自然物品和人造物品

基礎

石頭貝殼是自然物品,檯椅電話是人造物品;好設計切合需要,例如杯柄防燙、鞋紋防滑。

適合:小一科學科 · 單元:科學、科技、工程與社會 · 建議學習路徑第 13/14 課

學完呢課,你會識:
  • 自然物品是大自然自己形成的。
  • 人造物品由人設計和製造。
  • 許多人造物品用自然物料製成。
文體:科學知識說明文有聲朗讀

文體小知識:說明文幫你把物品分得明明白白:哪些來自大自然?哪些由人設計製造?設計怎樣幫助我們?

科學科Science

§課文原文 Passage

1我們身邊有各種各樣的物品。有些是大自然自己形成的,叫做自然物品,例如海邊的石頭和貝殼、樹上的水果、山上的木頭;有些是由人設計和製造出來的,叫做人造物品,例如桌子、水杯、書包和電話。

2自然物品沒有經過人的加工:石頭經過千萬年風吹雨打形成,貝殼由海裏的軟體動物長出來,蘋果從種子發芽長成。人造物品則相反:人先想好樣子和用途,畫出設計圖,選擇合適的物料,再加工製造出來。

3想一想身邊的人造物品:木頭造成檯椅,布料造成書包和衣服,金屬和塑膠造成電話。原來許多人造物品都用自然物料製成,經過人的設計,變成切合我們需要的東西。日常生活中大部分物品都是人造的。

4好的設計能切合人的需要。水杯有柄,裝熱水時手握杯柄,不怕燙傷;杯口圓滑,喝水舒服。鞋底有花紋,增加摩擦力,落雨天走路也不易滑倒。還有傘柄彎彎的方便握、剪刀柄圓圓的適合手指,都是貼心的設計。

5學會分辨自然物品和人造物品,再觀察人造物品的設計怎樣幫助人,你會發現設計師的智慧無處不在。觀察、分類和思考,是學習科學的好方法,也讓我們更懂得欣賞身邊的每一件物品。

1重點摘要 Summary

石頭貝殼是自然物品,檯椅電話是人造物品;好設計切合需要,例如杯柄防燙、鞋紋防滑。

2生字卡 Vocabulary

N
Natural自然

大自然本來就有、不是人做出來的。

M
Man-made人造

由人設計和製造出來的。

D
Design設計

想好物品的樣子和用途,畫出做法。

M
Manufacture製造

用物料加工做出物品。

M
Material物料

做物品用的材料,例如木頭、布和金屬。

S
Seashell貝殼

海裏軟體動物的外殼,是自然物品。

H
Handle柄

物品上方便手握的部分,例如杯柄和傘柄。

A
Anti-slip防滑

使人不易滑倒的設計,例如鞋底花紋。

C
Convenient便利

使用起來方便容易,好的設計令生活便利。

3逐步講解 Steps

  1. 第一步:認識自然物品自然物品是大自然自己形成、不是人做出來的東西。海灘上的石頭和貝殼、山上砍下來的木頭、樹上摘下來的蘋果和香蕉、河裏的沙和泥土,都是自然物品。它們本來就存在於大自然:石頭經過千萬年風吹雨打形成,貝殼由海裏的軟體動物分泌出來,水果由植物的種子長成。自然物品沒有經過人的設計和製造,卻可以成為我們製作東西的材料。
  2. 第二步:認識人造物品人造物品是由人設計和製造出來的東西。我們天天見到的檯、椅、水杯、書包、電話、電腦、衣服和玩具,全部是人造物品。人先想好它的樣子和用途,畫出設計圖,再選用合適的物料加工製造:木頭變成檯椅,布變成書包和衣服,金屬和塑膠變成電話。人造物品滿足人類各種需要,令生活更方便。找一找:你的書包裏,哪些是人造物品?
  3. 第三步:物品由人設計和製造每一件人造物品背後,都有人的設計和努力。設計師先想:人們需要什麼?例如冬天手冷,就設計手套;下雨沒傘,就設計雨傘。然後選擇物料和形狀,做出樣品,測試好用後才大量製造。就連一枝鉛筆,也要考慮筆桿粗細、握著舒不舒服、筆芯會不會易斷。原來日常最普通的物品,都經過「界定需要、設計、製造、測試」的過程,設計令生活更好。
  4. 第四步:好設計切合需要——杯有柄好的設計能切合人的需要。想想水杯的設計:杯身用來裝水,杯柄讓手指扣住。為什麼要有柄?因為裝了熱水的杯身很燙,握杯柄就隔著一段距離,手不容易被燙傷,而且拿得穩,水不易倒瀉。杯口做得圓滑,喝水時嘴唇舒服;有的杯有杯蓋,防止灰塵跌入。小小的杯柄,正正是設計師細心觀察人的需要而來,好設計令我們用得安全又舒服。
  5. 第五步:好設計便利生活——鞋有紋再看看鞋底的設計:鞋底布滿一條條花紋,有直紋、橫紋和波浪紋。這些紋路有什麼用?光滑的表面在地面上容易滑倒,凹凸的花紋增加摩擦力,走路時抓緊地面,落雨天也不易跌倒,這就是「防滑」設計。運動鞋的鞋底花紋更深,幫我們跑跑跳跳時站得穩。類似的貼心設計還有:傘柄彎曲方便手握、剪刀柄圓圓的適合手指。好設計處處便利生活。
  6. 第六步:做個物品分類小觀察家學會分辨自然物品和人造物品,回家可以做個小觀察家。先選十樣物品,例如石頭、貝殼、水果、木塊、鉛筆、水杯、書包、電話、襪子和剪刀,然後問自己:它是大自然本來就有的,還是人設計製造的?分好類後,再選一件人造物品,說說它的設計怎樣幫助人,例如剪刀的刀刃鋒利用來剪東西,兩個圓柄方便手指用力。觀察和分類,是學習科學的好方法。

5例題示範 Example

例題:老師給小琪十樣物品:石頭、貝殼、木塊、蘋果、檯、水杯、書包、電話、襪子和雨傘。請替小琪把它們分類,再選一件人造物品,說說它的設計怎樣幫助人。

  1. 自然物品有四樣:石頭、貝殼、木塊和蘋果,它們來自大自然,不是人做出來的。
  2. 人造物品有六樣:檯、水杯、書包、電話、襪子和雨傘,都由人設計和製造。
  3. 揀水杯:杯身用來裝水,杯柄讓手指扣住,熱水燙手也不易燙傷,拿得又穩。
  4. 雨傘的設計也很好:傘布擋雨,傘柄方便手握,傘骨撐開傘面,下雨也能外出。
  5. 答案:石頭、貝殼、木塊、蘋果是自然物品;檯、水杯、書包、電話、襪子、雨傘是人造物品。以水杯為例,杯柄的設計讓手遠離熱水,拿得穩又不燙手——好的設計切合人的需要。

6常見錯誤 Mistakes

✗ 檯和椅是大自然長出來的
✓ 檯椅由人用木頭等物料設計製造,是人造物品
✗ 貝殼是工廠做出來的
✓ 貝殼由海裏的軟體動物長成,是自然物品
✗ 杯有沒有柄也無所謂
✓ 杯柄讓手遠離熱水,保護我們不被燙傷
✗ 鞋底光滑才好看
✓ 鞋底花紋防滑,走路不易跌倒,安全更重要

75 題快測 Quick check

Q1石頭屬於哪一類物品?

Q2電話是怎樣來的?

Q3杯柄有什麼用?

Q4鞋底花紋有什麼用?

Q5木頭可以做什麼?

8重點回顧 Recap

  • 自然物品是大自然自己形成的。
  • 人造物品由人設計和製造。
  • 許多人造物品用自然物料製成。
  • 好設計切合需要,例如杯柄防燙。
  • 鞋底花紋防滑,設計便利生活。

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