中五 公民與社會發展
中五公民與社會發展：認識經濟全球化、資訊素養、可持續發展與公共衛生等當代議題，並透過內地考察親身體驗國家發展。
以下次序 = 由淺入深嘅建議學習路徑，跟住行就得。
單元 Units
撇一下單元名就跳去該組課題。
互聯相依的當代世界 Interconnected and interdependent world4/4 已上線
⚡ 單元快測 Quiz5 題
先自己答，然後揭答案對照——答錯會自動記入「我的學習」錯題簿。
Q1經濟全球化的核心現象是什麼？
Q2人工智能、大數據、雲端儲存各有什麼功能？
Q3聯合國對可持續發展的定義是什麼？
Q4世界衛生組織屬於什麼機構？
Q5世界貿易組織的主要職能？
內地考察 Mainland Study Tour1/1 已上線
⚡ 單元快測 Quiz5 題
先自己答，然後揭答案對照——答錯會自動記入「我的學習」錯題簿。
Q1內地考察涉及公開評核嗎？
Q2專題研習的四步流程是什麼？
Q3考察包含哪兩類學習元素？
Q4實地考察收集資料的三類方法？
Q5出發前要準備什麼？
生字簿 Vocabulary book
呢科全部生字，中英對照（可列印）。
各國經濟透過貿易、投資與技術交流互相依存的過程。
各國經濟互相倚靠，一處的波動會影響其他地方。
制定國際貿易規則、推動開放市場、處理貿易爭端的國際組織。
向發展中國家提供貸款與技術援助的國際金融機構。
在多個國家設有生產線、辦事處或銷售網絡的大型企業。
不同國家專責生產鏈中的不同環節，互相配合。
勞動力跨境就業與流動，工人按條件參與國際分工。
各地金融市場互相開放連通，資金跨境自由流動。
由製造業為主轉向以科技、知識與數據為主的經濟形態。
全球化帶來的好處與風險並存，答題必須兩面兼顧。
讓電腦模擬人類學習、判斷與語言能力的科技。
從海量資料中分析規律、協助決策的技術。
把資料存放於網絡伺服器，隨時隨地存取。
社會運作愈來愈依賴資訊科技與資訊流動。
把資料、流程與服務轉為數碼形式處理。
為產品與服務加入自動判斷與學習能力。
用戶建立網絡、分享與轉發內容的平台。
實時收發訊息的軟件，令跨地域溝通即時化。
內容失實或未經證實的訊息，常在網上快速流傳。
尋找、評估、辨別與負責任使用資訊的能力。
既滿足當代人的需要，又不損害後代人滿足其需要的發展。
聯合國 2015 年通過的全球發展藍圖。
議程訂出的 17 項目標，涵蓋貧窮、教育、氣候等範疇。
以集體運輸、電動交通工具減少碳排放的出行方式。
源頭減廢、分類回收，把廢物轉化為資源。
生態系統中物種與棲息地的豐富程度，需要保護維持。
減少浪費、選用環保產品與生產方式。
與議題利益相關的各方，例如政府、商界、組織與個人。
不屬於政府的民間組織，常參與保育與監察工作。
保護自然環境與資源，令其得以延續的行動。
以社群為對象的健康防護：監測疾病、預防疫情、推廣健康生活。
由病原體引起、可以人傳人的疾病。
協調全球公共衛生事務的聯合國專門機構。
令人生病的微生物，例如病毒與細菌。
2003 年在香港爆發的新發傳染病，由冠狀病毒引起。
判定致病微生物種類的技術，是防控疫情的關鍵。
研製疫苗以預防傳染病的科研工作。
持續收集與分析疾病數據，及早發現異常。
均衡飲食、恆常運動、充足休息的生活模式。
疫情期間配合防疫政策，顧己及人的責任。
公民科課程的組成部分，親身到內地體驗文化與發展。
圍繞自訂題目進行的探究式學習。
訂立具體可行的研究題目，是研習的第一步。
從文獻、統計與實地觀察收集研究素材。
親身到現場觀察、訪談與記錄。
整理資料、歸納結論並向他人報告。
對自己國民身份的認識與情感連繫。
尊重當地文化習慣、遵守團隊紀律的行為要求。
回顧經驗、檢視想法改變的思考過程。