综合阅读：多材料比对
进阶多材料四步：①分清每份材料的性质（官方定个人）②逐份捉重点③比对异同（时间、地点、数字要对表）④答题讲明「据材料X」。
- 先分材料身份：官方、宣传、个人
- 一份材料一张卡，五何重点写下
- 时间地点数字画表比对，不靠估
文体小知识：综合阅读就是一次过读几份材料（通告、海报、留言），比对他们讲什么、哪里一致、哪里不同，再综合出答案。
§课文原文 Passage
1【材料一：学校通告】各位同学：本校「阅读周」将于十一月十八日至二十二日举行，主题是「科幻世界」。周内将有作家讲座（十一月十九日，礼堂，下昼三时）、好书交换（多用途室，全周开放）。参加讲座的同学请在十一月十五日前经班主任报名。
2【材料二：图书馆海报】《阅读周抢先看》——本月新书上架：《时间机器》《海底两万里》《月球旅行记》！借阅王座争霸：十一月借书最多那三位同学，可以优先参加作家讲座，还有神秘礼物！注意：每本书借期十四日，逾期罚停借一星期。
3【材料三：同学论坛留言】阿琳：「作家讲座好想去，不过下昼三时我们班有数学补课，怎么办？」阿奇：「报了名先算，到时同班主任讲声罢了。还有，好书交换记得带旧书去，我先换到心水书！」小蜂：「借书王座我一定拿——不过大家记住十四日内还书，我试过逾期，停了一星期好惨！」
4看多材料，第一步是分清性质：材料一是学校官方通告（有报名截止日），材料二是图书馆宣传海报（有奖励同规则），材料三是个人留言（有意见同提醒）——官方讲规矩，宣传讲吸引，个人讲感受，性质不同，用途都不同。
5第二步是做比对表：讲座时间，材料一写「十一月十九日下午三时」，阿琳留言说「下昼三时有数学补课」——两份材料对得上；借书规则，海报写「借期十四日、逾期罚停一星期」，小蜂亲身印证「试过逾期停了一星期」——一致。综合阅读的答案，就是这么一项一项对出来，答题记住写「据材料一／材料二」。
1重点摘要 Summary
多材料四步：①分清每份材料的性质（官方定个人）②逐份捉重点③比对异同（时间、地点、数字要对表）④答题讲明「据材料X」。
2生字卡 Vocabulary
同时阅读几份材料，比对并整合资讯的阅读方式。
提供资讯的文本：通告、海报、留言、新闻等。
把几份材料的资讯放在一起核对异同。
机构正式发出的，例如学校通告。
借书可用的日数，逾期要罚。
过了期限。
广东话：合自己心意的。
把几方面的资讯整理成完整答案。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：先认材料身份举例：材料一有「本校」、「请在十一月十五日前报名」等字眼，是学校官方通告；材料二有「神秘礼物」、「借阅王座」等字眼，是图书馆宣传海报；材料三是同学论坛留言，语气轻松，带著个人感受。身份决定语气与用途：官方重准确，宣传重吸引，留言重感受。答题第一步先给每份材料定位，之后判断资讯的可信程度、比较观点的异同，都有了依据；身份认错，后面的比对便会全盘混乱。
- 第二步：逐份找出重点逐份材料提取「五何」重点：何人、何时、何地、何事、何故。举例：材料一——阅读周（十一月十八日至二十二日）、作家讲座（十九日下午三时，礼堂）、报名截止（十五日前经班主任）；材料二——新书书名、借阅规则、奖励办法；材料三——三位同学各自的关注点。一份材料做一张重点卡，卡上标明材料编号，之后比对与答题都直接调用，不必重读原文，速度与准确都会提高。
- 第三步：做异同比对表画一张三栏表：比对项目、材料说什么、出自哪份材料。举例：「讲座时间」一项，材料一写「十一月十九日下午三时」，阿琳留言说「下昼三时我们班有数学补课」，两份材料正好对上；「借书规则」一项，海报写「每本书借期十四日，逾期罚停借一星期」，小蜂以亲身经历印证「试过逾期，停了一星期」，两者一致。时间、地点、数字三类资讯最容易有出入，要一项一项对清楚；比对表就是综合题的答题草稿。
- 第四步：判断材料观点异同对同一件事，不同材料可以有不同立场。举例：对作家讲座，阿琳想去却怕撞上补课，是期待加担忧；阿奇说报了名再算，态度轻松；小蜂提醒还书规则，是过来人的经验之谈。综合时不只罗列说了什么，还要说明「为什么他这样想」：身份与处境决定观点，这正是多材料题考查的思维。答题句式可以套用：「材料一出于官方立场强调规则；材料三出于个人处境，关注的是……」立场与理由并举，答案才有深度。
- 第五步：答题的两项规矩其一，标明出处：每项资讯都要写「据材料一」、「据材料三」，让阅卷员一眼看到资讯来源，这是多材料题的硬要求。其二，不要整句照抄材料原文：要提取关键资讯重新组织，例如把「作家讲座（十一月十九日，礼堂，下昼三时）」组织成完整句子「作家讲座于十一月十九日下午三时在礼堂举行」。最忌讳含糊其词的答案：记不得出自哪份材料，答案便不算完成，宁可回原文再核对一次，也不要凭印象作答。
- 第六步：留意材料之间的矛盾若材料一写讲座在礼堂，海报却写在图书馆，这类矛盾位置往往就是考点：题目会问哪个较新、哪个可信。判断的原则是材料身份：官方通告通常比宣传海报权威，海报又比个人留言可靠；但也要留意日期先后——较新的资讯可能推翻较旧的。发现矛盾不要跳过，先圈起来，再按身份与日期两把尺衡量，答案多数就藏在矛盾点上。能在答案中说明「材料间资讯不一，以官方通告为准」，正是高阶综合能力的表现。
5例题示范 Example
示范：阿琳想参加作家讲座，她要在哪日前做什么？她遇到什么困难？试综合材料作答。
- 第一步：定位——讲座资讯在材料一，个人困难在材料三。
- 第二步：捉材料一——讲座十一月十九日下午三时，十五日前经班主任报名。
- 第三步：捉材料三——阿琳下昼三时有数学补课，时间撞了。
- 第四步：综合——要在十一月十五日前经班主任报名；困难是讲座和补课时间撞。
- 第五步：标明出处——「据材料一」「据材料三」，两样齐。
- 答案：据材料一，阿琳要在十一月十五日前经班主任报名参加十一月十九日下午三时的作家讲座。据材料三，她的困难是：讲座时间（下午三时）和他们班的数学补课撞了。这条答案就是典型的综合阅读答法：每项资讯标明来自哪份材料，两份材料的资讯整合成一个完整答案，不漏不猜。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1综合阅读四步是什么？
Q2三份材料的性质分别是什么？
Q3报名截止日期是什么时候？据哪份材料？
Q4逾期还书有什么后果？哪两份材料印证？
Q5材料间出现矛盾怎么办？
8重点回顾 Recap
- 先分材料身份：官方、宣传、个人
- 一份材料一张卡，五何重点写下
- 时间地点数字画表比对，不靠估
- 答题标明「据材料X」，不要靠记忆
- 矛盾位是考点，官方材料更权威