DSE 复习与应试（乙部议题）
进阶本课以对照温习表重温乙部三大时期议题：列强入侵与改革革命、民初政局与国共分合、抗日内战与建国探索，以至改革开放，并掌握成因、影响、比较、评论四类常见考问角度，让史事与答题角度互相扣连。
- 乙部自十九世纪中叶至二十世纪末，分鸦片战争至辛亥革命、辛亥革命至建国、建国至二十世纪末三个时期
- 时期一考「列强入侵」与「改革与革命」；时期二考「民初政局、国共分合、抗日与内战」；时期三考「社会主义建设、文革、改革开放」
- 国共关系按「合—分—合」三阶段记忆：改组合作北伐、分裂围剿长征、西安事变后携手抗日
文体小知识：史料分析说明文——以议题分类与时期对照整理乙部三大时期的史事，说明如何编制对照温习表并运用成因、影响、比较、评论四类考问角度备试。
§课文原文 Passage
1乙部涵盖十九世纪中叶至二十世纪末，分为三个时期，是 DSE 中国历史卷一资料题与论述题的主要素材。温习切忌逐页死背，宜先搭骨架：以时期为经、议题为纬，整理成对照表。先画三栏表格，标明三期起讫，往后每读一项史事就归入所属栏位，脉络自然清晰，答题时亦容易跨期取材。
2第一时期由鸦片战争至辛亥革命，首个课题是列强的入侵。乾隆晚年清室国力渐走下坡，道光年间鸦片战争惨败，被英国逼签不平等条约；其后英法联军之役、甲午战争、八国联军之役相继发生，列强更争相租借港湾、划分势力范围，主权沦丧，国计民生备受打击。
3危机步步加深，答题时须把「入侵历程」与「危机加剧」扣连，展现因果意识。其实回应早已有之：魏源编《海国图志》，提出「师夷长技以制夷」，主张学习西方长技以抵御外侮——入侵与回应互相带动，这条「入侵—回应」主线贯穿时期一，是跨课题考问的焦点。
4同期的改革与革命课题，特色是由器物到制度再到革命，层层递进。洋务运动力保清朝，以「自强」「求富」为口号，学习西方船坚炮利；维新运动进一步要求变法改制；晚清革命则主张推翻帝制、建立共和。甲午战败证明仅学器物不足以救国，士人遂转向制度层面求变。
5戊戌维新失败后，部分士人相信非推翻帝制不能救国，先后组织革命团体、鼓吹共和，终于 1911 年爆发辛亥革命，翌年中华民国成立，告别二千多年帝制。把三条路线的先后、主张与成败串连成线，就是这个课题最常考的脉络。
6第二时期由辛亥革命至中华人民共和国成立，议题环环相扣。民初政局方面，袁世凯及北洋军阀先后执政，触发多次政治抗争，南北陷于分裂；山东事件与巴黎和会外交失败，更成为 1919 年五四运动的导火线，救亡与启蒙思潮并起。
7国共关系宜按「合—分—合」三阶段记忆：孙中山改组国民党、吸纳共产党员，开展第一次合作，挥师北伐；其后两党分裂，政府连年围剿，共产党长征北上；西安事变和平解决，蒋介石同意联共抗日，促成第二次合作。每阶段配一标志事件，答题条理立现。
8抗日议题方面：日本自 1931 年九一八事件起步步进逼，扶植伪满洲国、制造华北特殊化，侵略东北与华北；1937 年七七事变爆发，标志日本全面侵华与中国全面抗战的开始。日本发动太平洋战争后，中国与英、美结为同盟国，抗战胜利更奠定中国的战后国际地位。
9抗战胜利后，国共和谈失败，内战再起，1949 年共产党击败国民党，中华人民共和国成立，时期二至此落幕。温习时可见抗日与内战两议题前后相承，宜合并温习、连贯作答；国共既合作又独立发展的分合线索，正是时期二最常考的骨架。
10第三时期由建国至二十世纪末，宜按「建设—探索与挫折—改革」三段整理。建国初期推行镇反、土改、三反五反等连番运动，并展开第一个五年计划，社会主义建设起步；其间有三面红旗的探索，亦有十年「文化大革命」的动荡，生产大受冲击。
11毛泽东、周恩来逝世后，邓小平领导拨乱反正与改革开放，建设有中国特色的社会主义，经济起飞，国力长足发展，并于 1997、1999 年先后恢复对香港、澳门行使主权。整个时期由建设到挫折再到改革，转变与延续并见，正是论述题取材的宝库。
12最后掌握四类考问角度：成因题分远因近因、内因外因；影响题分正负、分层面；比较题点对点对照；评论题须立场鲜明、史例支持、兼顾反论。以比较洋务运动与改革开放一题为例，从背景、内容、成效三行列出对照资料，答案骨架即时浮现。温习表与题型扣连，正是本课核心方法。
1重点摘要 Summary
本课以对照温习表重温乙部三大时期议题：列强入侵与改革革命、民初政局与国共分合、抗日内战与建国探索，以至改革开放，并掌握成因、影响、比较、评论四类常见考问角度，让史事与答题角度互相扣连。
2生字卡 Vocabulary
香港中学文凭试中国历史科乙部课程，涵盖十九世纪中叶至二十世纪末，分三个时期选取课题研习。
时期一课题：鸦片战争、英法联军之役、甲午战争、列强划分势力范围、八国联军之役等入侵历程，令中国主权沦丧。
时期一课题：洋务运动、维新运动主张力保清朝、变法图强，晚清革命则推翻帝制、建立共和。
清廷官员主张学习西方器物，以「自强」「求富」为目标的改革运动。
1919 年因山东事件与巴黎和会外交失败而引发的政治抗争运动。
时期二课题：国共两党两度合作（改组国民党、西安事变后联手抗日）、两度分裂（清党围剿与长征）。
1936 年张学良、杨虎城策划的事件，逼使蒋介石答应联共抗日，促成国共第二次合作。
1937 年卢沟桥事件，标志日本全面侵略中国和中国全面抗日的开始。
时期三课题：建国初期的政治运动与经济改革，如土改、三反五反、第一个五年计划、三面红旗等。
邓小平成为第二代领导核心后推行的政策，推动经济发展，建设有中国特色的社会主义。
3逐步讲解 Steps
- 第一步：乙部的架构与温习总策略乙部自十九世纪中叶至二十世纪末，分为三个时期，每期选取能突显时代特色的课题，是卷一资料题与论述题的主要素材。温习切忌逐页死背，宜先搭骨架：以时期为经、议题为纬，整理成对照表。举个例子：先画三栏表格，标明「鸦片战争至辛亥革命」「辛亥革命至中华人民共和国成立」「中华人民共和国成立至二十世纪末」，往后每读一项史事就归入所属栏位，脉络自然清晰，答题时亦容易跨期取材。
- 第二步：时期一——列强的入侵时期一的第一个课题，是列强入侵的历程与中国面对的危机。清代乾隆晚年国力渐走下坡，道光年间鸦片战争惨败，被英国逼签不平等条约；此后英法联军之役、中日甲午战争、列强划分势力范围、八国联军之役相继发生，清廷均无力捍卫国家与人民利益。举个例子：甲午战败后列强争相租借港湾、划分势力范围，瓜分危机直接刺激维新与革命思潮——答题时把「入侵历程」与「危机加深」扣连，便能展现因果意识，正是成因题的作答骨架。
- 第三步：时期一——改革与革命同属时期一的第二个课题是改革与革命，特色是由器物到制度再到革命，层层递进。洋务运动主张力保清朝、自强救国，学习西方船坚炮利；维新运动进一步要求变法改制；晚清革命则主张推翻帝制、建立共和。举个例子：甲午战败证明仅学器物不足以救国，士人转向制度变法；戊戌维新失败后，部分人士投身革命，终于爆发辛亥革命——把三条路线的先后、主张与成败串连成线，就是这个课题最常考的脉络。
- 第四步：时期二——民初政局与国共分合第二时期由辛亥革命至中华人民共和国成立。民初政局方面，袁世凯及北洋军阀先后执政，触发多次政治抗争，南北陷于分裂；山东事件与巴黎和会外交失败，更成为五四运动的导火线。国共分合方面：孙中山改组国民党、吸纳共产党员，开展第一次合作推动北伐；其后两党分裂，继以围剿与长征；西安事变逼蒋介石联共抗日，促成第二次合作。举个例子：答国共关系题时，以「合—分—合」三阶段作框架，每阶段配标志事件，条理立现。
- 第五步：时期二——抗日战争与国共和谈内战时期二后半是抗日与内战两议题。自三十年代始，日本藉九一八事件、伪满洲国事件及华北特殊化，侵略中国东北及华北；七七事变标志日本全面侵华与中国全面抗战的开始。抗战期间，国共既合作又独立发展；日本发动太平洋战争后，中国与英、美结为同盟，奠定战后国际地位。举个例子：抗战胜利后国共和谈失败，兵戎相见，最终共产党击败国民党，一九四九年建立中华人民共和国——两议题前后相承，宜合并温习、连贯作答。
- 第六步：时期三——建国探索至改革开放第三时期由中华人民共和国成立至二十世纪末。建国初期，政府开展连番政治运动及经济改革，如镇反、土改、三反五反、第一个五年计划及三面红旗；其后经济渐有起色，却因意识形态斗争而促成十年「文化大革命」，生产大受冲击。毛泽东、周恩来逝世后，邓小平领导改革开放，建设有中国特色的社会主义，并于 1997、1999 年先后恢复对香港、澳门行使主权。举个例子：这期按「建设—探索与挫折—改革」三段整理，每段配代表事件与影响。
- 第七步：四类考问角度与应试运用乙部常见考问角度有四类：成因、影响、比较、评论。成因题须分远因近因、内因外因；影响题宜分正负、分层面；比较题必须点对点对照；评论题须立场鲜明、史例支持、兼顾反论。举个例子：把「比较洋务运动与改革开放」一题放上对照表，从背景、内容、成效三行列出两者资料，答案骨架即时浮现——温习表与考问角度结合，史事与题型互相扣连，正是本课的核心应试方法。
5例题示范 Example
温习练习：试为乙部三大时期编制一张「议题对照温习表」，每期填上主要课题与代表史事，并示范如何运用此表回应「比较」与「评论」两类常见考问角度。
- 搭建表格骨架：先画三栏，分别标明时期一「鸦片战争至辛亥革命」、时期二「辛亥革命至中华人民共和国成立」、时期三「中华人民共和国成立至二十世纪末」，每栏之下再分「主要课题」与「代表史事」两行
- 填写时期一：主要课题为「列强的入侵」与「改革与革命」；代表史事填鸦片战争、英法联军之役、甲午战争、八国联军之役，以及洋务运动、维新运动、辛亥革命
- 填写时期二：主要课题为「民初政局」「国共分合」「抗日战争」「国共和谈与内战」；代表史事填袁世凯与北洋军阀、五四运动、两次合作与长征、七七事变、一九四九年建国
- 填写时期三：主要课题为「社会主义建设」「文化大革命」「改革开放」等；代表史事填土改与第一个五年计划、三面红旗、十年文革、邓小平改革开放、港澳回归
- 示范运用——比较题：「比较洋务运动与改革开放」，从表中抽取两者，按背景、内容、成效点对点对照；评论题：「改革开放是否二十世纪中国最重要的转捩点？」借第三栏史事立论，再引前两栏作反论与平衡
- 答案：温习表完成后，三大时期脉络一目了然：时期一以「列强入侵—改革与革命回应」为主线，由鸦片战争至辛亥革命；时期二以「民初动荡—国共分合—抗日与内战」为主线，止于一九四九年建国；时期三以「社会主义建设—探索与挫折—改革开放」为主线，直至二十世纪末。运用方法：成因题沿所属栏位由上而下找远因近因；影响题沿横行看跨期延续与转变；比较题挑两栏点对点对照，如洋务运动与改革开放同以学习外来长处图强，但领导力量、推行范围与成效有别；评论题先表明立场，再以表中史例支持论点，并回应反方观点后作小结。温习表与四类考问角度扣连，取材有序，答题自然有据。
6常见错误 Mistakes
75 题快测 Quick check
Q1乙部分为哪三个时期？
Q2时期一有哪两大课题？
Q3国共两次合作分别以什么事件为标志？
Q4七七事变在抗战史上有何意义？
Q5乙部常见的四类考问角度是什么？各宜怎样应对？
8重点回顾 Recap
- 乙部自十九世纪中叶至二十世纪末，分鸦片战争至辛亥革命、辛亥革命至建国、建国至二十世纪末三个时期
- 时期一考「列强入侵」与「改革与革命」；时期二考「民初政局、国共分合、抗日与内战」；时期三考「社会主义建设、文革、改革开放」
- 国共关系按「合—分—合」三阶段记忆：改组合作北伐、分裂围剿长征、西安事变后携手抗日
- 七七事变（1937）是全面抗战开端；抗战胜利后和谈破裂，1949 年中华人民共和国成立
- 四类考问角度：成因、影响、比较、评论——温习表与考问角度结合，取材答题更有条理