物料工具。

按設計做出的作品樣板。

試用作品，看看是否達到目標。

發現問題後，把設計改得更好。

向別人介紹自己的設計和做法。

厚而硬的紙，用來做燈罩的支架。

薄而半透明的紙，光線可以透過。

半透明的紙，讓光線柔和地透過。

讓部分光線透過的性質，例如玻璃紙。