新聞閱讀與分析
基礎新聞由標題、導言和內容組成，用六何法理解事件；比較不同報道、分辨事實與意見、查證來源，轉發前先思考——做有分析力的新聞讀者。
- 新聞由標題、導言和內容組成，幫助我們掌握時事。
- 用六何法提問，完整理解一則新聞。
- 分辨事實與意見，留意媒體用詞背後的立場。
文體小知識：媒體素養說明文教我們讀懂新聞的結構和立場，查證消息來源，做精明而負責任的讀者。
§課文原文 Passage
1新聞幫助我們了解社會和世界。一則新聞報道通常由三部分組成：標題概括重點、吸引讀者；導言（第一段）交代最重要的事實；內容詳細說明經過。小四同學讀新聞，可以運用六何法提問：何人、何事、何時、何地、為何、如何——六個問題都答到，事件便清楚了。
2小三時我們學會讀新聞，小四要進一步分析。比較不同媒體對同一事件的報道：留意各家的標題用詞——同一場球賽，一家寫「險勝」，另一家寫「惜敗」，可見用詞帶有立場；檢查報道是否平衡——有沒有報道各方的說法；留意哪些是事實（可以查證）、哪些是意見（記者或評論員的看法）。
3消息來源是關鍵：可靠的新聞會寫明消息來自官方公布、記者親身採訪或受訪專家；「消息人士稱」、「網傳」等字眼要格外小心。標題黨故意誇張吸引點擊，圖文不符、舊聞新炒也是常見手法。遇到驚人消息，先查官方網站和信譽良好的媒體，再作判斷。
4負責任的讀者也是負責任的分享者：轉發前先查證，未經證實的消息不轉發；發表意見時尊重他人，不人身攻擊；留意自己常看的媒體類型，主動接觸不同觀點，思考才全面。媒體素養是資訊年代的必修課，練習得越多，眼光越準確。
1重點摘要 Summary
新聞由標題、導言和內容組成，用六何法理解事件；比較不同報道、分辨事實與意見、查證來源，轉發前先思考——做有分析力的新聞讀者。
2生字卡 Vocabulary
報道時事的文字或影像，由標題、導言和內容組成。
概括新聞重點的題目。
新聞第一段，交代最重要的事實。
用何人、何事、何時、何地、為何、如何理解事件的方法。
報道或評論背後的觀點和態度。
同時報道事件各方的說法。
新聞資料的出處，例如官方公布和專家訪問。
故意誇張、吸引點擊的標題手法。
分析和評價媒體訊息的能力。
3逐步講解 Steps
- 第一步：認識新聞的結構一篇新聞報道有固定結構，標題、導言、內文和圖片各司其職。舉個例子：讀一篇運動會報道，先看標題「我校運動會破三項紀錄」，知道大概內容；再從導言找出何人、何事、何時、何地等要點；內文則詳細交代經過。掌握結構後閱讀新聞，便能快速掌握重點，省時又有效。
- 第二步：用六何法分析新聞六何法是分析新聞的好工具，六個問題問齊便掌握全貌。舉個例子：圖書館開放日的新聞，何人是師生和家長，何事是開放日，何時是星期六上午，何地是學校圖書館，為何是推廣閱讀，如何是設攤位和講故事環節。用六何法逐一檢查，便不會漏掉重要細節，向別人複述新聞時也更有條理。
- 第三步：分辨事實與意見新聞裏既有客觀事實，也有主觀意見，兩者必須分辨清楚。舉個例子：「圖書館早上九時開放」是可以查證的事實；「圖書館是最好的地方」是個人的意見。事實可以查證真偽，意見則因人而異，沒有絕對對錯。閱讀時分清兩者，才不會把別人的看法錯當成真相，思考和判斷也更清晰。
- 第四步：比較不同媒體的報道不同媒體報道同一件事，角度和用詞可能截然不同。舉個例子：同一場颱風，甲報標題寫「全市嚴陣以待」，乙報寫「市民搶購食品」，用詞反映不同的報道角度，兩邊都要讀。留意各家有沒有訪問不同的受訪者、報道是否平衡。多看幾份報道再下判斷，才能較全面地了解事件。
- 第五步：查證消息來源新聞和訊息要查證來源，未經證實的內容不可盡信。舉個例子：報道寫「消息人士稱下月停課」，先查學校網頁和教育局的公告；官方沒有公布，便不可以當作事實轉述。可靠的新聞會寫明消息來自官方公布或記者採訪。「網傳」和「消息人士稱」等字眼，要格外小心對待。
- 第六步：辨別標題黨標題黨用誇張的標題吸引點擊，內容卻往往名不副實。舉個例子：標題寫「震驚！一種食物令成績暴跌」，內文其實只是專家的普通飲食建議，標題誇張，內容平平。見到過分聳動的標題，先問自己：是否被標題吸引而失去判斷？點開細讀，再決定是否相信和分享，不被誇張的字眼牽著走。
- 第七步：做負責任的分享者在群組和社交平台分享訊息之前，要先負起查證的責任。舉個例子：轉發停課消息前，先到學校網頁核實；留言討論時對事不對人，不進行人身攻擊，用詞保持禮貌。負責任的分享令錯誤訊息難以擴散，也令網絡討論變得更理性和文明，人人都能在健康的環境中交流意見。
4圖解 Diagrams
5例題示範 Example
例題：小慧在群組收到訊息：「明日全港停課，快轉發！」訊息沒有註明來源。她應該按什麼步驟處理？
- 語氣驚人又催促立即轉發，正是假消息的常見特徵；先保持冷靜，不轉發、不回覆。
- 查看出處：訊息沒有註明來自學校、教育局或政府部門，來源不明。
- 比較查證：瀏覽學校網頁和政府新聞公報，找不到任何相關公布。
- 告訴家人這是未經證實的消息，並提醒同學不要轉發，等官方公布為準。
- 答案：小慧應保持冷靜、查看出處，再到學校網頁和政府公報查證；未經證實的消息不轉發，並提醒身邊的人，一切以官方公布為準。
6常見錯誤 Mistakes
75 題快測 Quick check
Q1一則新聞通常包括哪三部分？
Q2六何法包括哪六條問題？
Q3分析新聞時為什麼要比較多家媒體？
Q4「消息人士稱」這類字眼為什麼要小心？
Q5怎樣做負責任的資訊分享者？
8重點回顧 Recap
- 新聞由標題、導言和內容組成，幫助我們掌握時事。
- 用六何法提問，完整理解一則新聞。
- 分辨事實與意見，留意媒體用詞背後的立場。
- 消息來源是關鍵：留意「網傳」字眼，識別標題黨。
- 轉發前先查證，比較多家媒體，做有分析力的讀者。