课文二十《核舟记》
基础明代王叔远以核桃刻一舟，苏东坡与黄鲁直、佛印泛舟赤壁。舟上人物、窗栏、字画栩栩如生。
- 按空间顺序说明，层次分明。
- 以小见大，赞叹民间工艺。
- 「总—分—总」结构：先总述王叔远「奇巧」，再逐部分写船舱、船头、船尾，最后总计收束。
文体小知识：魏学洢记王叔远雕刻核舟，一枚核桃上刻苏东坡泛舟赤壁，技艺精湛。
§课文原文 Passage
1明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
2舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。
3旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清风徐来，水波不兴」，石青糁之。
4苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
5佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
6舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
7通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
8而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
§现代汉语翻译 Modern Chinese translation
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
明朝有个手艺精巧的人叫王叔远，能用直径一寸的木头，雕刻宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，无不就著材料的形势模拟某物的形状，各有各的情态。他曾赠送我一枚核舟，刻的是苏东坡泛舟赤壁。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。
船从头到尾长约八分多点，大约有两粒黍子那么高。中间开敞的部分是船舱，上面盖著箬竹叶做的船篷。
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清风徐来，水波不兴」，石青糁之。
旁边开小窗，左右各四扇，共八扇。推开窗看，雕刻著花纹的栏杆两相对。关上窗，就见右边刻「山高月小，水落石出」，左边刻「清风徐来，水波不兴」，用石青涂在字的凹处。
苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
苏东坡和黄鲁直共看一幅书卷。东坡右手拿著卷端，左手按著鲁直的背；鲁直左手拿著卷末，右手指著卷，好像在说话。
佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
佛印在右，鲁直在左。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相关。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
船尾横放一只桨。桨左右各有一个船夫。右边那个梳著椎形发髻，仰面朝天，左手靠著一根横木，右手扳著右脚趾，像在大声呼叫。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
总计一条船，刻了五个人；八扇窗；箬篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文图章，刻的字共三十四个。
而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
可是量量它的长度还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真是神奇啊！
1重点摘要 Summary
明代王叔远以核桃刻一舟，苏东坡与黄鲁直、佛印泛舟赤壁。舟上人物、窗栏、字画栩栩如生。
2生字卡 Vocabulary
手艺奇妙精巧，多形容工匠。
无不、没有一个不，表全称。
就著材料形势模拟某物。
赠送，把物品送给他人。
有余数，指长度多一点。
大约，表示约略估计。
上下、左右，表示约数。
涂上颜色，指用丹漆涂染。
平，指水平的、平放的。
类似、关联，指神态相类。
横，指横放著的姿态。
竟然，表示出乎意料。
满，装满、充满之意。
挑选，即选取合用之物。
3逐步讲解 Steps
- 总起：王叔远奇巧首段总起全文，介绍明代奇巧人王叔远「能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态」，先赞其技艺之奇，再点明核舟主题「大苏泛赤壁」，开门见山，统领全篇。语译时注意「罔不」即「无不」，双重否定加强肯定语气；「贻」意为赠送。此段「奇巧」二字是全文纲领，与结尾「技亦灵怪矣哉」遥相呼应，DSE 常考首段作用及首尾呼应的结构效果。
- 舟首尾长约八分有奇第二段先写核舟之小：首尾长约八分有奇，高可二黍许，以具体数字说明体积之微。「有奇」即有零数余数，「可」与「许」皆表约数，语译时不可误作肯定数值，这是文言数量词的常见陷阱。作者极力渲染舟小，正是为下文雕工之精蓄势——小小桃核竟刻出如此丰富的内容，以小衬大，愈显奇巧，这是以对比突出技艺的写法，也是本课最常被考问的写作手法之一。
- 中轩敞者为舱接着写船舱：以「中轩敞者为舱」点明舱的位置在舟中且高起宽敞，上覆箬篷；旁开小窗左右各四，共八扇，启窗可见雕栏相望，闭窗则右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清风徐来，水波不兴」，并以石青糁之。两联分别出自苏轼《后赤壁赋》与《赤壁赋》，用典切合「大苏泛赤壁」的主题，足见王叔远构思之巧。此段说明顺序由整体到局部、由中央到两旁，DSE 常考举例说明说明顺序及窗上刻联的用意。
- 苏黄共阅一手卷然后写舟头，先写苏东坡与黄鲁直共阅一手卷：东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。一人执卷端、一人执卷末，动作互相配合；「如有所语」以传神写照化静为动，使静止的雕刻呈现正在交谈的神情，形神兼备。语译注意「执卷端」即握着画卷开端的一端；「抚」宜译作轻按。此处细节描写最见功力，DSE 常考「如有所语」如何表现雕刻之精，以及说明文语言准确而生动的特色。
- 佛印绝类弥勒次写佛印：绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属；左臂挂念珠，珠子竟可历历数出。「绝类」即极像，「不属」即不相关联，写出佛印超然物外的神态，与苏黄专注读卷形成对照；「历历可数」以极言刻工之细的笔法，把微雕的精巧推向高峰。人物姿态各异又互相映衬，动静相生。语译陷阱在「矫首」是抬头而非矫正头部。DSE 常以此段考细节描写、对比映衬手法如何突出人物特点。
- 舟尾横卧一楫再写舟尾两舟子：居右者椎髻仰面，左手倚一横木，右手攀右趾，若啸呼状；居左者执蒲葵扇，俯身炉上煮茶，视端容寂，若听茶声然。一仰一俯、一呼一静，动作神态互相对照，既写出泛舟的闲适之趣，也侧面衬托苏黄与佛印的从容优雅，可见雕刻布局之匠心。语译注意「衡」通「横」；「若……然」即好像……的样子，是文言比况句式。DSE 常问舟子的描写对表现「大苏泛赤壁」主题有何作用。
- 通计一舟文末先总计核舟所刻：人五个、窗八扇，箬篷、楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联题名并篆文共三十四字，而计其长曾不盈寸。作者连串罗列数字，以列数字的说明方法汇总前文分写各项，使读者对核舟内容一目了然；舟上内容之繁与舟体「曾不盈寸」之微再成强烈对比。语译陷阱在「曾」音义同「竟」，意为竟然，必须译出惊讶语气。DSE 常考此段列数字的作用，以及数量对比如何深化「奇巧」的主旨。
- 技亦灵怪矣哉结尾补述选材之难：「盖简桃核修狭者为之」，点明所选桃核本已狭长，再次强调因势象形的不易，然后以「嘻，技亦灵怪矣哉」的感叹收束全文。感叹句语气强烈，「矣哉」语气词连用，把赞叹之情推向高潮，与首段「奇巧人」遥相呼应，首尾圆合，结构完整。DSE 常考结尾感叹句的作用、首尾呼应的结构效果，以及全文「总—分—总」的说明顺序：由总起、分述舟体与人物，到总计数量后以感叹作结。
5例题示范 Example
分析《核舟记》如何层次分明地写核舟。
- 第一步：总起——王叔远奇巧，点题核舟。
- 第二步：写舟的大小、结构——舱、窗、栏、对联。
- 第三步：写舟上人物——苏黄共阅、佛印袒胸、舟子呼啸。
- 第四步：总计人、物、字数，感叹技艺灵怪。
- 答案：全文按「总—分—总」结构。先总写王叔远技艺，再由中间船舱写起，写到窗、栏、对联，再写舟上人物（苏黄佛印舟子），最后总计数量，以「技亦灵怪矣哉」作结。说明顺序由整体到局部，由中央到两旁，层次分明。作答时宜点明「总—分—总」的结构特点，并举船舱、人物、字数等例证说明说明顺序之妙。
6常见错误 Mistakes
78 题快测 Quick check
Q1《核舟记》作者是谁？
Q2核舟刻的是什么内容？
Q3核舟上有几个人？
Q4舟上刻了哪两句对联？
Q5「罔不因势象形」是什么意思？
Q6「舟首尾长约八分有奇」中的「奇」读什么？
Q7这篇文章的体裁是什么？
Q8文章结局如何？
8重点回顾 Recap
- 按空间顺序说明，层次分明。
- 以小见大，赞叹民间工艺。
- 「总—分—总」结构：先总述王叔远「奇巧」，再逐部分写船舱、船头、船尾，最后总计收束。
- 善用数字说明：长八分有奇、窗八扇、人五个、字三十四，具体呈现核舟之小。
- 人物神态各具情态：苏黄共阅手卷、佛印「矫首昂视」、舟子「若啸呼状」，栩栩如生。