可持續發展
基礎發展之餘，也要顧及下一代——認識聯合國對可持續發展的定義、各地的環境保育實踐，以及政府與個人的責任。
- 定義兩層：發展必要＋不損害後代——公平是核心。
- 聯合國 2015 年通過《2030 年可持續發展議程》，17 個目標。
- 四類實踐：低碳交通、廢物管理、保護生物多樣性、負責任消費與生產。
文體小知識：全球議題課——由聯合國定義到回收與郊野公園，理解可持續發展的理念與各持份者的責任。
§課文原文 Passage
1聯合國對可持續發展的詮釋是：既滿足當代人的需要，又不損害後代人滿足其需要的發展。這句定義有兩層意思：一是發展仍然必要——改善生活、消除貧窮都需要經濟活動；二是發展要有節制，不能以耗盡資源、破壞環境為代價，否則後代人便要承受我們留下的賬單。
22015 年，聯合國通過《2030 年可持續發展議程》，訂出 17 個可持續發展目標，涵蓋消除貧窮、優質教育、氣候行動、海洋生態等範疇，成為全球各國共同努力的藍圖。
3理念要落地，靠的是具體實踐。各地環境保育的經驗可以歸納為四類：低碳交通運輸系統，例如發展集體運輸與電動交通工具，減少燃燒化石燃料；可持續廢物管理，例如源頭減廢、分類回收，把廢物轉化為資源；保護生物多樣性，例如劃定保護區，維護物種與棲息地；以及負責任消費與生產，例如減少即棄用品、選購耐用與環保產品。
4這些實踐不是政府一家的責任：政府與教育部門訂立政策、推動環境教育；商界採用較環保的生產方式、履行社會責任；非政府組織監察政策、推廣保育項目；個人則從日常選擇做起——節約能源、減少浪費、綠色出行。四類持份者各司其職，可持續發展才不只是口號。
1重點摘要 Summary
發展之餘，也要顧及下一代——認識聯合國對可持續發展的定義、各地的環境保育實踐，以及政府與個人的責任。
2生字卡 Vocabulary
既滿足當代人的需要，又不損害後代人滿足其需要的發展。
聯合國 2015 年通過的全球發展藍圖。
議程訂出的 17 項目標，涵蓋貧窮、教育、氣候等範疇。
以集體運輸、電動交通工具減少碳排放的出行方式。
源頭減廢、分類回收，把廢物轉化為資源。
生態系統中物種與棲息地的豐富程度，需要保護維持。
減少浪費、選用環保產品與生產方式。
與議題利益相關的各方，例如政府、商界、組織與個人。
不屬於政府的民間組織，常參與保育與監察工作。
保護自然環境與資源，令其得以延續的行動。
3逐步講解 Steps
- 步驟 1：拆解聯合國定義的兩層意思答可持續發展的題目，第一步必須準確引用定義：聯合國詮釋為「既滿足當代人的需要，又不損害後代人滿足其需要的發展」。拆開來看有兩層：第一層肯定發展的必要，改善生活與消除貧窮仍需要經濟活動；第二層強調節制，發展不能以耗盡資源、破壞環境為代價。只答「環保」而漏了「當代與後代之間的公平」，是考生最常見的失分位。
- 步驟 2：全球藍圖——2030 議程與 17 個目標2015 年聯合國通過《2030 年可持續發展議程》，訂出 17 個可持續發展目標，把消除貧窮、零飢餓、優質教育、性別平等、氣候行動、海洋與陸地生態等議題納入同一框架，呼籲各國政府、商界與公民社會共同落實。記憶要點有三：年份 2015、議程期至 2030 年、目標共 17 項。這組數字是客觀事實，答題引用時務必準確，不可含糊。
- 步驟 3：實踐一——低碳交通運輸系統交通是碳排放的主要來源之一，低碳交通運輸系統因此是各地保育的重點。方向有兩類：一是發展集體運輸，例如鐵路與巴士網絡，用載客量大的交通工具取代大量私家車出行；二是推動交通工具電動化與採用更潔淨的能源。香港以鐵路為骨幹的公共交通模式、內地大力發展高鐵網絡與電動車產業，都是可以用作論證的例子，說明發展與減排可以並行。
- 步驟 4：實踐二——可持續廢物管理可持續廢物管理的核心，是把廢物由「負擔」變成「資源」。次序上先源頭減廢——減少不必要的消費與包裝；再分類回收——讓紙張、金屬、塑膠可以循環再造；最後把有機廢物轉化，例如廚餘可以處理為堆肥或能源。香港推行廢物分類回收與減少即棄塑膠的措施，同學日常在屋苑與學校接觸到的回收箱，就是這套系統的最前端。
- 步驟 5：實踐三與四——生物多樣性＋負責任消費與生產保護生物多樣性是指維護物種與棲息地的完整，常用做法包括劃定郊野公園與自然保護區、打擊非法野生動物貿易。香港有大片土地劃為郊野公園，讓市民在市區附近就能接觸自然。負責任消費與生產則由需求端入手：消費者選擇耐用品、減少即棄產品，生產者改良製程、減少耗能與廢料。兩者一保護供給端、一改變需求端，合起來令資源用得其所。
- 步驟 6：四類持份者的角色與責任推動環境保育需要四類持份者各司其職。政府與教育部門負責訂立法規與政策、推動環境教育；商界採用較環保的生產與營運方式，承擔社會責任；非政府組織進行研究、監察政策、舉辦保育活動；個人則由生活細節做起，例如節約能源、自備購物袋、選擇公共交通。答題時按「政策、生產、監察、生活」四個層面鋪排，結構清晰、不易遺漏。
- 步驟 7：答題框架——定義、實踐、持份者綜合全課，可持續發展的答題框架分三步：先引聯合國定義表明理解；再按四類實踐——低碳交通、廢物管理、保護生物多樣性、負責任消費與生產——舉例說明理念如何落地；最後分析持份者的角色與責任，指出單靠任何一方都不足夠。遇到「你是否同意」類題目，可以再補充「發展與保育需要平衡」的觀點，展現多角度思考。
5例題示範 Example
閱讀資料：某公共屋邨推行廚餘回收計劃，住戶把廚餘分類交給管理處，經處理後轉化為園藝用堆肥與能源；屋邨同時舉辦環保教育工作坊，並與回收企業合作營運。試根據資料，解釋該計劃如何體現可持續發展的理念，並指出不同持份者的角色。
- 第一步：先引定義立框架——「既滿足當代需要又不損害後代」是所有論點的出發點，扣住「資源循環再用」這條主線。
- 第二步：對應實踐類別——廚餘轉化為堆肥與能源，屬於可持續廢物管理中的「轉廢為資源」。
- 第三步：逐類持份者對號入座——住戶參與分類（個人）、管理處與工作坊（政府與教育部門）、回收企業（商界），資料有的才寫。
- 第四步：解釋時用「資料證據＋概念＋效果」三段式，例如：住戶分類（證據）、源頭減廢（概念）、減少堆填與浪費（效果）。
- 答案：範例答案：計劃體現可持續發展中「既滿足當代需要又不損害後代」的理念：廚餘經分類處理後轉化為堆肥與能源，減少堆填負荷，令資源循環再用，屬於可持續廢物管理的實踐。持份者方面，住戶負責源頭分類，是把理念付諸行動的個人角色；屋邨管理方舉辦環保教育工作坊，發揮教育部門推動公眾意識的功能；回收企業負責營運與處理，展現商界以專業服務支持環保。各方各司其職，計劃才能持續運作，說明可持續發展需要社會協力，而非單一方面的努力。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1聯合國對可持續發展的定義是什麼？
Q2可持續發展目標何時通過、共有多少項？
Q3舉出兩類環境保育實踐？
Q4推動環境保育的四類持份者？
Q5個人可以做什麼支持可持續發展？
8重點回顧 Recap
- 定義兩層：發展必要＋不損害後代——公平是核心。
- 聯合國 2015 年通過《2030 年可持續發展議程》，17 個目標。
- 四類實踐：低碳交通、廢物管理、保護生物多樣性、負責任消費與生產。
- 四類持份者：政府教育部門、商界、非政府組織、個人，缺一不可。
- 答題三步：定義、實踐、持份者。