史记故事二则：纸上谈兵．指鹿为马
基础赵括熟读兵书却实战大败——空谈误国；赵高指鹿为马、群臣噤声——颠倒黑白者横行，正因无人敢说真话。
- 「奢不能难」的难读 nàn，驳倒——能言未必能行，赵奢早已看出儿子言过其实。
- 「详败走」的详通「佯」，假装——白起佯退设伏，认清通假字才读得懂长平之败。
- 「随坐」即连坐：括母上书请求赵王许诺事败不牵连，足见她深知儿子必败。
文体小知识：故事——《史记》两则：〈廉颇蔺相如列传〉记长平之战，赵括空谈兵法，四十五万赵军覆没；〈秦始皇本纪〉记赵高牵鹿献廷，指鹿为马试探群臣、颠倒黑白。
§课文原文 Passage
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1赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：「兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。」
白话：赵括自少年时学习兵法，谈论用兵之事，自以为天下没有人抵得上他。他曾与父亲赵奢论兵，赵奢也驳不倒他，却始终不称许。母亲追问缘故，赵奢说：打仗是生死之地的事，赵括却把它说得如此轻易；赵国若不用赵括为将便罢，若一定要用，断送赵军的必定是赵括。后来赵王果然拜赵括为将，括母上书劝阻，又问：儿子若败事，我不会受连坐吗？赵王答应不牵连她——「随坐」就是因他人获罪而连带受罚。
2赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。
白话：赵括接替廉颇之后，把军中规约全部更改，又大举撤换军吏。秦将白起得报，派出奇兵，假装败退——「详败走」的「详」通「佯」，读 yáng，即假装败退以诱敌——同时截断赵军粮道，把赵军分割为二，士卒离心。赵军被围四十余日，粮尽饥饿，赵括亲率精锐突围搏战，被秦军射杀；数十万赵卒投降后被秦国全数坑杀，赵国前后共损失四十五万人。长平一战，赵国元气尽丧，再无力单独抗秦。
3八月己亥，赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：「马也。」二世笑曰：「丞相误邪？谓鹿为马。」问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
白话：八月己亥这一天，丞相赵高想发动叛乱，恐怕群臣不服，便先设下一场试探：牵一头鹿献给二世，说：这是马。二世笑道：丞相错了吧？把鹿说成马。再问左右近臣，有人沉默不语，有人附和说是马以迎合顺从赵高，也有人照实说是鹿。赵高事后暗中藉刑法陷害说鹿的人，从此群臣都畏惧他。这场权术试探以真话者的性命收场；不久赵高逼杀二世，另立子婴，最终被子婴诛杀——颠倒黑白者，终究逃不过覆亡的下场。
1重点摘要 Summary
赵括熟读兵书却实战大败——空谈误国；赵高指鹿为马、群臣噤声——颠倒黑白者横行，正因无人敢说真话。
2生字卡 Vocabulary
读 nàn，驳倒、诘难；「奢不能难」即赵奢与儿子论兵也驳不倒他——不是「困难」的难。
轻易地谈论它；「易」是看轻、以为容易，「之」代指用兵之事——把生死攸关的战争说得轻松平常。
读 jiàng，带兵、统率军队；「若必将之」即若一定用他为将，「使赵不将括即已」即赵国若不用赵括为将便罢。
连坐，因他人犯罪而受牵连治罪；括母上书问赵王「妾得无随坐乎」，即请求儿子败事时免受牵连。
「悉」是全部，「更」是更改，「约束」指军中规约号令；赵括一到任便把军中规章全部改动。
通「佯」，读 yáng，假装；「详败走」即假装败退、诱敌深入——不是「详细」的详。
运送粮草补给的道路；「绝其粮道」即截断赵军运粮的通路，使其不战自困。
设下检验、试探的办法；赵高指鹿为马正是一次「设验」，借此分辨谁顺从、谁敢说真话。
阿谀顺从、曲意迎合；「或言马以阿顺赵高」即有人附和说是马，以讨好赵高。
「阴」是暗中，「中」读 zhòng，中伤、陷害；「阴中诸言鹿者以法」即暗中藉法律陷害说真话的人。
3逐步讲解 Steps
- 课文总览：两个时代的亡国之象本课两则故事相隔约五十年，同出司马迁《史记》。前则见〈廉颇蔺相如列传〉：战国末年秦赵争夺上党，大军对峙长平，赵王中了秦国反间计，罢免老将廉颇，改用只会空谈兵法的赵括，结果前线四十五万赵军覆没，赵国从此一蹶不振。后则见〈秦始皇本纪〉：秦二世在位时，丞相赵高擅权乱政，指鹿为马以试探群臣，把不肯附从的异己一一铲除。两则合读，正好看到空谈误国与强权乱政两种亡国之象。
- 赵括学兵法：「不谓善」的伏笔赵括自少年时代学习兵法，谈论用兵之事，自以为天下没有人抵得上他。他曾与父亲赵奢论兵，赵奢也驳不倒他，然而始终不称许。母亲追问缘故，赵奢说：打仗是生死之地的事，赵括却把它说得如此轻易；赵国若不用赵括为将便罢，若一定要用他，使赵军覆败的必定是赵括。能言者未必能行——父亲一眼看穿儿子把战争当作书本上的学问，这是全篇最要紧的伏笔。
- 括母上书与「随坐」赵王拜将的命令果然到来，括母记住丈夫的遗言，上书劝阻，指出父子为将大不相同：丈夫把大王与宗室的赏赐尽数分给军吏士大夫，受命之日便不再过问家事；赵括一旦拜将，部下无人敢抬头仰视，所得金帛全数收归家中，又天天寻购便宜的田宅。她请求大王不要派遣儿子，又说：倘若他败事，我不会受连坐吗（妾得无随坐乎）？赵王不听，答应事败不牵连她。「随坐」即连坐，括母其后果然免罪，可见她对儿子的认识，远比赵王清醒。
- 长平惨败：悉更约束与白起佯退赵括接替廉颇之后，把军中规约全部更改，又大举撤换军吏。秦将白起得报，派出奇兵，假装败退——原文「详败走」的「详」通「佯」，读 yáng，即假装——同时截断赵军粮道，把赵军分割为二，士卒离心。赵军被困四十余日，全军饥饿，赵括亲自率领精锐突围搏战，被秦军射杀；数十万赵卒投降，全数被坑杀，赵国前后损失共四十五万人。长平一败，赵国壮丁几乎耗尽，山东六国再无力单独抗秦。
- 「纸上谈兵」的寓意：理论须经实践检验必须留意：纸上谈兵是后人概括赵括故事而成的成语，《史记》原文并没有这四个字，何况纸在战国尚未通行。成语今天用来形容空谈理论、不能解决实际问题。赵括熟读兵书，谈兵连父亲也驳不倒，理论功夫不可谓不深；可是他缺乏实战历练，一到战场便机械搬弄书本，轻改规约、贸然出击，终于全军覆没。这个故事提醒世人：知识必须经过实践检验，学习若只停留在背诵与空谈，临事便处处落空。
- 指鹿为马：设验的权术与下场秦二世三年（前 207 年）八月己亥，丞相赵高想发动叛乱，恐怕群臣不听命，便先设下一场试探：牵一头鹿献给二世，说这是马。二世笑道：丞相错了吧？把鹿说成马。再问左右，有人沉默不语，有人附和说是马以迎合赵高，也有人照实说是鹿。赵高其后暗中藉刑法陷害说鹿的人，从此群臣都畏惧他，朝中再无直言。「设验」即设下检验，以一件颠倒黑白的小事量度顺逆；「阿顺」即阿谀迎合。不久赵高逼杀二世，另立子婴，最终被子婴诛杀——玩弄权术者，亦难逃覆亡。
- 两则对照与写作应用两则对照来读，意味更深：纸上谈兵写言过其实——说得漂亮而做不到，误己误国；指鹿为马写强权压倒真话——颠倒黑白所以得逞，正因多数人噤声附和。写议论文时，前者可作「空谈与实干」「实践出真知」的论据，后者可作「真话的勇气」「沉默的代价」的论据。两则又可与站内《完璧归赵．负荆请罪》一课呼应：蔺相如、廉颇与赵括同载于〈廉颇蔺相如列传〉，同一卷中，一智、一勇、一空谈，恰是三面镜子。
5例题示范 Example
造句运用示范：以「纸上谈兵」为论据，写一段《谈空谈与实干》的议论文字。
- 第一步：提出论点——「学习贵在实践：懂得再多，若不肯动手验证，知识终究是别人的。」开门见山，立定主题。
- 第二步：引史为据——「战国赵括自少熟读兵书，谈兵连父亲也驳不倒，赵王遂拜他为将；长平一战，他轻改军规、贸然出击，四十余万赵军尽数覆没。」叙事简明，突出言与行的落差。
- 第三步：析理推进——「赵括输的不是书本，而是实战：兵法是死的，战场是活的，理论未经实践检验，临阵便处处落空。」由事及理，层层深入。
- 第四步：收结呼应——「读书人当以赵括为鉴：课堂所学，须在练习、实验与生活中印证，方能免于纸上谈兵。」由古及今，落在自身。
- 答案：示范答案：学习贵在实践，懂得再多，不肯动手验证，知识终究是别人的。战国赵括自少熟读兵书，谈兵连父亲赵奢也驳不倒，赵王遂拜他为将；长平一战，他机械搬弄书本，轻改军规、贸然出击，四十余万赵军尽数覆没。可见赵括输的不是书本，而是实战——理论未经实践检验，临阵便处处落空。读书人当以赵括为鉴，课堂所学须在练习与生活中印证，方能免于纸上谈兵。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1赵奢为什么断定儿子赵括不可为将？
Q2括母上书劝阻赵王，说了什么？结果如何？
Q3「详败走」的「详」字怎样解？
Q4赵高为什么要指鹿为马？结果怎样？
Q5「纸上谈兵」这成语出自《史记》原文吗？今天用来形容什么？
8重点回顾 Recap
- 「奢不能难」的难读 nàn，驳倒——能言未必能行，赵奢早已看出儿子言过其实。
- 「详败走」的详通「佯」，假装——白起佯退设伏，认清通假字才读得懂长平之败。
- 「随坐」即连坐：括母上书请求赵王许诺事败不牵连，足见她深知儿子必败。
- 「纸上谈兵」是后世成语，《史记》原文没有这四个字——理论必须经过实践检验。
- 指鹿为马主角是赵高，二世是被试探的一方：颠倒黑白所以得逞，正因无人敢说真话。