青春期健康與自理

基礎

青春期是兒童發育為成人的階段,身體出現第二性徵,情緒也較易波動;每個人發育的時間不同,只要保持個人衞生、充足睡眠、均衡飲食和恆常運動,遇到疑惑向信任的大人查詢,就能健康自信地成長。

適合:小六常識 · 單元:健康與生活 · 建議學習路徑第 1/26 課

學完呢課,你會識:
  • 青春期由腦下垂體分泌激素推動,身體長高加快,第二性徵出現。
  • 發育快慢因人而異,相差一兩年屬正常,不必與同學比較。
  • 自理基礎:每天洗澡換衣、正確清潔皮膚、女生經期定時更換衞生巾。
文體:青春期衞生說明文有聲朗讀

文體小知識:青春期衞生說明文把身體與心理的變化逐一解釋,並提供具體的自理方法,幫助青少年安心迎接成長。

常識General Studies

§課文原文 Passage

1青春期是大約由十歲至十八歲的階段,身體由兒童逐漸發育為成人。腦下垂體分泌激素,促進身高和體重迅速增長,這段時期身高可能一年增加六至八厘米。隨着性激素分泌,第二性徵相繼出現:男生聲音變得低沉、長出鬍鬚,肩膀變闊;女生開始有月經,乳房發育;兩者也會長出體毛,汗液和皮脂分泌增多,皮膚容易長出暗瘡。發育的快慢因人而異,相差一兩年十分常見,不必與同學比較。

2青春期的心理同時起變化:情緒容易波動,有時會因小事煩躁;開始在意自己的外貌和別人的眼光;渴望獨立,希望擁有私隱。這些都是成長的正常現象。我們可以學習覺察自己的情緒,用運動、音樂、寫日記等方式疏導,也要尊重家人的關心和朋友的感受,凡事以禮貌溝通代替發脾氣。

3良好的自理習慣是青春期健康的基礎。每天洗澡,勤換內衣褲和襪子,運動後盡快清潔,可減少汗味和皮膚問題;早晚用溫和潔面乳洗臉,不要用手擠壓暗瘡,以免發炎和留下疤痕;女生月經期間應定時更換衞生巾,保持清潔;男生變聲期間不要長時間大喊大叫,保護聲帶。此外,每天睡足九小時左右,多吃蔬菜水果、少喝含糖飲品,並每天累積至少六十分鐘運動。

4遇到疑惑,不要害羞,也不要道聽塗說:可以向父母、學校護士或醫生查詢,也可以閱讀可靠的衞生教育讀物。同時要尊重正在變化的自己和同學:每個人的身體都有自己的節奏,不取笑、不議論別人的發育。青春期的變化證明我們正在長大,好好認識和照顧自己的身體,是愛惜自己的第一步。

1重點摘要 Summary

青春期是兒童發育為成人的階段,身體出現第二性徵,情緒也較易波動;每個人發育的時間不同,只要保持個人衞生、充足睡眠、均衡飲食和恆常運動,遇到疑惑向信任的大人查詢,就能健康自信地成長。

2生字卡 Vocabulary

P
Puberty青春期

兒童發育為成人的階段,身體和心理都出現明顯變化。

H
Hormone激素

身體腺體分泌的化學物質,指揮生長和發育等過程。

P
Pituitary gland腦下垂體

位於腦部下方的小腺體,分泌激素指揮其他腺體,促進發育。

S
Secondary sexual characteristics第二性徵

青春期出現的性別特徵,例如男生變聲長鬍鬚、女生開始有月經。

M
Menstruation月經

女生每月一次的正常生理現象,是身體健康發育的證明。

A
Acne暗瘡

皮脂分泌旺盛、堵塞毛孔形成的皮膚問題,青春期十分常見。

P
Personal hygiene個人衞生

保持身體清潔的習慣,例如每天洗澡和勤換衣物。

S
Sanitary pad衞生巾

女生月經期間使用的吸收用品,應定時更換以保持衞生。

M
Mood swing情緒波動

情緒在短時間內起伏變化,是青春期常見的現象。

S
Self-care自理

自己照顧自己身體和生活需要的能力,例如清潔、飲食和作息安排。

3逐步講解 Steps

  1. 第一步:認識青春期的身體變化青春期大約在十至十四歲之間展開,腦下垂體分泌激素,令身高快速增長、體重上升,第二性徵也逐漸出現。舉個例子:小明過了一個暑假,身高增加了七厘米,聲音開始變得低沉,這些都是腦下垂體推動發育的正常表現。了解變化的原因,就能以平常心迎接成長,不會因為身體的改變而驚慌。變化的次序也有規律:身高突然激增,多數由腳部開始,之後才是軀幹,所以有時會先發現鞋子變小,這都是同一個發育過程。
  2. 第二步:接受發育節奏的差異每個人發育的開始時間和速度都不同,有人十二歲已經變聲,有人到十四歲才明顯長高,相差一兩年仍屬正常範圍。舉個例子:同班同學的身高各有不同,若不斷比較高矮快慢,只會增添無謂的煩惱。只要飲食均衡、睡眠充足,身體自然會按自己的節奏健康成長。一個實用的知識點:女生一般比男生早約兩年開始青春期,所以小學高年級時常見女生先長高,到中學階段男生才漸漸趕上。
  3. 第三步:養成個人衞生習慣青春期汗腺變得活躍,出汗較多,細菌容易滋生,所以個人衞生比小學低年級時更加重要。舉個例子:每天洗澡,運動後立即更換汗濕的上衣和襪子,就能減少汗味和細菌滋生;指甲每星期修剪一次,避免藏污納垢。養成這些習慣,既保護自己的健康,也是尊重別人的表現。特別要留意的部位是頭皮、腋下和腳掌:汗水積聚又不立即清潔,容易滋生真菌,令皮膚痕癢不適,所以運動襪每天都要更換。
  4. 第四步:正確護理皮膚與暗瘡青春期皮脂分泌旺盛,毛孔容易堵塞而形成暗瘡,這是發育期間常見的生理現象。舉個例子:早晚用溫和的潔面乳洗臉各一次,保持面部清潔;暗瘡千萬不要用手擠壓,以免細菌感染發炎,甚至留下疤痕。情況嚴重時應看醫生,而不是自行購買藥物塗抹。常見錯誤包括整天用手摸臉,或以為洗臉次數越多越好;其實過度清潔反而刺激皮膚分泌更多油脂,早晚各一次已經足夠。
  5. 第五步:認識月經與變聲的護理女生月經來潮時,應每四至六小時更換一次衞生巾,並用溫水清潔,保持乾爽衞生;男生變聲期間,聲帶正在發育,應避免長時間大喊大叫。舉個例子:多喝溫水、讓聲帶適當休息,能減少聲音沙啞。明白這些護理方法,就不會對正常的生理現象感到恐懼或尷尬。補充數據:月經週期平均約二十八天,在二十一至三十五天之間浮動都屬正常;記錄每次來臨的日期,更容易掌握自己的規律。
  6. 第六步:管理青春期情緒激素水平起伏,令青春期的情緒容易波動,這是正常的現象,但我們要學會調節。舉個例子:因小事想發脾氣時,先深呼吸十秒,離開現場冷靜一下,再把感受寫進日記或告訴信任的人。恆常運動能釋放壓力,令情緒更平穩,與家人同學的相處也更融洽。原理上,運動時身體會分泌令人愉快的腦內啡,所以跑完步心情往往輕鬆得多;充足睡眠同樣能穩定情緒,青春期每天宜睡八至十小時。
  7. 第七步:主動求助並尊重他人面對月經、變聲等疑問,應向父母、校護或醫生查詢,不要輕信網上流傳的資訊,因為錯誤的認知可能影響健康判斷。舉個例子:把疑問記下來,在家人或老師面前提出,往往能得到可靠的解答。另外,我們不應取笑同學的發育變化,互相尊重,才能建立友善的班風。查閱網上資料時,先看發布者是否醫療機構或專業團體,再比較幾個可靠來源的說法是否一致;有出入時,一律以醫護人員的意見為準。

4圖解 Diagrams

成長:青春期身體心理變化 Puberty身體變化長高加速·第二性徵出現·男女發育時間表唔同,人人節奏唔一樣心理變化情緒起伏大·在意別人眼光·想獨立又需要支持——好正常衛生重點出汗多要日日沖涼換衫·勤洗面·體味處理——衛生習慣升級心態提示唔好同人比較發育快慢;有疑問問父母老師,唔好淨係網上搵答案青春期係必經階段:身體轉大人心都轉——俾啲耐性自己尷尬問題唔使尷尬問:學校社工·健康教育老師·家長都係正確資訊來源
圖 1:青春期變化

5例題示範 Example

例題:小美最近臉上長出暗瘡,心情低落,又擔心自己比同學矮小。請運用所學知識,替她分析問題並提出建議。

  1. 先分析暗瘡的成因:青春期皮脂分泌旺盛,堵塞毛孔便形成暗瘡,這是發育的正常現象,不代表身體不健康,不必因此自卑。
  2. 護理建議:早晚用溫和潔面乳洗臉,保持面部清潔;切勿用手擠壓;少吃油炸食物、多喝水、睡足九小時,都有助改善。
  3. 再分析身高的憂慮:每個人發育的時間不同,青春期身高每年增加六至八厘米都屬正常,現階段的快慢不能決定將來的身高。
  4. 情緒與求助:心情低落時可以運動、聽音樂疏導,並把憂慮告訴父母或校護;如有需要,請醫生檢查發育狀況,比自行比較可靠。
  5. 答案:暗瘡與身高憂慮都是青春期常見的困擾:暗瘡源於皮脂分泌旺盛,正確清潔、健康飲食和充足睡眠可改善,切勿擠壓;身高則人人節奏不同,無須比較。小美應保持良好自理習慣,並向信任的大人傾訴,必要時請教醫生。

6常見錯誤 Mistakes

✗ 用手擠壓暗瘡,認為這樣好得快
✓ 擠壓會把細菌帶入傷口,引致發炎和疤痕;應保持清潔,嚴重時看醫生
✗ 認為比同學遲發育就是不正常
✓ 發育快慢因人而異,相差一兩年十分常見;有疑慮應請教父母或醫生
✗ 把月經視為骯髒或難以啟齒的事
✓ 月經是健康的生理現象,應以正確態度認識;女生更要學會定時更換衞生巾
✗ 運動後不更換汗濕的衣物
✓ 汗液停留在皮膚會滋生細菌、產生異味;應盡快清潔並更換乾爽衣物
✗ 取笑同學變聲或長暗瘡
✓ 每個人都要經歷青春期,尊重別人的身體變化是基本修養

75 題快測 Quick check

Q1青春期由哪個腺體指揮發育?它分泌什麼?

Q2什麼是第二性徵?各舉一個男生和女生的例子。

Q3暗瘡是怎樣形成的?應該怎樣護理?

Q4女生月經期間應注意什麼?

Q5面對青春期的情緒波動,可以怎樣做?

8重點回顧 Recap

  • 青春期由腦下垂體分泌激素推動,身體長高加快,第二性徵出現。
  • 發育快慢因人而異,相差一兩年屬正常,不必與同學比較。
  • 自理基礎:每天洗澡換衣、正確清潔皮膚、女生經期定時更換衞生巾。
  • 情緒波動是成長的正常現象,可用深呼吸、運動和傾訴疏導。
  • 有疑惑向父母、校護或醫生查詢,並尊重同學的發育差異。

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